Unit 1 Helping those in need 课时5 写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit1Helpingthoseinneed课时5写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津深圳版八年级下册英语课后作业Unit1Helpingthoseinneed的写作部分。具体内容包括如何正确运用语法和词汇描述人物特征、如何通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用简单句型描述人物和事件。在此基础上，本节课要求学生运用所学知识描述一个自己帮助过的人或帮助过自己的人，以此表达对他们的感激之情。这有助于巩固学生已有的语法知识，提高他们的写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固和提高基本的英语语法知识，提高写作能力，从而提升语言能力。同时，通过描述自己帮助过的人或帮助过自己的人，学生能够更好地理解和尊重不同的文化背景，提高文化意识。此外，学生在完成写作任务的过程中，需要进行思考和分析，从而提高思维品质。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高学习能力，更好地掌握和运用所学知识。三、重点难点及解决办法重点：

1.运用适当语法和词汇描述人物特征。

2.通过行为和外貌描述表达对他人的帮助和感激之情。

难点：

1.如何在写作中运用适当的语法和词汇来描述人物特征。

2.如何通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生熟悉并掌握描述人物特征的语法和词汇。

2.提供模板和指导，让学生学会如何通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情。

3.鼓励学生进行互评和自我评价，帮助他们发现并改进自己的写作中存在的问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津深圳版八年级下册英语课后作业》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源应能够帮助学生更好地理解和学习本节课的内容。例如，可以准备一些描述人物特征的图片和视频，以及一些表达感激之情的语句和例句。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和参与。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以设置一个实验操作台，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习平台：确保学生能够使用学习平台，如电子白板、计算机、投影仪等，以便进行多媒体资源的展示和学生的互动学习。

7.网络连接：确保教室内有稳定的网络连接，以便学生能够正常使用学习平台和学习资源。

8.学生分组：根据学生的学习水平和特点，将学生分成几个小组，以便进行小组讨论和合作学习。每组学生数量适中，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。

9.学生学习资料：确保每位学生都有本节课的学习资料，包括教材、学习指南、练习册等。

10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Helpingthoseinneed》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何帮助他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解帮助他人的基本概念。帮助他人是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了帮助他人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确运用语法和词汇描述人物特征以及通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与帮助他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示帮助他人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“帮助他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了帮助他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对帮助他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用所学的语法和词汇知识，正确地描述人物特征和行为，以及表达对他人的帮助和感激之情。他们能够更加准确地使用英语进行口头和书面表达，提高英语语言能力。

2.文化意识：通过描述自己帮助过的人或帮助过自己的人，学生将能够更好地理解和尊重不同的文化背景。他们将意识到帮助他人的重要性，并能够在日常生活中展现出关爱和尊重他人的文化素养。

3.思维品质：学生在完成写作任务的过程中，需要进行思考和分析，从而提高思维品质。他们能够学会如何通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情，培养观察、分析和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将能够提高学习能力。他们能够学会如何独立思考、寻找信息和解决问题，同时也能够与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

5.情感态度：学生将通过对帮助他人的学习和实践，培养出关爱他人、乐于助人的情感态度。他们将能够更加关注社会问题，积极参与公益活动，培养社会责任感。七、教学反思今天的课堂教学已经结束，静下心来，我对本次教学进行了一些反思。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，大家参与度较高，这一点我感到满意。然而，在案例分析环节，我发现部分学生在理解实际案例时存在一定的困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多的实例和实际操作来帮助学生理解。

新课讲授环节，我尽量以通俗易懂的语言解释了帮助他人的重要性和应用，但发现部分学生在理解上还是有所欠缺。这让我认识到，教学过程中，我需要更注重学生的反馈，及时调整教学方法，尽可能地让每一个学生都能跟上教学进度。

在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的进展顺利，大家积极投入，互动良好。但我也发现，部分小组在成果展示时，表达不够清晰，这可能是由于他们在讨论和操作过程中，没有充分理解和掌握所学知识。今后，我需要加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地将所学知识运用到实际中。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生思考和发现问题，但我也发现自己在引导过程中，可能没有给予学生足够的独立思考空间。未来，我要更好地平衡引导和给予学生自主学习的关系，让他们在讨论中更深入地理解帮助他人的意义。

总的来说，今天的教学过程让我认识到，作为一名教师，我需要不断改进教学方法，关注学生的学习进度和需求，尽可能地帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也要注重培养学生的实际应用能力，让他们在学习过程中，能够将所学知识运用到实际生活中，真正学会如何帮助他人。八、重点题型整理1.题型一：人物特征描述

题目：请描述一下你的老师。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述老师的外貌特征和行为举止。

答案：Myteacherisakindandpatientperson.Shehaslongblackhairandbrighteyes.Shealwayswearsasmileonherfaceandiswillingtohelpuswheneverweneedit.Shehasagentlevoiceandapleasantpersonality.Wealllikeherverymuch.

