小学校园欺凌班会教学动态

小学校园欺凌班会教学动态主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——建设和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提升学生的道德认知：通过本节课的学习，使学生理解校园欺凌的不正确行为，认识到建设和谐校园的重要性，提高他们的道德认知水平。

2.培养学生的法治意识：通过案例分析等方式，让学生了解相关法律法规，知道如何维护自己的合法权益，培养他们的法治意识。

3.增强学生的社会责任感：通过小组讨论等形式，让学生意识到每个人都肩负着维护校园和谐的责任，激发他们的社会责任感。

4.提高学生的交往能力：通过情景模拟等活动，引导学生学会正确处理人际关系，提高他们在交往中的沟通能力和应变能力。

5.培养学生的团队协作精神：通过小组合作完成任务等方式，让学生体验到团队协作的重要性，培养他们的团队协作精神。学情分析1.学生层次：五年级学生处于青春期前期，开始逐渐形成自己的价值观和行为模式。他们对于校园欺凌有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和正确的处理方式。在学习过程中，学生可以根据自己的生活经验，更好地理解和参与到课程学习中。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经具备了一定的道德认知和法治意识，但仍有部分学生对此方面的知识掌握不足。在交往能力和团队协作精神方面，学生之间存在一定的差异。部分学生可能较为内向，不善于表达自己的想法，这对课程学习产生了一定的影响。

3.行为习惯：大部分学生遵守校规校纪，但仍有少数学生存在一定的欺凌行为或被欺凌的经历。这些学生可能对课程内容产生共鸣，但也可能因为习惯性的行为模式而难以改变。学生对于课程的学习态度积极，但对理论知识可能存在一定的抵触情绪。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师应充分考虑学生的认知水平、行为习惯和心理特点，以更具针对性的教学方法和策略进行授课。对于知识掌握不足的学生，教师应加强理论知识的教学；对于交往能力和团队协作精神较弱的学生，教师应设计相应的实践环节，提高他们的能力；对于存在欺凌行为或被欺凌经历的学生，教师应给予更多的关注和引导，帮助他们树立正确的价值观。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师应采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高自己的道德认知和法治意识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课程学习中取得进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些关于校园欺凌的案例图片、统计图表，以及相关的短视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个有利于学习和讨论的氛围。可以将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示相关实验或演示操作。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.分组安排：在上课前，将学生分成若干个小组，每个小组由5-6人组成。确保每个小组成员都能够积极参与讨论和活动。

7.教学指导材料：教师需要准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便在课堂上进行教学活动。

8.教学评价工具：准备一份针对本节课的教学评价工具，包括课堂表现评估表、小组讨论评估表等，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“建设和谐校园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律法规解决校园欺凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建设和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调建设和谐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于建设和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认知提升：学生将深入理解校园欺凌的概念、表现形式以及其对个人和集体的影响。他们将掌握相关的道德和法律知识，认识到建设和谐校园的重要性。

2.情感态度：学生将树立正确的价值观，反感和拒绝校园欺凌行为，培养同情心和责任感，愿意主动参与到和谐校园的建设和维护中。

3.技能培养：学生将提高自己的沟通能力和团队协作精神，学会正确处理人际关系，避免和解决冲突，更好地适应学校生活。

4.行为改变：学生将在行为上展现出对校园欺凌的零容忍态度，主动参与到学校和社区的防欺凌活动中，成为和谐校园的积极参与者和维护者。

5.社会责任感：学生将意识到自己作为社会成员的责任，明白每个人的行为都影响着周围的人和环境，从而更加尊重他人，关心社会，积极践行社会主义核心价值观。

6.问题解决能力：学生将学会运用法律和道德的知识来分析和解决实际问题，提高他们在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，能够主动获取和整理信息，独立思考和分析问题，形成自己的见解和结论。

8.团队合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将提高团队合作的能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同达成目标。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：校园欺凌的定义是什么？请从道德和法律的角度分析校园欺凌的行为特征。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，一部分学生对另一部分学生实施的恶意攻击、侮辱、排挤等行为。从道德角度分析，校园欺凌违反了社会主义核心价值观中提倡的友爱、诚信、公正等原则，表现出对他人尊严和权益的侵犯。从法律角度分析，校园欺凌可能触犯了我国《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，具有违法性。

2.例题二：请列举三种校园欺凌的行为表现，并说明这些行为对受害者和社会的影响。

答案：三种校园欺凌的行为表现包括：身体欺凌（如殴打、推搡等）、言语欺凌（如侮辱、诽谤等）和社交欺凌（如排挤、孤立等）。这些行为对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响其学业和生活，甚至可能导致受害者产生自杀的念头。同时，校园欺凌还会破坏学校的和谐氛围，影响学生的健康成长，对社会造成负面影响。

3.例题三：如何预防和减少校园欺凌现象的发生？请从学校、家庭和个人的角度提出建议。

答案：预防和减少校园欺凌现象的发生需要多方共同努力。学校方面，应加强校园欺凌的宣传教育，建立健全校园欺凌的预防机制，加大对欺凌行为的惩戒力度。家庭方面，家长应关注孩子的成长，培养孩子良好的道德品质，教育他们尊重他人，勇于承担责任。个人方面，学生应增强自我保护意识，提高法制观念，遇到欺凌行为时，勇敢地说“不”，并及时向老师、家长报告。

4.例题四：请你分析一下我国在校园欺凌方面的法律法规，以及这些法律法规的作用。

答案：我国在校园欺凌方面的法律法规主要包括《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等。这些法律法规对校园欺凌行为进行了明确的界定，为处理和解决校园欺凌问题提供了法律依据。同时，这些法律法规还对学校、家庭、社会等方面的责任和义务进行了规定，促使各方共同参与到校园欺凌的预防和治理中来。

5.例题五：请谈谈你在学校生活中如何践行社会主义核心价值观，构建和谐校园。

答案：在schoollife中，Iwillpracticethecorevaluesofsocialism,suchasfriendship,honesty,fairness,andrespectforothers.Iwilltreatmyclassmateswithkindness,helpthoseinneed,andresolutelyopposeanybullyingbehavior.Bydoingso,Ihopetocontributetotheconstructionofaharmoniouscampusandcreateafavorablelearningenvironmentforeveryone.教学反思今天这节课的主题是建设和谐校园，我通过讲解校园欺凌的概念、案例分析、小组讨论等多种形式，希望学生能够深入理解校园欺凌的危害，掌握预防和减少校园欺凌的方法，培养和谐相处的意识。

在讲解校园欺凌的概念时，我发现部分学生对校园欺凌的理解比较模糊，对欺凌行为的表现形式不够了解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重概念的讲解，使用更多具体的例子帮助学生理解，提高他们的认识水平。

在案例分析环节，学生对案例中涉及的法律知识表现出浓厚的兴趣，但也有部分学生对法律知识的掌握不够，影响了他们对案例的深入理解。因此