《第六至第七章章末训练题》同步练习（分层练习教学设计）2023-2024学年湘教版地理七年级下册

《第六至第七章章末训练题》同步练习（分层练习教学设计）2023-2024学年湘教版地理七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《第六至第七章章末训练题》同步练习（分层练习教学设计）2023-2024学年湘教版地理七年级下册。该部分主要包括了湘教版地理七年级下册的第六章和第七章的相关知识点，涵盖了地形、气候、资源、农业等方面的内容。具体包括：

1.第六章：亚洲的地形和气候特点，以及亚洲的主要国家和地区。

2.第七章：非洲的地形和气候特点，以及非洲的主要国家和地区。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的地理实践能力和人地协调观。通过分析亚洲和非洲的地形、气候、资源、农业等方面的特点，帮助学生理解和掌握地理知识，培养他们的地理观察能力和思维能力。同时，引导学生从人地关系的角度思考问题，培养他们的人地协调观，提高他们对地理环境的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点

-亚洲的地形和气候特点：要求学生掌握亚洲的地形特点，如高原、平原、山脉等，以及亚洲的气候特点，如季风气候、温带大陆性气候等。

-非洲的地形和气候特点：要求学生掌握非洲的地形特点，如高原、沙漠、山脉等，以及非洲的气候特点，如热带草原气候、地中海气候等。

-亚洲和非洲的主要国家和地区：要求学生掌握亚洲和非洲的主要国家和地区，包括它们的地理位置、人口、经济等情况。

2.教学难点

-地形和气候对农业的影响：学生可能难以理解地形和气候如何影响农业的发展，如高原的农业特点、沙漠地区的农业解决方案等。

-人地关系：学生可能难以理解人地关系在地理学中的意义，以及如何从人地关系的角度分析亚洲和非洲的地理特点。

-地理知识的综合运用：学生可能难以将亚洲和非洲的地形、气候、资源、农业等方面的知识进行综合运用，需要教师通过案例分析、问题解决等方式引导学生进行综合思考。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、地图、地球仪、白板、教学挂图、练习册

-课程平台：湘教版地理七年级下册教材、教学PPT

-信息化资源：在线地理学习网站、地理知识视频教程、地理学科论坛

-教学手段：小组讨论、案例分析、问题解决、地图绘制、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供亚洲和非洲的地形、气候、资源、农业等PPT资料和视频教程，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“亚洲和非洲的地形如何影响当地的农业发展？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解亚洲和非洲的地形、气候等特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚洲和非洲的地形图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲和非洲的地形、气候、资源、农业等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地形和气候对农业的影响，如讨论“为什么亚洲的季风气候有利于水稻种植？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解地形、气候等知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地形、气候等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生绘制亚洲和非洲的地形分布图，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于亚洲和非洲地理的书籍，提供相关网站和视频资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地形、气候等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-地图册：提供亚洲和非洲的地图册，包括地形图、气候图、资源分布图等，帮助学生更直观地理解地形、气候和资源的关系。

-实地考察资料：分享亚洲和非洲地区的实地考察资料，如照片、视频等，让学生更真实地感受地形、气候等地理特点。

-相关学术文章：提供关于亚洲和非洲地形、气候、资源等方面的学术文章，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议

