4 科技力量大 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4科技力量大教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4科技力量大教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材分析“4科技力量大”是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版中的一章。本章主要围绕科技的力量展开，让学生了解科技对生活的影响，培养学生对科技的热爱和正确的科技观。本章内容与学生的日常生活紧密相连，易于引起学生的兴趣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维和创新能力。核心素养目标本章节旨在培养学生的信息素养、创新素养和道德素养。通过学习科技对生活的影响，学生能够理解科技的重要性，提高信息素养；通过案例分析和小组讨论，学生能够培养批判性思维和创新能力，提高创新素养；通过学习科技伦理和道德规范，学生能够树立正确的科技观，提高道德素养。教学难点与重点1.教学重点：

-科技在日常生活中的应用：教师应着重讲解科技如何改变我们的生活，如互联网、智能手机等科技产品的作用和影响。

-科技伦理和道德规范：教师应强调在科技发展中，我们需要遵守的道德规范，如保护个人隐私、不滥用科技等。

2.教学难点：

-理解科技的力量：学生可能难以理解科技对生活的深远影响，教师可以通过具体的案例分析，让学生感受科技的强大力量。

-科技伦理和道德规范的运用：学生可能难以理解如何在实际生活中运用科技伦理和道德规范，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入思考并实际应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示科技在日常生活中的应用和影响。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治三年级上册统编版中的“4科技力量大”。首先，请大家看看教材，然后告诉我，你们认为科技在我们的生活中有哪些体现呢？我们可以通过举例子的方式来进行交流。

2.新课学习（15分钟）

（1）请举例说明科技如何改变我们的生活。

（2）你觉得科技给我们的生活带来了哪些便利和挑战？

3.案例分析（10分钟）

（1）这个案例中，科技是如何改变人们的生活的？

（2）这个案例中，人们是如何应对科技带来的挑战的？

4.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）在你生活中，科技给你带来了哪些便利和挑战？

（2）你认为我们应该如何正确使用科技，以充分发挥其积极作用？

5.总结与反思（5分钟）

现在，我们来进行总结与反思。请大家回顾一下今天学习的内容，思考以下问题：

（1）科技在我们的生活中有哪些体现？

（2）科技给我们的生活带来了哪些便利和挑战？

（3）我们应该如何正确使用科技？

6.课后作业（5分钟）

最后，请大家完成课后作业。请大家结合自己的生活经验，写一篇关于科技对生活的影响的短文。可以举例说明科技如何改变你的生活，以及科技给你带来的便利和挑战。学生学习效果1.理解科技在日常生活中的应用和影响，例如互联网、智能手机等科技产品的作用和影响。

2.掌握科技伦理和道德规范，例如保护个人隐私、不滥用科技等。

3.能够通过案例分析和小组讨论，运用科技伦理和道德规范，解决实际生活中的问题。

4.培养批判性思维和创新能力，能够对科技的发展和应用进行深入思考和分析。

5.形成正确的科技观，认识到科技的重要性和力量，同时也能够看到科技带来的挑战和问题。

6.能够结合自己的生活经验，写出关于科技对生活的影响的短文，举例说明科技如何改变自己的生活，以及科技给自己带来的便利和挑战。内容逻辑关系-重点知识点：科技产品的种类和作用，如互联网、智能手机等。

-关键词：互联网、智能手机、科技产品。

-重点句子：科技产品改变了我们的生活，让我们更加便利和高效。

2.科技伦理和道德规范

-重点知识点：科技伦理和道德规范的内涵和要求。

-关键词：隐私保护、科技滥用、道德规范。

-重点句子：在科技发展中，我们需要遵守道德规范，保护个人隐私，不滥用科技。

3.科技的力量和挑战

-重点知识点：科技的力量和带来的挑战。

-关键词：科技力量、挑战、机遇。

-重点句子：科技的力量是巨大的，它改变了我们的生活，但同时也带来了挑战和问题。

板书设计：

①科技在日常生活中的应用和影响

-互联网、智能手机等科技产品

-改变生活，提高便利性和效率

②科技伦理和道德规范

-保护个人隐私

-不滥用科技

-遵守道德规范

③科技的力量和挑战

-科技改变生活

-面对挑战和问题

-正确使用科技，发挥积极作用教学反思与总结1.教学反思

在今天的学习中，我尝试了通过案例分析和小组讨论的方式，让学生深入了解科技在日常生活中的应用和影响，以及如何正确使用科技。从学生的反馈来看，这种教学方式在一定程度上激发了他们的兴趣和参与度，但也存在一些问题。

