第14课 文化传承的多种载体及其发展（学生版）

第14课文化传承的多种载体及其发展一、选择题1．(2024·江苏常州期末)商代许多文告、策命、法典铸刻在青铜器上，被称为“金文档案”；西周时期重要档案都“藏于宗庙，放之天府”，以备查阅和求得祖先、神灵的保佑。据此可知，商周时期()A．重视文化传承和历史传统 B．国家治理呈现理性化特征C．档案得到了有效保存利用 D．王权与神权得到有效结合解析据材料并结合所学知识可知，中国古代王朝非常重视档案的收集和管理，反映了商周时期重视文化传承和历史传统，故选A项；材料强调的是文化传承，无法体现国家治理呈现理性化特征，排除B项；材料强调的是商周时期重要档案的保存利用，并非所有的档案都得到了有效保存利用，排除C项；材料中商代“金文档案”并未体现出王权与神权结合的特点，排除D项。答案A2．(2024·广东湛江调研)宋代是书院发展的重要时期。到元代尽管总的情况仍然是南多北少，但其分布则成明显的北移势态。北方的书院上升到67所，绝对数比宋代多3.5倍以上。北方书院占全国总数的比例，由宋代的2.67%上升到22.63%，进步神速。这种变化的原因是()A．经济重心的完全北移 B．理学正统地位的确立C．南方的经济逐渐衰退 D．国家政治局势的影响解析据题干及所学知识可知，元代政治中心北移到北京，带动了北方教育文化的发展，促进了北方书院的增多，故选D项；宋元时期经济重心已经完全南移到南方地区，排除A项；南宋时期理学的正统地位正式确立，排除B项；元朝以后南北差距进一步扩大，南方地区的经济优势进一步显现，排除C项。答案D3．(2024·浙江温州期中)下表是宋代书院分布情况表。出现这种情况的根源是()宋代书院分布情况(单位：个)地区河北山西河南江苏安徽湖北数量3411292017A．中原人口南渡 B．经济重心南移C．政府大力提倡文治 D．南北分卷制度实行解析据材料“宋代书院分布情况表”可知，江苏、安徽、湖北等南方书院数量较多，明显多于河北、山西、河南等北方书院数量，这是因为随着经济重心南移，国家的文化中心不断偏向南方，北方文化中心地位优势逐渐消失，故选B项；中原人口南渡主要发生在魏晋南北朝时期，至宋代人口已有重新分布的趋势，且人口南渡不足以解释书院分布不平衡现象，排除A项；政府大力提倡文治是指宋代朝廷鼓励发展教育，侧重解释的是书院存在的原因，而非分布情况，排除C项；明代实行南北分卷制度，排除D项。答案B4．(2024·山东威海期末)明清时期，我国书院藏书以“经史子集”为主。鸦片战争后，书院藏书领域不断扩展，涉及政治、经济、铁路、军事等；19世纪末20世纪初，书院中的英语、日语、法语等书目也随处可见。晚清书院藏书发生变化的主要原因是()A．洋务运动的推动 B．民族工业的兴起C．维新变法的需要 D．救国思潮的发展解析据材料可知，随着列强侵略的加剧，民族危机的加深，一些先进的知识分子为了救亡图存，向西方学习，推动了晚清书院藏书领域的变化，故选D项；洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以“自强”“求富”为口号所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动，排除A项；民族工业兴起于19世纪六七十年代，排除B项；维新变法指1898年6月11日至9月21日，维新派人士通过光绪帝倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度以及发展农、工、商业等的政治改良运动，排除C项。答案D5．(2024·湖南岳阳期末)1906年，中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立；1909年，国立京师图书馆开始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建；到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展()A．与变法图强运动相辅相成 B．适应了近代教育的需要C．以宣传共和主义为其宗旨 D．