教科版六年级《完全解读》2单元稿

3、香山的红叶

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★引你入情境

每到秋天，漫山遍野的黄柳树的叶子红得像火焰一般，霜后呈深紫红色。香山的红叶可谓闻名遐迩，

那么，它们在作家的笔下又是一番怎样的情景呢？我们就一起跟随叶老师的脚步去领略一下这人间的美景

吧！

★本课重难点

重难点一览表

品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象，体会作者的思想感情。

重占，、、、

.学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

难点

★本课学法

先让学生观察香山红叶的图片，然后就带着思考细细读课文，初步建力“美”的第一印象，大大激发

学生求知的欲望；接着学生深入精读，寻访红叶“美”之处，既读出香山红叶之美，又要读出对香山红

叶的赞美之情；最后学生带着赏美景、品美文的感受，有感情地朗读课文。并用自己的话，说说对香山红

叶的赞美。

新知在线

★作者我了解

叶君健：

(1914-1999)从事文学创作，翻译和编辑工作六十年，是全世界

唯一用中文、英文和世界语三种文字发表文学作品，用十多种外

文翻译的文学家和翻译家；毕生发表文学创作和翻译共达1100

万字。

他所发表作品的1/3用的是外文，1/3献给了文童文学。在儿

童文学领域，他是全世界唯一在创作、翻译、移植和理论四大领

域都取得了突出成就的作家和翻译家。并因从丹麦文，参考英、

德、法文首次把《安徒生童话全集》翻译为中文，从事安徒生童

话的研究、介绍、注释和评论达四十多年，影响了中国的几代人，

被丹麦女王封为勋爵；并在台湾出版获奖，从而在海峡两岸都得

到了肯定。

中国的文学评论家说：“叶君健是真正走向世界的大作家”，

他的全集的出版，已被列入了中国的第11个五年计划；西方评

论他的创作是“大师的手法

经典作品：《香山的红叶》。

★我来说主题

本文是叶君健的一篇散文。文章以清新的笔触描写了香山红叶的可爱与美丽。通过对香山红叶与众不

同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。

★我会写的字

1ian音序L部首耳字义：联接，结合。

结构左右笔画12词性：动词

组词：联谊联想联姻。

联形近字聆五笔型BUDY

造句：我们与领班开了个元旦联谊会。

巧记生字耳朵旁有个小开关。书法指导：左右结构的字要紧凑，左窄右宽，右

边起塞要低，最后的撇要稍重。

xiao音序X部首-H-字义：冷落，没有生气的样子。

结构上下笔画8词性：形容词

萧组词：萧条萧瑟萧索。

形近字萧五笔型VIJK

造句：那些老板们也同样受到经济萧条的影响。

巧记生字肃（树）上有一顶草帽。书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松，左右两

边的点要对称。

se音序S部首王字义：形容颤抖。

结构上下笔画13词性：名词

瑟组词：瑟缩萧瑟接瑟。

形近字琴五笔型GGBT

造句：生活中的磨难使他显得瑟缩和憔悴。

书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松，左右两

巧记生字双王必有一争。

王要对称。

yan音序Y部首色字义：色彩鲜明。

结构左右笔画10词性：形容词。

艳组词：鲜艳艳阳娇艳。

形近字绝五笔型DHQC

造句:我胸前带着鲜艳的红领巾。

书法指导：左右结构要紧凑，左边起笔,要高，右

巧记生字丰富的颜色。

边收笔要低。

he音序H部首字义：黑黄色。

结构左右笔画14词性：名词。

褐组词：褐色短褐褐煤。

形近字喝五笔型PUJN

造句：前最显赫的纳粹党人穿的褐色便制服。

书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起

巧记生字渴了取（去）水再添衣。

笔要高，右边收笔要低。

cU音序C部首竹字义：聚集成的堆或团。

结构上下笔画17词性：动词。

簇组词：簇拥簇新锦簇。

形近字族五笔型TYTD

造句：大街上我看到一群人簇拥在一起肆意挥

洒着一叠叠的扑克牌，喊喊喳喳的在那里

巧记生字族人头上戴竹叶。

说着什么。

书法指导：上下结构要紧凑，上紧下松，收笔要

重要缓。