例如，在案例分析环节，我提供了一些具体的案例，让学生观察和分析科技如何改变我们的生活。然而，我发现部分学生在分析时过于关注案例的细节，而忽略了科技背后的伦理和道德问题。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加明确地引导学生关注科技伦理和道德规范。

此外，在小组讨论环节，我给予学生一定的自由讨论时间，让他们分享自己对科技的认识和看法。但我也注意到，个别学生在讨论中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论的效果，我需要在组织小组讨论时，更加明确地提出讨论的要求和注意事项。

2.教学总结

（1）知识掌握：学生能够举例说明科技如何改变我们的生活，如互联网、智能手机等科技产品的应用。

（2）技能提升：学生能够在案例分析和小组讨论中，运用科技伦理和道德规范，解决实际生活中的问题。

（3）情感态度：学生逐渐形成正确的科技观，既认识到科技的重要性和力量，也能够看到科技带来的挑战和问题。

然而，教学中仍存在一些不足之处，如部分学生在案例分析和小组讨论中的参与度不高，以及对科技伦理和道德规范的理解不够深入。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

（1）在案例分析环节，引导学生关注科技背后的伦理和道德问题，提高他们的分析能力。

（2）在小组讨论环节，明确讨论的要求和注意事项，确保讨论内容与主题相关。

（3）增加课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高他们的表达能力和思维能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合自己的生活经验，举例说明科技如何改变自己的生活，并阐述科技给自己带来的便利和挑战。

（2）请学生分析一个与自己密切相关的科技产品，了解其工作原理和功能，并思考如何正确使用该产品以充分发挥其作用。

2.作业反馈

（1）在批改学生关于科技改变生活的作业时，我注意到大部分学生能够较好地结合自己的生活实际进行阐述，但部分学生的论述较为简单，缺乏深入分析。针对这一问题，我会在课堂上进行针对性讲解，引导学生更深入地思考科技对生活的影响。

（2）在批改学生分析科技产品的作业时，我发现部分学生对产品的工作原理和功能了解不全面，导致分析不够准确。为了帮助学生提高这方面的能力，我计划在今后的教学中增加相关知识点的讲解，并提供更多实例让学生进行练习和分析。同时，我还会鼓励学生在日常生活中多观察和思考科技产品的应用，以提高他们的实际操作能力。重点题型整理1.案例分析题

题型：请根据下列案例，分析科技在日常生活中的应用和影响，并提出你的看法。

案例：智能手机的普及让人们对互联网的依赖越来越严重，低头族现象日益严重。

答案：智能手机的普及使得人们的生活更加便利，可以通过手机随时随地获取信息、沟通交流。但同时也导致了人们过度依赖互联网，出现了低头族现象，这对人们的身心健康造成了影响。我们应该正确使用智能手机，合理安排时间，避免过度依赖。

2.观点论述题

题型：请论述你对科技伦理和道德规范的理解，并举例说明如何在实际生活中遵守这些规范。

答案：科技伦理和道德规范是指在科技发展中，我们需要遵守的道德准则，如保护个人隐私、不滥用科技等。在实际生活中，我们应该尊重他人的隐私，不泄露他人的个人信息；在利用科技产品时，不应滥用其功能，不利用科技进行非法行为。

3.应用题

题型：请根据下列情境，给出你认为正确的科技使用方法。

情境：你在网上看到一个关于个人隐私泄露的新闻，你应该怎么做？

答案：面对这种情况，我应该提高警惕，不随意泄露个人信息，定期更改密码，加强账户安全；同时，也可以通过举报功能向平台举报相关违法行为，保护自己和他人的权益。

4.论述题

题型：请结合自己的生活经验，举例说明科技如何改变你的生活，并阐述科技给你带来的便利和挑战。

答案：科技在我的生活中起着重要作用。例如，通过智能手机，我可以随时随地与朋友和家人保持联系，获取各种资讯，提高生活效率。但同时，我也面临着一些挑战，如信息过载，需要学会筛选和处理大量的信息；此外，过度使用科技产品也会对身体健康产生影响，需要合理安排时间，保持良好的生活习惯。

5.探究题

题型：请针对下列问题进行探究，并提出你的解决方案。

问题：如何在享受科技带来的便利的同时，保护个人隐私