三年级道德与法治下册 第三单元 为了你为了我 9保护环境人人有责教案 苏教版

三年级道德与法治下册第三单元为了你，为了我9保护环境，人人有责教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级道德与法治下册第三单元为了你，为了我9保护环境，人人有责教案苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级道德与法治下册第三单元“为了你，为了我”中的9“保护环境，人人有责”。本节课旨在让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都有保护环境的责任和义务。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到一些环境保护的基本概念，本节课将进一步引导学生深入理解环境保护的意义，培养他们的环保意识和行动。通过本节课的学习，学生将能够理解环境保护的重要性，明确自己的环保责任，并能够积极参与到环保活动中去。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、环保意识和公民责任三个方面展开。通过学习，学生将形成爱护环境、保护资源的法治观念，增强对环境保护的认识和意识，明确作为公民在环保方面的责任和义务。此外，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作意识、实践操作能力和创新思维，使学生在实际行动中能够自觉履行环保责任，为构建美丽中国做出贡献。学情分析考虑到本节课的教学对象为三年级学生，他们在知识方面已具备一定的生活经验和初步的环保意识。在能力方面，学生们具备基本的思考、交流和合作能力，能够参与课堂讨论和小组活动。在素质方面，学生们具有不同程度的法治观念和公民责任感。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在浪费资源、随意丢弃垃圾等不良行为，这对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，引导他们树立正确的环保观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

针对学生的学情，教师应设计富有启发性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重培养学生的法治观念和环保意识，引导他们自觉承担起保护环境的责任。通过课堂讨论、实践活动等环节，让学生在实际操作中感受到环保的重要性，从而更好地理解和践行环保理念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治下册第三单元“为了你，为了我”的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地展示环境保护的重要性，增强学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些环保小实验的工具，如水杯、植物等，让学生亲身体验环保行动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动，激发他们的学习积极性和合作意识。教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，我们每天都在享受着大自然赐予我们的一切，但是你们知道吗，我们的地球正面临着一个非常重要的问题——环境污染。"通过这个问题，引起学生的思考和兴趣，进而引入今天的课题——保护环境，人人有责。

新课导入（10分钟）

"在我们的生活中，有哪些行为会对环境造成污染呢？"让学生思考并回答，引导他们认识到日常生活中的一些不环保行为。

"那么，我们应该如何保护环境呢？"引导学生思考环保的方法和措施，培养他们的环保意识。

课堂讨论（10分钟）

"请同学们分成小组，讨论一下你们认为的环保行动。"通过小组讨论，让学生更深入地思考环保问题，并培养他们的团队合作能力。

实践活动（10分钟）

"现在，请同学们根据我们之前讨论的环保行动，选择一个你们认为最重要的行动，并制定一个行动计划。"通过实践活动，让学生将环保意识转化为实际行动，培养他们的实践操作能力。

"请同学们分享一下你们的行动计划，并互相提出建议和改进意见。"通过总结与反思，让学生进一步明确环保行动的重要性，并培养他们的创新思维和批判性思维。

课后作业（5分钟）

"请同学们回家后，与家人一起制定一个环保行动计划，并下周分享。"通过课后作业，将课堂学习延伸到生活实践中，让学生在实际行动中践行环保理念。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境保护的概念和意义：让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护对于人类和地球的重要性。

2.环境问题的表现和危害：让学生了解环境问题的各种表现，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并认识到环境问题对人类和自然界的危害。

3.环保法律法规：让学生了解我国的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，并认识到每个人都有遵守环保法律法规的责任和义务。

4.环保意识和行动：让学生认识到每个人都有保护环境的责任和义务，并学会一些基本的环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

