探索苏教版三年级科学教学新模式

探索苏教版三年级科学教学新模式一、教学内容本节课选自苏教版三年级科学教材，主题为“我们的地球”。具体内容包括：地球的结构、地球的运动、地球上的水、地球上的生命四个方面。通过本节课的学习，使学生了解地球的基本结构，认识到地球的运动特点，了解地球上的水资源，以及地球生命的重要性。二、教学目标1.让学生了解地球的基本结构，知道地球的运动特点；2.培养学生观察、思考、交流、合作的能力；3.使学生认识到地球上的水资源的重要性，树立环保意识。三、教学难点与重点重点：地球的结构、地球的运动、地球上的水、地球上的生命四个方面的知识。难点：地球的运动特点、地球上的水资源的重要性。四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入：通过播放地球运动的视频，引导学生关注地球的运动特点。2.探究地球的结构：让学生观察地球仪，了解地球的结构，同时讲解地球的层层构成。3.探究地球的运动：引导学生观察地球仪，了解地球的自转和公转，讲解地球运动的特点。4.探究地球上的水：让学生观察图片，了解地球上的水资源，讲解水在地球上的分布和重要性。5.探究地球上的生命：让学生观察图片，了解地球上的生物种类，讲解生命在地球上的重要性。7.实践应用：让学生结合所学知识，分组讨论如何保护地球上的水资源，并提出具体的建议。六、板书设计地球的结构地球的运动地球上的水地球上的生命七、作业设计1.根据本节课所学，画出地球的结构图。答案：地球的结构图，包括地壳、地幔、地核等。2.写一篇关于地球运动的小短文。答案：地球的自转和公转，以及地球运动的特点。3.结合所学知识，为保护地球上的水资源提出两条建议。答案：节约用水、保护水源地等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、思考、交流、合作，使学生了解了地球的基本结构，认识到地球的运动特点，了解了地球上的水资源，以及地球生命的重要性。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性，提高学生的科学素养。拓展延伸部分，可以让学生课后查阅资料，了解地球的其他知识，如地球的气候变化、地球上的生物多样性和保护等。重点和难点解析一、探究地球的结构1.地球仪的使用：地球仪是本节课的重要教具，学生通过观察地球仪，了解地球的结构。地球仪上标有地壳、地幔、地核等层次，教师要引导学生正确使用地球仪，观察各个层次的分布。2.地球结构的理解：地球由地壳、地幔、地核三部分组成。地壳是最外层，包括陆地和海洋；地幔位于地壳下面，温度较高，主要由岩石组成；地核位于地球的最内部，主要由铁和镍构成。二、探究地球的运动1.地球自转和公转的概念：地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转，自转周期为一天；地球公转是指地球围绕太阳运动，公转周期为一年。2.地球运动的观察：引导学生观察地球仪，了解地球的自转和公转方向，以及地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。3.地球运动的特点：地球自转和公转是地球运动的基本特点，地球自转使地球产生昼夜交替，地球公转使地球产生四季变化。三、探究地球上的水1.地球水资源的认识：地球上的水资源包括海洋、湖泊、河流、冰川等，水资源对地球生态系统和人类生活具有重要意义。2.地球水资源的分布：地球水资源在地球表面的分布不均匀，有的地区水资源丰富，有的地区水资源匮乏。教师可以展示地球水资源分布的图片，让学生了解世界各地水资源的情况。3.保护水资源的意识：让学生认识到地球水资源的珍贵性，培养节约用水、保护水源地的意识。四、探究地球上的生命1.地球生物多样性的认识：地球上的生物种类繁多，包括动物、植物、微生物等，生物多样性对地球生态系统具有重要意义。2.地球生物的分布：地球生物在地球表面的分布与地球的水资源、气候等因素密切相关。教师可以展示地球生物多样性分布的图片，让学生了解世界各地生物的情况。3.保护生物多样性的意识：让学生认识到地球生物多样性的重要性，培养保护生物、爱护环境的意识。五、实践应用1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，让学生结合所学知识，讨论如何保护地球上的水资源，并提出具体的建议。2.成果展示：每组学生将讨论成果以PPT、海报等形式进行展示，其他学生和教师进行评价、交流。六、板书设计地球的结构地球的运动地球上的水地球上的生命地壳、地幔、地核自转、公转水资源、分布、保护生物多样性、保护七、作业设计1.根据本节课所学，画出地球的结构图。答案：地球的结构图，包括地壳、地幔、地核等。2.写一篇关于地球运动的小短文。答案：地球的自转和公转，以及地球运动的特点。3.结合所学知识，为保护地球上的水资源提出两条建议。答案：节约用水、保护水源地等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师要反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。2.拓展延伸：让学生课后查阅资料，了解地球的其他知识，如地球的气候变化、地球上的生物多样性和保护等。还可以组织学生进行实地考察，了解当地的水资源、生物多样性等情况，培养学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地球的结构、运动、水资源和生物多样性等内容时，要保持生动、有趣的语言语调，吸引学生的注意力。使用提问、设问等手法，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解地球运动和水资源部分时，可以适当增加时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考。例如，在讲解地球运动时，可以提问：“地球自转和公转产生了哪些地理现象？”、“地球运动的规律是什么？”等。4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示地球运动的视频、图片等，引导学生关注地球的运动特点，激发学生的学习兴趣。5.教案反思：课后要对教案进行反思，思考在教学过程中是否存在讲解不清楚、时间分配不合理等问题，针对问题进行改进，提高教学效果。6.教学手段：运用多种教学手段，如地球仪、图片、视频等，直观地展示地球的结构、运动、水资源和生物多样性的情况，