七年级地理下册 第六章 第一节 北京教案 中图版

七年级地理下册第六章第一节北京教案中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册第六章第一节“北京”，属于中图版教材。本节内容主要包括北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能等方面的知识。在教学过程中，需要结合课本内容，通过地图、图片、视频等多种形式，帮助学生了解北京的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了我国地理位置、行政区划等基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨北京的地理、气候、历史、文化等方面的特点，帮助学生丰富相关知识，提高对地理学科的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。通过本节课的学习，学生将能够运用地图和图片等资料，观察并分析北京的地理位置和气候特点；运用所学知识，思考并理解北京的历史文化和城市职能；同时，学生将参与到地理实践中，提高地理实践能力；通过学习北京这一具有代表性的城市，学生将深入理解地理环境与人类活动的关系，提高地理人文素养。重点难点及解决办法重点：1.北京的地理位置和气候特点；2.北京的历史文化和城市职能；3.地理环境与人类活动的关系。

难点：1.理解北京的气候特点对城市发展的影响；2.深入理解北京的历史文化底蕴及其对现代城市职能的影响。

解决办法：1.通过地图、图片、视频等多种形式，直观地向学生展示北京的地理位置和气候特点，结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握；2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考北京的history文化和城市职能，结合实际例子进行解释，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册第六章第一节“北京”的学习资料。

2.辅助材料：准备北京地理位置、气候特点、历史文化、城市职能等方面的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备相关实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在合适区域设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动学习和实践操作。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们要学习的是七年级地理下册第六章第一节，关于北京的内容。"

2.自主学习

"请大家翻到课本P73，阅读北京的相关介绍，并完成课后练习第1题，我会给大家10分钟的时间。"

3.课堂讲解

"好的，现在我们来讲解课本上的内容。首先，我们来看北京的地理位置。北京位于华北平原的北部，是中国的首都，也是政治、文化、科技的中心之一。"

"接下来，我们来看北京的气候特点。北京属于温带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。"

"现在，我们来看北京的历史文化。北京有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、天安门、长城等。"

"最后，我们来看北京的城市职能。作为中国的首都，北京是国家的政治、文化和国际交往中心，也是经济发展的重要城市。"

4.小组讨论

"现在，我们来分组讨论一下，北京的气候特点对其城市发展有什么影响？请大家结合课本上的内容和自己了解的知识进行讨论。"

5.课堂小结

"通过今天的学习，我们了解了北京的地理位置、气候特点、历史文化和城市职能。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地了解和认识我们的首都。"

6.作业布置

"请大家课后阅读课本P74-P75，了解北京的发展规划和未来趋势，并完成课后练习第2题。"

7.课堂反思

"这节课我们学习了关于北京的知识，希望大家能够通过课堂学习和课后作业，更好地了解和认识北京。同时，我也希望大家能够积极参与课堂讨论，提出自己的问题和观点，共同进步。"知识点梳理1.北京的地理位置