chen音序C部首字义：为了使事物的特色突出，把另一些事物放

结构左右笔画8在一起来对照。

衬词性：名词。

形近字村五笔型UFY

组词：衬衫衬托衬衣。

造句：妈妈给我买了件白衬衫。

巧记生字衣服寸寸长。

书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起

笔要高，右边收笔要低。

y口音序Y部首字义：（草木）茂盛。

结构左右笔画8词性：形容词。

郁组词：抑郁郁郁郁闷。

形近字都五笔型DEBH

造句：

书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起

巧记生字有个右耳朵。

笔要高，右边收笔要低。

zT音序Z部首女字义：形态，样子。

结构上下笔画9词性：名词。

姿组词：姿态姿势姿容。

形近字资五笔型UQWV

造句：模特们正在台上展示他们诱人的姿态。

书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要

巧记生字女人头上戴次（刺）花。

稍重。

fd音序F部首字义：帮助，援助。

结构左右笔画7词性：动词。

扶组词：搀扶扶持扶手。

形近抚五笔型RFWY

造句：我学雷峰，要去“搀扶”那个老奶奶。

字

书法指导：左右结构要紧凑，左紧又松，左边起

巧记生字夫妻双双把手握。

笔要高，右边收笔要低。

★我会认的字

xiao音序X部首十卜

结构上下笔画11

萧形近字肃组词箫瑟

★词语小超市

◊近义词

凄凉----悲惨逐渐----渐渐惊奇----惊异衬托----映衬奇丽----绚丽清新----新鲜快感一

一愉悦郁茂一一茂盛喜笑颜开一一眉开眼笑无边无际一一漫无边际

◊反义词

凄凉一一幸福逐渐一一瞬间惊奇一一平静奇丽一一普通清新一一混浊奇特一一平庸喜笑颜

开一一愁眉苦脸

◊多音字

朝：青年人富有理想、朝(zhao)气，是祖国的未来。

我家的房屋是南北朝(chao)向。

铺：书一璧，纸铺(pii)床，绕个魂儿诗当粮。

我的上铺(pu)是我的好朋友张明。

◊近义词辨析

惊奇惊异

求都有感到很奇怪的意思。

同

辨“惊奇”的语意较轻，在书面语和口语中都常“惊异”表示异乎寻常地惊奇诧异，语意较重，多用

异见。于书面语。

运1.小明数学竞赛得了第一名.妈妈感到很惊奇。

2.太阳从海平面上缓慢落下,我们惊异于看到的霞光居然不是红色而是紫色。

用

★我会解词语

萧瑟(xidos2)：冷落，凄凉。

奇丽多姿(qilidudzi)：姿态各异，奇特而美丽。

交相辉映(jiGoxidnghuiying)：(各种光亮、色彩等)相互映照。

浓淡相宜(n6ngdanxiangyf)：无论色彩浓重或淡薄都很好看。

⑥"一起学课文

★文段分析★品味探究

1、“但在北京西郊的香山，情况却不是如此。这里除了青提示：示“黄护黄落叶灌

松，几乎漫山遍野都是黄柏树。”

木，叶子互生，卵形或倒卵形，

秋季变红，花单性和两性同株

共存，果实为肾脏形。木材黄

色，可以制染料。香山的这些

黄静树是清代乾隆年间栽植

的，200多年来，逐渐形成

拥有94000株的黄植树林

区。每年10月中旬到11月

上旬是观赏红叶的最好季节，

红叶持续时间通常为1个月左

右。

注意：2、“林绿荫深”，写

2、“他们会发现，第一个星期天到这里来时，山上还是林出了黄护叶没有变红时到处一

绿荫深；……而这里却正好是艳阳天色调比较浓的片绿色的样子；“喜笑颜开”原

一种艳阳天」意是心情愉快，满脸笑容；用

在这里是一种拟人手法，生动

形象地写出了黄柏叶变红后，

使这里一下子变得活泼起来，

美丽起来。“凄凉萧瑟”，寂寞

冷落。“艳阳天”，明媚的春天.

这句话包含两个对比，一是叶

子未红与红时的对比，一是有

没有红叶的对比。两个对比同

样突出的是黄柏叶变红以后给

人们带来的美好享受，正如下

文进一步指出的“这确实是一

种不寻常的变化，给人的感官

带来一种惊奇和快感，这种惊

奇和快感是在别的地方得不到

的”。

3、”它究竟占了多大面积，无人估计得出，因为它无边无探究：3、这里具体描写了

际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更密，在一定的黄护叶的样子，“无边无际”、

距离外看去，它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。”

