2024秋五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 2 学会沟通交流教案 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题2学会沟通交流教案新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治《面对成长中的新问题》第二课时——学会沟通交流

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕《道德与法治》上册第一单元“面对成长中的新问题”，结合新人教版教材，针对五年级学生的年龄特点，教授学会沟通交流的重要性与方法。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，提高学生在日常生活中有效沟通的能力，培养他们尊重他人、合作共赢的价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：人际沟通与交流、尊重与理解、问题解决与决策。通过学习沟通交流的重要性，学生将提高表达自己观点和倾听他人意见的能力，发展良好的人际交往技巧。在尊重与理解方面，学生将学会尊重他人差异，展现出同理心，形成和谐的同伴关系。问题解决与决策方面，学生能够运用所学沟通技巧，有效解决生活中的冲突，培养独立思考和合理决策的能力。这一目标与新课改要求紧密相连，注重学生综合素养的提升。学情分析五年级学生在知识层面，已具备基本的道德观念和法治意识，但对于沟通交流的深入理解和实践应用尚有限。在能力方面，学生的语言表达和倾听能力各异，部分学生善于表达自己，而部分学生则较内向，不善于主动与人交流。素质方面，学生普遍具有合作意识，但团队协作中沟通不畅的问题时有发生，影响合作效果。

在行为习惯上，学生日常交流中存在打断他人、不注重倾听等问题，这些习惯影响到了课堂学习和人际交往的质量。此外，随着自我意识的增强，学生在面对不同意见时，有时难以做到尊重和理解他人。

因此，本节课将从学生的实际出发，结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到沟通交流的重要性，帮助他们克服现有障碍，提升沟通能力，培养良好的人际交往素质。这将有助于学生在日常生活和学习中更好地解决问题，促进个人成长和团队协作。教学资源准备1.教材：《道德与法治》上册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与学会沟通交流相关的图片、图表、实例视频等，以多媒体形式展示，增强学生直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或卡片，方便学生记录和展示讨论成果；设置一个中心区域用于角色扮演或情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学会沟通交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效的沟通交流吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于沟通交流的图片或视频片段，让学生初步感受到沟通交流的技巧和重要性。

简短介绍沟通交流的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.沟通交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沟通交流的基本概念、技巧和重要性。

过程：

讲解沟通交流的定义，包括倾听、表达、尊重等关键要素。

使用图表或示意图详细介绍沟通交流的技巧和策略，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解如何在实际生活中运用沟通交流技巧，提高人际交往效果。

3.沟通交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沟通交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沟通交流案例进行分析，涵盖家庭、学校、社会等多个场景。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解沟通交流的实际情况。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用沟通交流技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用沟通交流技巧，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沟通交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沟通交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沟通交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沟通交流的基本概念、技巧、案例分析等。

强调沟通交流在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沟通交流技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沟通交流的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.沟通交流的定义与要素

-倾听：关注他人说话的内容，理解对方意图。

-表达：清晰、准确地传达自己的观点和需求。

-尊重：尊重他人观点，不随意打断他人发言。

-理解：站在他人角度思考问题，体会他人感受。

2.沟通交流的技巧与策略

-非语言沟通：肢体语言、面部表情等在沟通中的作用。

-语言表达：清晰、简洁、有逻辑地表达自己的观点。

-倾听技巧：积极倾听，不打断对方，给予反馈。

-情绪管理：控制情绪，避免冲动沟通，保持冷静。

3.沟通交流的重要性

-人际关系：良好的沟通交流有助于建立和谐的人际关系。

-团队协作：有效的沟通交流能提高团队协作效率，促进共同成长。

-问题解决：通过沟通交流，寻求合作与共识，解决生活中的问题。

4.沟通交流案例分析

-家庭沟通案例：家庭成员之间如何进行有效沟通，增进理解与信任。

-学校沟通案例：教师与学生、学生与学生之间的沟通，促进学习氛围的营造。

-社会沟通案例：展示在不同场合，如何运用沟通技巧，达到良好的人际交往效果。

5.学生小组讨论

-主题现状：分析当前学生面临的沟通交流问题及挑战。

-挑战：探讨影响沟通交流效果的因素，如性格、文化背景等。

-解决方案：提出改进沟通交流的方法和策略，培养学生的创新性思维。

6.课后作业

-撰写关于沟通交流的短文或报告，巩固所学知识点。

-结合自己的生活经历，思考如何运用沟通交流技巧，提高人际交往能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）课后练习：请学生完成课本上与本节课相关的练习题，巩固沟通交流的基本概念和技巧。

（2）实践作业：要求学生在一周内，运用所学的沟通交流技巧，与家人、朋友或同学进行至少3次有意义的交流，并记录下交流的过程和感受。

（3）小组作业：小组成员共同撰写一篇关于沟通交流的案例分析报告，选取一个典型的案例进行分析，并提出如何运用沟通交流技巧解决问题的建议。

2.作业反馈

（1）课后练习：在批改课后练习时，关注学生对于沟通交流概念的理解和掌握程度，针对错误或不理解的地方给出具体解释和指导。

（2）实践作业：鼓励学生在反馈中分享交流过程中的成功经验和遇到的困难，针对困难给出相应的解决建议，帮助学生提高实际沟通能力。

（3）小组作业：在批改案例分析报告时，关注报告的结构、分析深度和提出的建议，对报告中的亮点给予肯定，对不足之处给出改进意见。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如开场提问、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的沟通交流能力。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：通过展示图片、视频片段和案例分析，学生们对沟通交流有了更直观的认识。但在实际操作中，部分学生仍显得拘谨，可能是我对他们的引导和鼓励不够。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

2.课堂氛围的营造：在小组讨论环节，学生们表现出了较高的积极性，课堂氛围较为活跃。但在课堂展示环节，部分学生仍表现出紧张和不自信。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中，多给予他们锻炼的机会，并适时给予鼓励和表扬。

3.教学内容的把握：本节课涵盖了沟通交流的基本概念、技巧和案例分析等方面，内容较为丰富。但在教学过程中，我发现部分学生对某些知识点仍存在理解上的困难。针对这一问题，我将在今后的教学中，对重难点内容进行更加详细的讲解，确保学生能够扎实掌握。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生们对沟通交流的基本概念、技巧有了更深入的了解，能够运用所学知识分析案例，并提出自己的见解。在实践作业中，他们也积极尝试运用沟通交流技巧，提高人际交往能力。

2.学生在情感态度方面的进步：学生们在小组讨论和课堂展示环节，表现出较强的合