6《我们神圣的国土》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

6《我们神圣的国土》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们神圣的国土》是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版的一课时内容。本课时教材通过生动的案例和丰富的图片，旨在让学生了解我国国土的广阔与丰富，培养学生热爱祖国、尊重国土的情感。教材内容涵盖了我国地理、历史、文化等多个方面，需要教师在教学过程中进行深入挖掘，引导学生从不同角度理解国土的重要性。同时，教师还需结合学生的实际情况，设计贴近学生生活的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本课时教学旨在培养学生的地理素养，使学生了解和热爱我们广阔的国土。通过学习，学生应能够：

1.描述我国国土的地理位置、面积和特点，提高学生的地理知识水平。

2.认识我国的主要地理分区，了解各分区的特点，培养学生对国土多样性的认识。

3.理解国土对国家的重要性，培养学生的国家意识和尊重国土的情感。

4.通过小组讨论、案例分析等活动，培养学生的合作能力、思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握我国国土的地理位置、面积和特点。

-了解我国的主要地理分区及其特点。

-理解国土对国家的重要性，培养学生的国家意识和尊重国土的情感。

2.教学难点：

-理解并描述我国国土的广阔与丰富。

-分析不同地理分区对国家发展的重要性。

-引导学生从案例中深入理解国土保护的意义。

为了突破难点，教师可以通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生形象地理解国土的概念，并引导学生从不同角度思考国土的重要性。同时，结合学生的实际生活经验，设计相关的实践活动，提高学生的参与度和学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、地图、教科书、笔记本电脑。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、提问与回答、互动游戏。

5.辅助材料：地图册、挂图、国旗、国土模型。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论报告、作业评估。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《我们神圣的国土》这一课时，通过本节课的学习，我们要了解我国国土的广阔与丰富，培养学生热爱祖国、尊重国土的情感。现在，请同学们翻开教科书，我们一起来探究一下国土的重要性。

2.自主学习（5分钟）

请同学们自主阅读教科书，了解我国国土的地理位置、面积和特点。在阅读过程中，大家可以把重要的信息标注在书上，以便于后面的讨论。

3.课堂讲解（15分钟）

现在，请同学们把教科书上标注的重要信息分享给大家。我来为大家讲解我国国土的地理位置、面积和特点。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。我们的国土面积约为960万平方公里，位居世界第三位。接下来，我们来了解一下我国的主要地理分区及其特点。

4.案例分析（10分钟）

请大家来看一个大屏幕，这里展示了一个关于国土保护的案例。请大家分组讨论，分析这个案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。讨论结束后，各小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

5.小组讨论（10分钟）

现在，我们来进行小组讨论。请大家围绕国土保护这一主题，谈谈你们对这个话题的理解和看法。在讨论过程中，大家可以互相交流意见，共同探讨如何更好地保护我们的国土。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（布置作业）

请大家完成以下课后作业：

1.绘制一幅我国地理分区的思维导图，展示各分区的特点。

2.撰写一篇关于国土保护的短文，谈谈你对国土保护的看法和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图册：提供详细的我国地图册，包括各省、市、自治区的地理位置、地形地貌等信息，帮助学生更直观地了解国土的分布和特点。

-挂图：展示我国主要地理分区的挂图，包括东部沿海地区、中部地区、西部地区等，让学生能够清晰地看到各分区的自然环境、经济发展等情况。

-国旗：介绍国旗的设计意义和象征意义，引导学生理解国土与国旗的关系，增强学生的国家意识。

-国土模型：制作一个国土模型的实物或图片，展示我国国土的立体形象，帮助学生更好地理解国土的形态和特点。

2.拓展建议：

-组织一次实地考察活动，带领学生走进大自然，观察和了解国土的自然环境，培养学生的实践能力和对国土的敬畏之情。

-开展一次国土知识竞答活动，让学生通过竞赛的形式，检验自己对国土知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