“红”、“密”、“大红锦簇”、“热

闹”，寥寥几笔就将红叶的美写

尽了，而且给人极大的想象空

间。“无边无际”，你的想象力

能走多远尽可以走多远；樱花、

桃花是可感的，“比樱花更红，

比桃花更密”，又可以尽情发挥

你的想象了；“比不上它热闹”，

一个“热闹”就把红叶写活了，

你可以感觉到它正在跳，正在

跑，在招引你的视线随处观瞧。

作者用朴实简练的语言为我们

描绘了一幅美丽灵动的画卷。

★帮你理层次

r秋天一到，像盛开的红花

香山红叶y

处处红花一片奇丽多姿

L红叶青松，秋天里的春天世上少有

★同你解疑难

1、课文的第二、三自然段已经说了香山的秋天与其他地方不同，但是第四自然段说的话还是不同，

这不是重复吗？

第四自然段与前面两个自然段的描写并不是重复。第二、三自然段是从整体上说香山的秋天与其他地

方不同，而第四自然段则是通过在一个具体的地点“鬼见愁”山峰上所见到的具体景色来说明不同的，这

样就将香山与其他地方秋天的不同说得详细具体了。

★教你妙写法

比较中突出特点比较的写法

作者为了突出香山红叶的特点，通篇运比较法其实就是我们所说的打比方或两

用了比较的手法。课文开头就指出人们印象种事物相互对比。通过比较，我们就能找到

中的树叶一到秋天就给人凄凉、萧瑟的感觉,彼此的相同之处和不同之处。

然后笔锋一转，指出香山的树叶到了秋天却

是一年的“全盛时期”刚刚开始，这样一比

较，就突出了香山红叶的特点。紧接其后的

两个自然段又分别指出“这种惊奇和快感是

在别的地方得不到的”，“这景象大概是世界

上其他地方都很难看到的"，反复比较，香山

红叶的特点就更为突出了。

◎伴你做习题

1、在作者眼中，北京香山的红叶有哪些与众不同的美？课文里表达了作者什么样的思想感情？

参考答案：在作者眼中，当别的地方秋天萧瑟、满目凄凉时，香山的红叶却让人感觉一年当中的“全

盛时期”刚刚开始，它将山上的青松衬托得青葱郁茂，创造了“秋天里的春天”的奇特景象。课文里表达

了作者对香山红叶无比赞叹与喜爱之情。

2、课文有多处使用了引号，用笔画出来，试着说一说每一处引号有什么作用。

参考答案：课文中一共11次出现引号，其中有3次属于重复使用，第一自然段中的两处“青枝绿叶”

的作用一样，表示引用与强调；第二、三自然段中的“红花”表示强调；第二自然段中的“一年快完了”

和“全盛时期”同样也是表示强调；第四自然段中的“鬼见愁”表示特定称谓，“艳阳天”、“秋天里的春

天”都表示强调，“红花需要绿叶扶”表示引用与强调。

3、背诵最后一个自然段。

参考答案：学生在背诵之前要反复有感情的朗读，在熟读的的基础上达到背诵的要求，不光能背诵,

还要能理解课文的意思。

好词好句收藏夹

★好词

1.课内好词：漫山遍野喜笑颜开凄凉萧瑟青葱郁茂秋高气爽交相辉映

奇丽多姿

2.课外好词：山清水秀千山万水锦绣河山江山如画湖光山色崇山峻岭

狂风暴雨眼疾手快生龙活虎惊天动地

★好句

内好句：红叶和青松，在这种特殊场合相互衬托出来的一种浓淡相

宜的美，无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。

课外好句：枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗

啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得

多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇,

迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成

了一个锦簇的世界。

果外知识趣味园

★相关知识

1、描写春夏秋冬四季片段。

(1)冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子

和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色

的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

(2)初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

(3)一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半

空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去,

把它当成自己的棉被。

(4)冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风

中摇曳。

2、对联我先知。

阳春开物象；

丽日焕天文。

破千年旧俗；

立一代新风。

聚来千亩雪；

化作万家春。

3、名作推荐。

元代马致远的《天净沙秋思》。

★跟我学经典

经典语句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，

夕阳西下，断肠人在天涯。

翻译：枯藤缠绕的老树牺集着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺

的流水映出几户人家。荒凉的古道上萧瑟的秋风里走着一匹

瘦马。夕阳已经朝着西方落下，漂泊未归的游子还远在天涯。

联系生活实际：这首小令构思精巧。“枯藤老树昏鸦”，等

于是给全诗定下了悲凉惆怅的基调，好像是给一幅画抹上了

底色,渲染和衬托了后面的“古道西风瘦马”。“断肠人在天涯”,

使得那种悲凉的色彩更为浓重。而“小桥流水人家'’却是一幅

温馨宁静的画面，与全诗的基调和气氛似乎不甚和谐。其实,

这正是诗人的高妙之处。用小桥流水人家的温馨宁静，反衬

沦落天涯者的思乡愁苦，形成鲜明的对比。

4夹竹桃

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★引你入情境

同学们，你们知道吗？从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏，迎着春风，冒着暴雨，顶着烈日，吐艳