推动了科举制度的废除解析据材料信息可知，民国时期图书馆的建设与发展，体现了国家重视教育的发展，适应了近代教育发展的需要，故选B项；1898年推行维新变法运动，与材料时间不符，排除A项；材料未涉及宣传共和思想，排除C项；1905年科举制已经被废除，排除D项。答案B6．(2024·福建福州联考)1930年8月，中央苏区通过的《闽西苏维埃政府目前文化工作总计划》指出，需采取强迫性质的义务教育，凡6—14周岁男女儿童都可以免费入学，接受小学教育，父母不得阻拦。由此可知()A．苏维埃政府重视教育 B．闽西普及了义务教育C．根据地重视人才培养 D．闽西教育事业较落后解析据材料信息可知，苏维埃政府鼓励并采取措施加强对儿童的教育，体现了苏维埃政府对教育的重视，故选A项；材料体现了苏维埃政府对教育的重视，不能得出是否普及了义务教育，排除B项；从材料可知，苏维埃政府是为了加强对儿童的教育，并不是为了培养革命人才，排除C项；材料未体现闽西地区教育程度如何，教育事业是否较落后，排除D项。答案A7．(2024·湖南湘潭期末)下表为1992年中国基础教育情况统计表(小学部分)。小学教学点在校生入学率巩固率辍学率71.30万所15万个12201.28万人97.2%98%2%这表明此时我国()A．全面实施科教兴国战略B．重视教育的观念得到社会普遍认可C．义务教育实施效果明显D．教育发展为改革开放做好人才储备解析据材料信息可知，1992年我国基础教育中辍学率只有2%，巩固率98%，说明我国义务教育实施效果明显，故选C项；1995年全面实施科教兴国战略，排除A项；材料反映我国基础教育发展成就显著，与社会重视教育的观念无关，排除B项；1978年实施改革开放的伟大战略，排除D项。答案C8．(2024·北京昌平期末)下图为2010—2019年中国博物馆观众接待人数统计情况。这反映出()A．博物馆全方位向公众提供各类知识B．博物馆是收藏文化遗产的重要场所C．参观者的文化修养得到了极大提高D．公众到博物馆参观学习的热情高涨解析据材料信息可知，2010—2019年，我国博物馆观众接待人次显著增加，说明公众到博物馆参观学习的热情高涨，故选D项；“全方位”一词过于绝对，排除A项；材料显示的是越来越多人去博物馆，“博物馆是收藏文化遗产的重要场所”与题干信息不相关，排除B项；公众越来越多地去博物馆参观说明公众热情高涨，不能说明参观取得了何种结果，排除C项。答案D9．(2024·浙江绍兴期末)当时的大学(18世纪末)，在许多持批评意见的人看来，既不是真正的科研机构，也不是走向职业生活的一个过渡，而是一个假学究成堆的地方。造成这种状况的原因，无疑在于人们历来把大学看成是传授传统知识的场所，而忽视了科学的迅猛发展，以致大学日益与世隔绝。为此，德国采取的措施是()A．实行分科教育的方式B．建立了“大学区”制度C．促成教学与研究的结合D．倾向于世俗化和商业化解析据题干“人们历来把大学看成……而忽视了科学的迅猛发展，以致大学日益与世隔绝”等信息可知，德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，故选C项；古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础，排除A项；法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度，排除B项；美国大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育，排除D项。答案C10．(2024·河南信阳测试)15世纪，西欧的书籍生产事业从抄写者的案头移至印刷商的作坊，称得上是图书生产领域的一场革命。在这场革命中()A．“新一代的书籍”被催生B．英国人引领了图书出版潮流C．现代工厂制度逐渐确立D．近代意义的公共图书馆诞生解析据材料“从抄写者的案头移至印刷商的作坊”可知，15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，故选A项；现代印刷技术是德国人谷登堡发明，而不是英国人，排除B项；现代工厂制度逐渐确立于18世纪60年代—19世纪中叶的工业革命中，排除C项；19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆，排除D项。