-布置一次研究性学习任务，让学生选择一个地理分区，深入研究其特点和问题，并提出自己的保护和发展的建议，培养学生的研究能力和解决问题的能力。

-引导学生阅读相关的地理书籍和资料，如《中国国家地理》、《中国地理》等，扩大自己的地理知识面，提高自己的地理素养。

-鼓励学生参与社区国土保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生亲身体验国土保护的行动，培养学生的社会责任感和公民意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了情境模拟的方式，让学生们身临其境地体验国土保护的重要性。例如，我设计了一个模拟环保局的小游戏，让学生们扮演环保局工作人员，解决一系列与国土保护相关的实际问题。这种互动式学习方式激发了学生的兴趣，增强了他们的参与感。

2.多元评价：我采用了多元评价的方式，不仅关注学生的知识掌握，还重视他们的综合能力和情感态度。例如，我设置了不同类型的题目，包括选择题、简答题和案例分析题，以评估学生对国土知识的理解和应用能力。同时，我还观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性和团队合作的表现，以全面评价他们的学习成果。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在教学过程中，我发现课堂时间管理是一个挑战。有时候，学生在讨论和活动中消耗了过多的时间，导致无法按时完成教学计划。为了克服这个问题，我需要更好地规划和分配课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现学生的参与度存在不均衡的现象。部分学生积极参与，而另一些学生则较为被动。为了提高所有学生的参与度，我需要采取更多的激励措施，如设置小组奖励、提供个别辅导等，以激发每个学生的学习动力。

（三）改进措施

1.优化时间安排：为了更好地管理课堂时间，我将制定一个详细的教学计划，并留有一定的弹性时间，以应对不可预见的情况。同时，我会提醒自己在讨论和活动环节要注意时间，确保能够按时进行下一环节的教学。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将采取多种策略。例如，在小组讨论中，我会设计一些互动问题，引导学生主动参与思考和讨论。我还会设置小组奖励机制，鼓励学生积极参与团队活动。此外，我会关注被动学生的需求，提供个别辅导和支持，帮助他们提高自信心和学习动力。

3.强化评价反馈：为了给予学生更具体的反馈，我将制定一套详细评价标准，明确每个题目的要求和评分准则。在评价过程中，我会提供具体的反馈意见，指出学生的优点和改进空间。同时，我还会定期与学生进行沟通，了解他们的学习进展和需求，以便更好地调整教学策略。内容逻辑关系①国土的概念与重要性：

-重点知识点：国土的定义、国土的重要性。

-关键词：国土、国家、资源、安全、发展。

-板书设计：在黑板上写出“国土”二字，旁边标注“国家的根基、资源的宝库、安全的基础、发展的空间”。

②我国国土的地理位置与面积：

-重点知识点：我国国土的地理位置、面积和特点。

-关键词：地理位置、面积、特点、东部沿海地区、西部地区、中部地区。

-板书设计：画出一个简单的地图，标注我国的位置，旁边写出“960万平方公里”。

③我国的主要地理分区及其特点：

-重点知识点：东部沿海地区、西部地区、中部地区的特点。

-关键词：东部沿海地区、西部地区、中部地区、自然环境、经济发展。

-板书设计：在黑板上列出三个地理分区的名称，下面写出各自的特点，如“东部沿海地区：经济发达、人口密集、地形平坦”等。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解五个典型的题目，这些题目涵盖了本节课的重点内容。

例题1：请简述我国国土的地理位置和面积。

答案：我国国土位于亚洲东部，太平洋西岸，地理位置优越。国土面积约为960万平方公里，位居世界第三位。

例题2：请列举我国三个主要地理分区的特点。

答案：

-东部沿海地区：经济发达、人口密集、地形平坦。

-西部地区：自然环境多样、资源丰富、地形复杂。

-中部地区：农业发达、工业基础较好、地理位置居中。

例题3：请解释为什么说国土是国家的重要基础。

答案：国土是国家的重要基础，因为它提供了国家的生存空间和发展资源。国土的广阔和丰富多样为国家的经济发展、人口居住和国家安全提供了必要的条件。

例题4：请举例说明如何保护国土资源。

答案：保护国土资源可以通过以下几个方面来实现：

1.加强法律法规的制定和执行，确保资源的合理利用和保护。

2.推广节约资源的意识