-北京市位于华北平原的北部，地处东经115°25'至117°30'，北纬39°28'至41°05'之间。

-北京市东临渤海，南接河北省，西靠山西省，北依内蒙古。

2.北京的气候特点

-北京属于温带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。

-夏季盛行东南风，冬季受西北风影响，降水集中在夏季，冬季较少。

3.北京的历史文化

-北京有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、天安门、长城等。

-北京市是中国四大古都之一，有着3000多年的建城历史和800多年的建都历史。

4.北京的城市职能

-作为中国的首都，北京是国家的政治、文化和国际交往中心，也是经济发展的重要城市。

-北京拥有众多的国家机关、世界知名的高校和研究机构，具有重要的国际影响力。

5.北京的发展规划

-北京市提出了“四个中心”的定位，即国家政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心。

-北京市实施了“京津冀协同发展”战略，推动区域经济发展和环境保护。

6.北京的未来趋势

-北京市将继续发挥其在国家政治、文化和国际交往中的重要作用，提升城市综合实力和国际影响力。

-北京市将加强科技创新能力的培养和引进，推动经济转型升级，实现可持续发展。课后作业为了巩固本节课所学的知识，请大家完成以下作业：

1.根据课本P73-P75的内容，总结北京的地理位置、气候特点、历史文化和城市职能。

2.结合课本内容和个人了解，分析北京的发展规划对北京市未来的影响。

3.请查阅相关资料，了解北京市在科技创新方面的发展现状和未来趋势。

4.设想你是一名北京市的居民，请你为游客推荐三条旅游线路，包括景点、美食和特色活动，并说明理由。

5.以小组为单位，调查北京市的环境保护措施，如垃圾分类、绿色出行等，并撰写一份调查报告。

1.题目要求学生根据课本内容总结北京的地理位置、气候特点、历史文化和城市职能。这需要学生对课本内容进行深入理解和记忆，能够将所学知识进行归纳和整理。

2.题目要求学生结合课本内容和个人了解，分析北京的发展规划对北京市未来的影响。这需要学生能够将课本知识与实际情况相结合，进行一定的分析和思考，培养学生的地理思维能力。

3.题目要求学生查阅相关资料，了解北京市在科技创新方面的发展现状和未来趋势。这需要学生能够运用图书馆、网络等资源进行资料查找，培养学生的信息检索能力和科技创新意识。

4.题目要求学生为游客推荐三条旅游线路，包括景点、美食和特色活动，并说明理由。这需要学生对北京市的旅游景点、美食和文化活动有一定的了解，能够进行合理的推荐和阐述，培养学生的地理实践能力和人文素养。

5.题目要求学生以小组为单位，调查北京市的环境保护措施，并撰写一份调查报告。这需要学生能够进行实地调查和观察，收集相关数据和信息，并进行整理和分析，培养学生的地理实践能力和团队合作意识。板书设计-地理位置：北京市位于华北平原的北部，东临渤海，南接河北省，西靠山西省，北依内蒙古。

-气候特点：北京属于温带季风气候，四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。

-历史文化：北京有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如故宫、天安门、长城等。

-城市职能：作为中国的首都，北京是国家的政治、文化和国际交往中心，也是经济发展的重要城市。

2.词：

-地理位置：华北平原、渤海、河北省、山西省、内蒙古

-气候特点：温带季风气候、四季分明、夏季炎热潮湿、冬季寒冷干燥

-历史文化：故宫、天安门、长城、悠久、丰富

-城市职能：首都、政治、文化、国际交往、经济发展

3.句：

-地理位置：北京市位于华北平原的北部，地处东经115°25'至117°30'，北纬39°28'至41°05'之间。

-气候特点：北京市的夏季盛行东南风，冬季受西北风影响，降水集中在夏季，冬季较少。

-历史文化：北京市是中国四大古都之一，有着3000多年的建城历史和800多年的建都历史。

-城市职能：作为中国的首都，北京是国家的政治、文化和国际交往中心，也是经济发展的重要城市。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等形式，将重点知识点、词、句进行直观展示，同时可以加入一些趣味元素，如卡通图案、颜色标注等，增加学生的学习兴趣。例如，可以将北京的地理位置用地图形式展示，将气候特点用天气图标表示，将历史文化用故宫、天安门等建筑的简图表示，将城市职能用政治、文化、经济等图标表示。这样既能够帮助学生理解和记忆，又能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对北京地理位置、气候特点、历史文化和城市职能的理解程度。例如，可以提问学生北京的纬度范围、四季特点、历史文化悠久到哪个朝代等，根据学生的回答情况，及时了解学生的学习情况。

-通过观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的积极性等，了解学生的学习状态。例如，学生是否主动参与小组讨论、是否积极思考问题等，这些都可以反映出学生的学习情况。

-通过测试：教师可以定期进行小测验，测试学生对北京地理位置、气候特点、历史文化和城市职能的掌握程度。例如，可以出一张关于北京的地理知识测试卷，通过学生的测试成绩，了解学生的学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的答题情况，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。例如，批改学生的作业时，关注学生对北京地理位置、气候特点、历史文化和城市职能的知识掌握情况，是否能够准确回答问题。

-点评和反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，鼓励学生继续努力。例如，对于作业完成得好的学生，可以