第14课《走一步再走一步》课件语文七年级上册

导入新课困难、挫折、畏惧、恐怖，是青春少年花季生活的又一侧面，也是“生活是丰富多彩的”含义之一。读一读这个发生在悬崖上的故事，也许你会有身临其境的感觉；想一想作者的这次经历，也许你对战胜胆小有新的认识；体味一下作者对这次经历的感悟，也许你会明白蕴含于故事中的道理。今天，让我们一起走进莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，获得更多的人生体悟与启示吧！教

学

目

标（一）继续学习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,提高阅读速度。（二）通过圈画关键语句,品味课文中的心理描写,把握人物内心变化和心理成长历程。（三）结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验,获得人生启示。

莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《内在的宇宙》《心理学的故事》等。作者简介

背景链接本文选自《心理学与成长》（世界图书出版公司2009年版）。田文慧译。原题为《悬崖上的一课》，选入课本时改为现在的题目，并做了删改。这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，有一次，他和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了三分之一的高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入进退两难的境地。后来照父亲说的，一小步、一小步下来，终于脱险了。这一经验成为他人生的宝贵财富和战胜一切艰难的法宝。灼扒趴酷热厌倦附和突兀

怦怦

嘲笑

晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰凌乱惊讶

畏惧参差不齐惊慌失措

臭椿岩脊气喘吁吁嘘声抽噎哄然大笑zhuóhèwùpēnɡxuànhuǎnɡlínɡwèicēncīxūchūnjǐhōnɡxūyē字词清单酷热附和气喘吁吁参差不齐哄然大笑（言语、行动）追随别人。（天气）极热。形容不一致，有差别。形容许多人同时笑起来。形容呼吸急促，上气不接下气的样子。词语集注天旋地转变化莫测小心翼翼抽噎惊慌失措因害怕慌张而举止失常，不知所措。天地转动，形容眩晕时的感觉。变化多端，不可预测。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。一吸一顿地哭泣。起

因经

过发

展高

潮结

局伙伴们打算爬悬崖“我”独自落在后面爬“我”在岩石上趴着下不来爸爸指引“我”爬下悬崖“我”自己独立爬下了悬崖按“起因—经过—发展—高潮—结局”的顺序梳理故事情节，完成下面表格。之前爸爸来了之后害怕①______反胃②______萌发信心无助③____________④__________________勾画出描摹“我”心理活动的语句，梳理“我”的心理变化。犹豫恐惧小心翼翼充满成就感和骄傲1、重读父亲引导“我”脱险的过程的部分，思考：爸爸是怎样帮助“我”脱险的?

第一步：用非常正常的、安慰的口吻说，“要吃晚饭了”。没有一丝着急、惊慌的样子，言外之意：没什么大不了的，你一定能下来。总结：安慰——指导、鼓励。第二步：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”、“现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。”指导“我”怎么做，并鼓励“我”勇敢地走下悬崖。2.在爬下悬崖的过程中，“我”曾哭了两次，这两次的原因一样吗？❷扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。❶我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。第一次：小声地哭，真切传神地写出了特定情况下的恐惧心理。第二次：百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢欣，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。3.课文最后一段中的“一小步”与脱险时的“一小步”一样吗?脱险时的“一小步”指的是在父亲的指引下“我”走出的一小步;

最后一段中的“一小步”是比喻义,指人生中的近期目标、小目标。从“我”的经历中,你得到了怎样的启示?(1)朋友之间应该相互关爱、相互帮助,要懂得照顾弱小者。(2)教育孩子应该锻炼他们自身的能力,而不越俎代庖。(3)面对困难不要畏难退却,要敢于跨出第一步。

(4)在面对复杂任务时,可尝试分解,减低难度。概括主题课堂小结

本文通过记叙童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。走一步，再走一步“我”的心理成长过程赢得胜利分解困难胆怯、无助、恐惧犹豫不决、渴望勇敢建立自信、获得成就感走好人生之路01冒险02遇险03脱险学会复述圈点勾画板书设计A.附和(hè)

晕(yūn)倒边掾(yuán)B.目眩(xuán)训诫(jiè)

苍(cāng)茫C.啜(chuò)泣暮(mù)色摔(shuāi)倒D.手臂(bì)

颤(zhàn)抖嶙(lín)峋

【解析】A项中,“掾”应为“缘”;B项中,“眩”应读xuàn;D项中,“颤”应读chàn。C课堂检测1.下列红色字的注音和字形完全正确的一项是(

)课堂检测(1)一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”(

)(2)我慢慢地挪动了一下。(

)(3)我犹豫不决。(

)心理描写动作描写语言描写2.指出下列句子运用的描写方法。课堂检测3.下列各句运用了比喻的修辞手法的句子是(

)A.我的心在瘦弱