新北师大二年级数学教学研究分享

新北师大二年级数学教学研究分享一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大二年级数学教材第七章《认识时间》的第二节，具体内容有：了解时钟的构成，认识小时和分钟，学会读取和表示时间，以及时间的简单计算。二、教学目标1.学生能理解时钟的构成，认识小时和分钟，能正确读取和表示时间。2.学生能够进行时间的简单计算，培养学生的逻辑思维能力。3.学生通过小组合作，培养团队协作能力，提高数学问题解决能力。三、教学难点与重点重点：认识小时和分钟，学会读取和表示时间。难点：时间的简单计算，以及将实际情景与数学知识相结合。四、教具与学具准备教具：PPT、时钟模型、卡片学具：学生用书、练习本、画笔五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段情景，比如：“小明早上7点钟起床，吃早餐用了20分钟，然后出门去学校。”让学生听后回答，小明什么时候出门去学校？2.例题讲解：教师通过PPT展示例题，如：“小明下午2点钟开始做作业，用了1小时才完成，请问小明什么时候完成作业？”教师引导学生思考，如何用数学知识解决问题。3.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成练习题，如：“小明晚上8点钟看电视，看了30分钟后去洗澡，请问小明什么时候去洗澡？”4.小组合作：教师将学生分成小组，每组发放一张卡片，卡片上有一个时间问题，要求学生在小组内讨论，共同解决问题，如：“小华每天早上跑步30分钟，然后吃早餐，请问小华什么时候吃早餐？”六、板书设计板书内容：认识时间1.时钟的构成：时针、分针、秒针2.小时的表示：12个数字，每个数字代表一个小时3.分钟的表示：60个刻度，每个刻度代表一分钟4.时间的读取与表示：时针指向几，就是几点；分针指向几，就是几十分钟5.时间的计算：小时与分钟相加，如：7点20分七、作业设计作业题目：1.小明上午9点钟开始画画，画了40分钟后去公园玩，请问小明什么时候去公园玩？2.小红下午3点钟开始做作业，用了2小时才完成，请问小红什么时候完成作业？3.小刚晚上7点钟开始看电视，看了50分钟后去刷牙，请问小刚什么时候去刷牙？答案：1.9点40分2.5点钟3.7点50分八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分理解时间的概念，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握时间的读取和表示方法，以及时间的简单计算。小组合作环节，培养了学生的团队协作能力，使学生在实际情景中运用数学知识解决问题。课后拓展延伸：教师可以布置一些有关时间的课后作业，让学生在家长协助下完成，巩固课堂所学知识。同时，教师可在下一节课开始时，邀请学生分享他们完成的课后作业，让其他学生从中学习和借鉴。重点和难点解析一、教学内容的具体细节本节课的教学内容主要涉及时钟的构成，小时和分钟的表示方法，时间的读取与表示，以及时间的简单计算。具体细节如下：1.时钟的构成：时针、分针、秒针。时针每走一格代表一个小时，分针每走一格代表一分钟，秒针每走一格代表一秒钟。2.小时的表示：12个数字，每个数字代表一个小时，从1到12循环。3.分钟的表示：60个刻度，每个刻度代表一分钟，从0到59循环。4.时间的读取与表示：时针指向的数字代表小时，分针指向的刻度代表分钟。例如，当时针指向3，分针指向15时，表示3点15分。5.时间的简单计算：主要包括加法和减法。例如，7点20分加上30分钟等于8点，5点减去2小时等于3点。二、教学难点与重点的补充和说明1.时间的表示方法：学生容易混淆小时和分钟的表示方法，教师可以通过实际操作时钟模型，让学生直观地理解时针和分针的移动规律。2.时间的读取与表示：学生可能对时间的读取和表示方法不够熟悉，教师可以通过举例和练习，让学生反复练习，加深对时间表示方法的理解。3.时间的简单计算：学生可能对时间的加减法计算不够熟练，教师可以通过具体的例题和练习，让学生掌握时间的计算方法。三、教具与学具准备的补充和说明1.教具：PPT可以用来展示时间的问题和答案，时钟模型可以用来直观地展示时针和分针的移动，卡片可以用来发放练习题。2.学具：学生用书可以用来记录笔记和练习，练习本可以用来完成练习题，画笔可以用来画图辅助理解问题。四、教学过程的补充和说明1.实践情景引入：通过展示一段情景，让学生对时间的问题产生兴趣，并引导学生思考如何用数学知识解决问题。2.例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生思考如何用数学知识解决问题，并通过解释和演示，让学生理解和掌握解题方法。3.随堂练习：发放练习本，让学生独立完成练习题，巩固所学知识，并通过解答学生的疑问，帮助学生进一步理解和掌握知识。4.小组合作：发放卡片，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力，并通过解答学生的疑问，帮助学生进一步理解和掌握知识。五、板书设计的补充和说明板书内容应简洁明了，主要包括时钟的构成，小时和分钟的表示方法，时间的读取与表示，以及时间的计算方法。可以通过图示和文字的结合，让学生直观地理解和记忆时间的相关知识。六、作业设计的补充和说明作业题目应结合学生的实际情况，设计一些有关时间的计算和应用问题，让学生在家长的协助下完成，巩固所学知识。同时，可以通过学生之间的分享和交流，促进学生之间的学习与借鉴。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时间相关的概念时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的概念和知识点，可以加重语气，以强调其重要性。同时，教师可以适当地使用幽默和夸张的语言，以激发学生的兴趣。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应适时向学生提问，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。提问时，教师可以采用开放式问题，引导学生思考和表达自己的观点；也可以采用选择题或判断题，快速了解学生对知识点的掌握情况。同时，教师应鼓励学生提问，培养学生的主动思