北师大高中英语语法总结心得分享

教学内容本节课的教学内容选自北师大高中英语教材，主要涵盖第五章《动词的时态和语态》和第六章《非谓语动词》。其中，第五章包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时和将来完成时的用法及构成；第六章包括不定式、动名词和分词的用法和构成。教学目标1.学生能够熟练掌握动词的时态和语态的用法及构成，并在实际语境中正确运用。2.学生能够理解非谓语动词的概念，掌握不定式、动名词和分词的用法和构成，并在写作和口语表达中运用。3.学生能够通过本节课的学习，提高英语语法综合运用能力。教学难点与重点重点：动词的时态和语态的用法及构成，非谓语动词的用法和构成。难点：动词的时态和语态在实际语境中的运用，非谓语动词在复杂句子中的运用。教具与学具准备1.PPT课件2.教学录音机3.练习册4.投影仪教学过程1.情景引入：通过播放一段英语动画片，让学生注意观察动画中人物的动作和表情，引导学生思考动作和表情与动词时态和语态的关系。2.知识讲解：2.1动词的时态：讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时和将来完成时的用法及构成。2.2动词的语态：讲解主动语态和被动语态的用法及构成。3.例题讲解：选取典型例题，讲解动词的时态和语态在实际语境中的运用。4.随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习册上的相关练习题。5.非谓语动词讲解：讲解不定式、动名词和分词的用法和构成。6.例题讲解：选取典型例题，讲解非谓语动词在实际语境中的运用。7.随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习册上的相关练习题。板书设计1.动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时、将来完成时。2.动词的语态：主动语态、被动语态。3.非谓语动词：不定式、动名词、分词。作业设计1.动词的时态和语态：请根据下列句子，用所学的时态和语态填空。例题：I(watch)amovielastnight.答案：watched2.非谓语动词：请根据下列句子，用所学的非谓语动词形式填空。例题：She(togo)tothesupermarket.答案：goes课后反思及拓展延伸本节课通过播放动画片和讲解典型例题，让学生在实际语境中感受和理解动词的时态和语态以及非谓语动词的用法。在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握重点知识。同时，通过随堂练习，检验学生对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。在课后拓展延伸环节，可以布置一些富有挑战性的练习题，让学生独立完成，提高学生的语法综合运用能力。还可以鼓励学生多观看英语动画片，多进行英语口语练习，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在上述教学内容中，动词的时态和语态以及非谓语动词的用法和构成是本节课的重点和难点。这两个部分涉及到了英语语法中的核心内容，对于提高学生的英语语法综合运用能力具有重要意义。动词的时态和语态是英语语法中最为基础也是最为重要的部分之一。在教学过程中，需要让学生明确时态和语态的概念，理解它们在表达动作和状态时的作用。还需要讲解各种时态和语态的用法及构成，让学生能够熟练掌握并在实际语境中正确运用。对于动词的时态，需要重点讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时和将来完成时的用法及构成。例如，一般现在时表示习惯性动作或普遍真理，构成方式为主语+动词原形；一般过去时表示过去发生的动作或状态，构成方式为主语+动词过去式；一般将来时表示将来发生的动作或状态，构成方式为主语+will+动词原形等。对于动词的语态，需要重点讲解主动语态和被动语态的用法及构成。主动语态表示主语执行动作，构成方式为主语+动词原形；被动语态表示主语接受动作，构成方式为被动语态助词+动词过去式。例如，Iwatchamovie表示我观看一部电影（主动语态），amovieiswatchedme表示一部电影被我观看（被动语态）。非谓语动词是英语语法中的另一个重要部分。非谓语动词包括不定式、动名词和分词。在教学过程中，需要让学生理解非谓语动词的概念，掌握它们的用法和构成。对于非谓语动词，需要重点讲解不定式、动名词和分词的用法和构成。不定式表示将来发生的动作或状态，构成方式为to+动词原形；动名词表示正在进行的动作或状态，构成方式为名词+ing；分词表示已经发生的动作或状态，构成方式为动词+ing或动词过去式。例如，togo表示去（不定式），eating表示正在吃（动名词），visited表示已经访问（分词）。在讲解非谓语动词时，需要注意它们在句子中的功能和用法。不定式常作为主语、宾语、表语等；动名词常作为主语、宾语、表语等；分词常作为定语、状语等。例如，Tofinishtheworkismyduty表示完成工作是我的责任（不定式作主语），Eatingtoomuchisbadforyourhealth表示吃太多对你的健康有害（动名词作主语），Visitedplacesareinteresting表示参观过的地方很有趣（分词作定语）。在教学过程中，要通过讲解典型例题，让学生在实际语境中感受和理解动词的时态和语态以及非谓语动词的用法。同时，通过随堂练习，检验学生对知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。在课后拓展延伸环节，可以布置一些富有挑战性的练习题，让学生独立完成，提高学生的语法综合运用能力。动词的时态和语态以及非谓语动词的用法和构成是本节课的重点和难点。通过详细的讲解和大量的练习，让学生熟练掌握这两个部分的知识，为提高他们的英语语法综合运用能力奠定基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词的时态和语态以及非谓语动词的用法和构成时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。可以通过提问、解答疑惑等方式与学生互动，保持课堂的活跃气氛。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点部分，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时