5.公民责任：让学生了解作为公民在环保方面的责任和义务，并学会如何积极参与到环保活动中去。

6.环保行动计划：让学生学会制定个人的环保行动计划，并实际行动起来，为保护环境做出自己的贡献。课堂课堂评价（500字）

作业评价（500字）

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计一些与课堂内容相关的练习题，如案例分析、论述题等，让学生能够巩固所学知识并将其应用到实际情境中。在批改作业时，我会仔细阅读学生的解答，并给出具体的评价和反馈。对于正确回答的问题，我会给予肯定和鼓励，同时提出一些改进的建议，以帮助他们进一步提高。对于回答不准确的问题，我会指出错误所在，并给予指导和解释，帮助他们理解和掌握相关知识。通过这样的作业评价方式，学生可以及时了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，并得到有针对性的指导，从而更好地提升自己的学习水平。板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。板书设计包括以下几个部分：

1.环境保护的概念和意义：通过板书，简要列出环境保护的基本概念，如空气污染、水污染、垃圾处理等，并强调环境保护对于人类和地球的重要性。

2.环境问题的表现和危害：通过板书，简要列出环境问题的各种表现，并简要说明其对人类和自然界的危害。

3.环保法律法规：通过板书，简要列出我国的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，并强调每个人都有遵守环保法律法规的责任和义务。

4.环保意识和行动：通过板书，简要列出每个人都有保护环境的责任和义务，并学会一些基本的环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

5.公民责任：通过板书，简要列出作为公民在环保方面的责任和义务，并学会如何积极参与到环保活动中去。

6.环保行动计划：通过板书，简要列出如何制定个人的环保行动计划，并实际行动起来，为保护环境做出自己的贡献。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书的辅助，学生可以更好地理解和记忆教学内容，提高学习效果。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的环保意识和行动能力，我布置了以下课后作业：

1.案例分析：请同学们选取一个身边的环保案例，分析其对环境的影响以及可以采取的环保措施。例如，可以选择一个社区的垃圾分类活动，分析垃圾分类对环境的好处以及如何更好地推广垃圾分类。

答案示例：选取社区的垃圾分类活动为例，通过分析垃圾分类对环境的污染减少，资源回收利用等方面的影响，认识到垃圾分类的重要性。可以采取的措施包括加强宣传教育，设立分类垃圾桶，定期进行垃圾分类培训等。

2.论述题：请同学们论述自己在日常生活中可以采取哪些环保行动，并说明理由。

答案示例：在日常生活中，我可以采取节约用水用电的行动。理由是，节约用水用电可以减少能源消耗，降低二氧化碳排放，对环境保护有积极的作用。

3.行动计划：请同学们制定一个个人的环保行动计划，包括具体的行动内容和实施时间。

答案示例：个人的环保行动计划如下：

-每周进行一次垃圾分类，正确分类垃圾并投放至相应的垃圾桶。

-每天使用环保购物袋，减少使用塑料袋的数量。

-定期参加社区的环保活动，如植树造林、河流清洁等。

4.调查报告：请同学们选择一个环保主题，进行调查并撰写调查报告。例如，可以选择调查当地的空气质量状况，分析空气质量对居民健康的影响以及改善空气质量的措施。

答案示例：选取当地的空气质量状况为例，通过调查发现空气质量存在问题，对居民健康产生影响。改善空气质量的措施包括加强空气质量监测，推广清洁能源，控制工业排放等。

5.创意展示：请同学们以小组为单位，选择一个环保主题，进行创意展示。可以采用海报、视频、演讲等形式，展示环保知识和个人行动计划。

答案示例：小组选择的主题是“节约用水”。通过制作海报和视频，展示节约用水的重要性以及日常生活中可以采取的节约用水措施。同时，小组成员进行演讲，分享自己的节约用水经验和行动计划。教学反思本节课结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣，但接下来的新课导入部分，我可能过于急功近利，没有给学生足够的时间去消化和理解新知识。在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，但部分学生表现出胆怯和不自信，这说明我需要在今后的教学中加强对学生的鼓励和引导，帮助他们建立自信。

在实践活动环节，我看到了学生们热情参与的身影，但同时也发现了一些学生在实践操作中存在问题。这让我认识到，除了理论知识的学习，还需要加强学生的实践操作