争芳，在平凡中见伟大，在朴实中饱含坚韧。这就是作者笔下的夹竹桃，这普通的花，朴实的花，在他的

眼中却那么伟大，让我们一起来细细体会作者对夹竹桃的喜爱、赞美之情吧！

★本课重难点

重难点一览表

1、品味文章细腻的语言，想象文章所描绘的美丽景象，体会作者的思想感

重占

，、、、情。

2、体会夹竹桃的妙处。

1、.学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。

难点

2、懂得作者为什么喜爱夹竹桃。

★本课学法

学生先自由轻声读课文，做到读准字音，认清字形，并画出生字新词，画出课文中不理

解的词语和句子。然后将学习所得与大家一起交流，遇到的疑问在小组里大胆交换意见。接

着再读课文，整体感知。带着一些问题有的放矢地进行阅读。最后精读课文，领悟夹竹桃的

“妙处”。

新知在线

★作者我了解

季羡林：

字希逋，又字齐奘。著名古文字学家、历史学家、东方

学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，精通12国语言。

曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、

中国社科院南亚研究所所长。1911年8月6日出生于山

东省临清市康庄镇。

经典作品：《夹竹桃》。

★我来说主题

本文是季羡林写的一篇被人誉为“具有史诗性质”的散文，本篇为节选。在这篇散文中，季先生在争

奇斗艳的万花丛中，选择了既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏对象，按总一分一总的顺序，形象细致

地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值，以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。

通过对夹竹桃的描写，表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美，也寄寓了作者的趣味和追求。

★我会写的字

guT音序G部首木字义：返回，回到本处。。

结构左右笔,画5词性：动词。

组词：归来归乡归还。

归形近字扫五笔型JVG

造句：我从无边的睡梦里归来。

巧记生字西山竖着两把刀。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

要稍重。

qia音序Q部首字义：和谐。

结构左右笔画9词性：形容词

洽组词：融洽洽谈洽商。

形近字恰五笔型IWGK

造句：我们班级同学之间相处融洽。

巧记生字一人一口水。书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

要稍重。

wdn音序W部首字义：仿佛。

结构上下笔画8词性：形容词

宛组词：宛如宛似宛然。

形近字碗五笔型PQBB

造句：夏天的西湖远远望去宛如一面镜子般平

静。

巧记生字碗不能（食）石。

书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要

缓、要重。

yu音序Y部首木字义：落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具

结构左右笔画13或供建筑用。

榆词性：名词。

形近字愉五笔型SWGJ

组词：榆树榆木榆钱。

造句：我家楼道门口有一棵榆树。

巧记生字用木喻口。

书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

要稍重。

bln音序B部首名字义：繁多而凌乱。

结构左右笔画13词性：形容词。

金

一八组词：缤纷。

形近字宾五笔型XPRW

造句：洛阳牡丹盛开了，五彩缤纷的花朵千姿百

态，美不胜收。

巧记生字教师（Z）是宾客。

书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

要稍重。

xun音序X部首千字义：气味或烟气接触物品，引申为长期接触的

结构上下笔画14人或事物对品行、习惯产生影响。

熏词性：动词。

形近字重五笔型TGLO

组词：熏陶熏染熏风。

造句：在父母的熏陶下，他也对书法产生了浓厚

巧记生字千匹黑马。

的兴趣。

书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要

缓、要重。

y1音序Y部首字义：副词，也，表示同样，也是。

结构独体笔画6词性：副词。

亦字组词：亦许亦然。

形近字赤五笔型YOU造句：亦许是北风凛冽的冬宵，窗外飘着无声的

雪花，室内一灯荧荧。

巧记生字浪迹天涯，一（i_）走了之。书法指导：独体字重心要平稳，左右两点要对称。

feng音序F部首大字义：敬辞，用于自己的举动涉及对方时。

结构上下笔画8词性：动词。

奉组词：奉告奉旨奉劝。

形近字泰五笔型DWFH

造句：至于她当时有什么感触，而将来临终时又

会有什么感触，那我就无法奉告了。

巧记生字春头从土里冒出。

书法指导：上下结构要匀称，上紧下松，收笔要

缓、要重。

tIng音序T部首字义：正方前的院子。

结构半包笔画9词性：名词。

庭围组词：法庭家庭庭审。

形近字廷五笔型YTFP造句：对簿公堂：原被告双方在法庭上公开审

问，争讼，以辨是非。

巧记生字宫廷广布。书法指导：半包围结构内紧外松，分布均匀。

zhdu音序Z部首字义：一块大陆或附近岛屿的简称。

结构左右笔画9词性：名词。

洲组词：亚洲欧洲洲陆。

形近字州五笔型IYTH

造句：中国属于亚洲。

书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

巧记生字杭州西湖水涟涟。

要稍重。

6音序E部首虫字义：昆虫，与蝴蝶相似，体肥大，触角细长如

结构左右笔画13丝，翅面灰白，静止时翅左右平放，常在

蛾夜间活动，有趋光性。

形近字俄五笔型JTRT

词性：名词。

组词：飞蛾夜蛾蛾子。

巧记生字小虫依偎在我身旁。

造句：飞蛾大都在晚上飞。

书法指导：左窄右宽，右边起笔要低，最后的撇

要稍重。

zhQ音序Z部首,J字义：忽然。

结构独体笔画5词性：副词。