-项目式学习：鼓励学生选择一个亚洲或非洲国家，进行项目式学习，深入了解该国的地形、气候、资源、农业等方面的特点，并制作PPT进行分享。

-研究性学习：引导学生针对亚洲和非洲的地形、气候、资源等话题，进行研究性学习，撰写研究报告，培养学生的研究能力和写作能力。

-社会实践活动：组织学生参加与地理相关的社会实践活动，如参观地理博物馆、进行户外考察等，提高学生的实践能力和对地理的兴趣。

-学科竞赛：鼓励学生参加地理学科竞赛，如中国地理学会主办的全国中学生地理知识大赛等，提升学生的地理知识水平和竞赛能力。

-学术讲座：邀请地理学科专家或学者进行学术讲座，分享地理研究成果和实际应用经验，激发学生的学术兴趣和职业规划意识。板书设计1.设计重点

-亚洲和非洲的地形特点：高原、平原、山脉等。

-亚洲和非洲的气候特点：季风气候、温带大陆性气候等。

-亚洲和非洲的资源分布：矿产资源、农业资源等。

-亚洲和非洲的农业特点：水稻种植、畜牧业等。

2.设计词句

-亚洲地形：高原、平原、山脉

-非洲地形：高原、沙漠、山脉

-亚洲气候：季风气候、温带大陆性气候

-非洲气候：热带草原气候、地中海气候

-亚洲资源：矿产资源、农业资源

-非洲资源：矿产资源、农业资源

-亚洲农业：水稻种植、畜牧业

-非洲农业：棉花种植、粮食作物种植

3.设计艺术性和趣味性

-使用颜色标注亚洲和非洲的地形、气候特点，如用蓝色标注河流、用绿色标注平原等，增加板书的视觉效果。

-通过绘制简单的地形图、气候图等，将抽象的地理概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

-引入有趣的地理小知识，如亚洲的“世界屋脊”珠穆朗玛峰，非洲的“热带天堂”马达加斯加等，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.地形与气候分析：要求学生分析亚洲和非洲的某个国家或地区的地形和气候特点，并说明地形和气候对该地区农业发展的影响。

2.资源与农业调查：要求学生调查亚洲和非洲的某个国家或地区的资源分布和农业特点，并分析资源对该地区农业发展的作用。

3.人地关系探讨：要求学生探讨亚洲和非洲的某个国家或地区的人地关系，如人口增长、城市化进程、环境变化等，并分析这些因素对地理环境的影响。

4.地图绘制：要求学生绘制亚洲和非洲的某个国家或地区的地形图、气候图、资源分布图等，以加深对地理知识的理解和记忆。

作业反馈：

1.地形与气候分析：教师批改学生的分析报告，检查学生对地形和气候特点的理解是否准确，分析是否合理，并提出改进建议。

2.资源与农业调查：教师批改学生的调查报告，检查学生对资源分布和农业特点的调查是否全面，分析是否深入，并提出改进建议。

3.人地关系探讨：教师批改学生的探讨报告，检查学生对人地关系的理解是否准确，分析是否合理，并提出改进建议。

4.地图绘制：教师批改学生的地图绘制，检查学生对地图的绘制是否准确，对地理知识的理解是否深入，并提出改进建议。课后作业1.地形与气候分析：请分析我国某一个省份的地形和气候特点，并说明地形和气候对该省农业发展的影响。

答案：以我国四川省为例，四川省地形复杂，有高原、盆地、山地等多种地形。气候方面，四川省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。四川省的地形和气候特点对农业发展产生了重要影响。由于地形多样，四川省适宜种植多种农作物，如水稻、小麦、玉米等。同时，四川省丰富的水资源和良好的气候条件为农业生产提供了有利条件。

2.资源与农业调查：请调查我国某一个省份的资源分布和农业特点，并分析资源对该省农业发展的作用。

答案：以我国山东省为例，山东省是我国重要的农业省份之一，资源丰富，农业发达。山东省拥有丰富的土地资源、水资源和矿产资源。在农业方面，山东省是我国重要的粮食生产基地，适宜种植小麦、玉米、水稻等作物。同时，山东省还具有丰富的农产品加工资源，如花生、蔬菜、水果等。山东省的资源分布和农业特点对该省的农业发展起到了积极推动作用。

3.人地关系探讨：请探讨我国某一个省份的人地关系，如人口增长、城市化进程、环境变化等，并分析这些因素对地理环境的影响。

答案：以我国河南省为例，河南省是我国人口大省，人口增长迅速。随着人口增长，河南省的城市化进程也在不断加快。城市化进程中，河南省的人口分布、产业结构、城乡差距等方面都发生了显著变化。同时，河南省在环境方面也面临着一定的压力，如土地退化、水资源短缺等。这些因素对河南省的地理环境产生了重要影响。

4.地图绘制：请绘制我国某一个省份的地形图、气候图、资源分布图等，以加深对地理知识的理解和记忆。

答案：以我国湖南省为例，湖南省地形多样，有山地、丘陵、平原等多种地形。气候方面，湖南省属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。湖南省资源丰富，有丰富的矿产资源、水资源、生物资源等。学生需要根据教材内容，绘制湖南省的地形图、气候图、资源分布图等，以加深对地理知识