2.题型二：帮助他人的经历分享

题目：请分享一次你帮助他人的经历。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述你帮助他人的经过和感受。

答案：Lastweek,Ihelpedmyelderlyneighborcarryhergroceriesfromthestoretoherhome.ShewasstrugglingwiththeheavybagsandIcouldseethatshewastired.Iofferedtohelpandsheacceptedwithagratefulsmile.WehadaniceconversationonthewayandIfeltgoodaboutbeingabletoassisther.Itmademerealizetheimportanceofhelpingothersinneed.

3.题型三：感谢他人的表达

题目：请写一封感谢信给你的朋友。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，表达你对朋友的感激之情。

答案：Dearfriend,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmygratitudeforyourkindnessandsupport.Youhavebeenthereformethroughthickandthin,andItrulyappreciateyourloyalfriendship.Yourpresenceinmylifebringsmejoyandcomfort.Thankyouforbeingsuchawonderfulfriend.

4.题型四：帮助他人的好处讨论

题目：请讨论帮助他人的好处。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，说明帮助他人的意义和好处。

答案：Helpingothershasmanybenefits.Firstly,itmakesusfeelgoodaboutourselves.Whenwehelpsomeoneinneed,wefeelasenseofsatisfactionandfulfillment.Secondly,helpingothersbuildsstrongcommunitiesandfostersasenseofunityandcompassion.Itbringspeopletogetherandstrengthensrelationships.Lastly,byhelpingothers,welearnvaluablelifelessonsanddevelopempathyandkindness.

5.题型五：帮助他人的实际行动计划

题目：请制定一个帮助他人的实际行动计划。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述你打算如何帮助他人。

答案：Myplantohelpothersistovolunteeratalocalshelter.Iwilldedicateonedayeachweektoassistthestaffandcontributetothewell-beingoftheresidents.Iwillhelpwithtaskssuchasservingmeals,organizingactivities,andprovidingemotionalsupport.Ibelievethatbyactivelyparticipatinginthisinitiative,Icanmakeapositiveimpactonthelivesofthoseinneedandcreateamorecompassionatecommunity.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了如何正确运用语法和词汇描述人物特征，并通过描述人物的行为和外貌来表达对他人的帮助和感激之情。通过本节课的学习，学生们应该能够更加准确地使用英语进行口头和书面表达，提高英语语言能力。同时，学生们也学习了帮助他人的重要性，并能够在日常生活中展现出关爱和尊重他人的文化素养。此外，学生们通过实践活动和小组讨论加深了对帮助他人的理解，培养了观察、分析和创新思维能力。最后，学生们通过自主学习和合作学习，提高了学习能力，能够更好地掌握和运用所学知识。

当堂检测：

1.请描述一下你的朋友。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述朋友的外貌特征和行为举止。

答案：Myfriendisatallandathleticperson.Hehasshortbrownhairandawarmsmile.Heisalwaysenergeticandreadytotrynewthings.Heiskindandgenerous,andalwayswillingtohelpothers.Weenjoyplayingsportstogetherandhemotivatesmetostayactiveandhealthy.

2.请分享一次你帮助他人的经历。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述你帮助他人的经过和感受。

答案：Lastmonth,Ihelpedanelderlywomancrossthestreet.ShewasstrugglingtowalkandInoticedthatshewasnervousaboutcrossingthebusyroad.Iofferedhermyarmandwalkedwithhertotheotherside.ShethankedmewithagratefulsmileandIfelthappytohavemadeherdayalittleeasier.Itmademerealizetheimportanceofbeingkindandconsideratetoothers.

3.请写一封感谢信给你的家人。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，表达你对家人的感激之情。

答案：Dearfamily,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmygratitudeforalltheloveandsupportyouhavegivenme.Youaremyrockandmyinspiration.YourcareandconcernformehaveshapedmeintothepersonIamtoday.Iappreciateyourguidanceandencouragement,andIamgratefulforyourunwaveringsupport.Thankyouforbeingthereformealways.

4.请讨论帮助他人的好处。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，说明帮助他人的意义和好处。

答案：Helpingothersisarewardingandfulfillingexperience.Itbringsjoyandhappinesstoboththehelperandtherecipient.Whenwehelpothers,wemakeapositiveimpactontheirlivesandcreateasenseofcommunityandconnection.Itpromoteskindnessandcompassion,andfostersasenseofpurposeandfulfillment.Additionally,helpingotherscanalsoleadtopersonalgrowthanddevelopment,asitchallengesustostepoutofourcomfortzonesandthinkcreatively.

5.请制定一个帮助他人的实际行动计划。

要求：运用本节课所学的语法和词汇，描述你打算如何帮助他人。

答案：Myplantohelpothersistovolunteeratalocalanimalshelter.Iwilldedicateonedayeachweektoassistthestaffintakingcareoftheanimals.Iwil