中学教研活动实施方案

XXXX中学教研活动实施方案为了加强我校教研工作，多渠道、多形式强化教研活动，增强学校教师间的相互交流和参加片区教研工作，突出主题教研，提高常规教研的时效性，在完善教研制度建设工作的基础上，大力开展教研活动，特制订本方案。一、指导思想为稳步推进基础教育课程改革和新课堂达标活动，扎实开展“高效课堂”模式研究，突出教学质量中心意识，实施“以研促教、以研兴校”的目的，面向全体师生，以校为本、以师为本、以生为本，营造良好教研氛围。深入开展课堂教学改革，以教学教研为中心，以课题研究为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，引领教师专业成长，全面提高教育教学质量。二、组织领导组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX三、活动形式（一）集体备课1.坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，依据“全册课程纲要———单元课程纲要——课时学历案”的思路，树立正确的备课观，2.在学校统一安排和要求下，每周（周四下午三节课后）组织一次集体备课活动。集体教研时有中心发言人，有集体研讨、有记录，分工合作，优化设计，群策群力立足教材研讨，实现超周备课。3.集体备课要坚持做到“四定”、“六备”、“五统一”。备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。3.发挥集体备课的作用，要集思广益，互相借鉴，研究出最佳教学方案，共同提高。体现新课改理念。（二）观课议课课堂教学研究，必须从传统的听课评课，走向更科学的观课议课。观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关系的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。观课、评课是教师提升专业化水平的重要途径之一，也是样本研修的主要形式之一。树立观课意识包括对话意识（地位平等，个性独特）、欣赏意识（欣赏优点，体会价值）、交流意识（提前准备，双向交流）、分享意识（分享成功，共同体验）、援助意识（助人助己，提高效益）。观课、评课的目的，是通过集体、个体的评课活动，找寻课堂教学中值得发扬的亮点，自我反思课堂教学设计和实施，进而改进和完善自己的课堂教学，促进学生的学习能力的提高，使教师在原有的基础上都有不同程度、可持续的提高和发展。在议课中，“议”要以促进教师的发展为目的，通过“议”为教师提供更多的教学选择。我们要做到：“议”不是下结论，而是观课后的对话、讨论和反思。（三）外出学习培训为开阔我校教师视野，进一步推进课程改革，提高课堂教学质量，增强广大教师执行新课程的能力，我校不定时外派教师进行学习培训。包括各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。同时要带着问题交流学习。参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。四、活动要求1．“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全校教师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。2．“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前做好发言准备。3、“三不准”：教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，做好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长远规划，又做好近期安排，不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席，教科室每天派人检查考核，违者按学校有关规定处理；任何教研组不准随意拖延或中止集体教研活动，确有特殊情况，须提前向教科室请示。五、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课要实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，积