答案A11．(2024·河南郑州期中)公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奧地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象()A．推动了文化的大众化发展B．反映了社会矛盾日益缓和C．加速了科技向生产力转化D．促进了现实主义文艺产生解析据所学知识可知，公共图书馆、剧院、音乐厅和博物馆都属于文化机构，这些机构的普及说明文化的大众化得到发展，故选A项；社会矛盾的出现主要是源于经济和政治的问题，文化机构的推广普及不代表社会矛盾日益缓和，排除B项；科技向生产力的转化需要专门的科研机构和科研人员，文化机构有的只是满足民众一般的精神文化需求，因此文化机构的普及与科技向生产力的转化没有必然联系，排除C项；现实主义文艺是艺术的一个专业的门类，文化机构的普及反映的是文化大众化的趋势，二者没有必然联系，排除D项。答案A12．(2024·河南郑州期末)阿什莫林博物馆是英国最古老的公共博物馆。其中东方收藏品有陶瓷、纺织品、雕塑、金属制品、油画、版画和其他的装饰艺术品，主要来自亚洲和中东地区，集合了五千年的文化和艺术。这说明，阿什莫林博物馆()A．属于重要的世界文化遗产B．具有传承和保护文化的功能C．见证了英国对外殖民扩张D．展示了英国传统的优秀文化解析材料“集合了五千年的文化和艺术”说明该博物馆保存的艺术品时间长、来源广，对文物和文物背后的文化能够起到传承和保护的作用，故选B项；博物馆保存着许多重要的文化遗产，但博物馆本身不属于世界文化遗产，排除A项；材料并未明确指出该博物馆的藏品的来源，无法判断是不是英国对外殖民扩张的成果，排除C项；材料“主要来自亚洲和中东地区”可知，展示的并不是英国传统优秀文化，排除D项。答案B二、非选择题13．(2024·北京房山期末)阅读材料，回答问题。材料一西周时期“学在官府”，汉初设立大学，西晋开始设立国子监。中央官学之外，自汉朝开始设立地方官学。私学产生于春秋时期，到唐朝以后，私学得到进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。宋代书院制度的建立，更推动了私学的发展。无论官学还是私学均以儒家经典为主要教材，官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。——摘编自詹子庆《中国古代史》材料二中国古代书院分布地区统计简表(部分)今地区唐代五代宋代元代今地区唐代五代宋代元代北京13江苏296河北312上海44山西1410浙江515649山东123福建618511河南221112四川6315陕西717江西7822494安徽2015湖北1710广东11399湖南87021港澳1广西101贵州113海南2云南1——摘编自邓洪波《中国书院制度研究》(1)根据材料一，概括中国古代教育发展的主要特点。(2)根据材料二，指出中国古代书院发展的主要趋势。结合所学，分析书院发展对中国古代社会发展产生的影响。解析(1)特点，据材料一信息，从中国古代学校教育的主要形式、学习内容、与科举制的关系等方面归纳。(2)第一小问趋势，据材料二表格数据对比可知，从北宋书院的整体范围、南北地区间的文化差距等方面说明。第二小问影响，据所学知识可知，从学校的文化传承、隋唐以后实行科举制、书院的教学内容、书院的主要功能、人才培养等方面归纳。答案(1)特点：中国古代学校教育的主要形式是官学与私学；私学发展迅速；官学和私学均以儒家经典为主要教材；官学与私学的发展为科举制提供了有力支撑。(2)趋势：北宋是中国古代书院发展史上的一个重要时期，北宋书院的范围在不断扩大；元代南方书院减少，北方书院增多，在一定程度上缩短了南北文化的差距。影响：促进了古代文化的保存与传播；促进了理学思想的传播；促进了教育发展；适应了科举制的需要，为国家培养了大批文化素质高的官员。14．(2024·广东清远期末)阅读材料，完成下列要求。材料抗战时期，无论是国统区还是根据地的教科书都加入了有关抗日战争的内容。各种算术课本的目录上，大都以战争术语作为标题，如“做兵”“做子弹”“排枪炮”“打靶”等，以所学知