人教版英语听力备考备考考试策略

人教版英语听力备考备考考试策略一、教学内容本节课为人教版英语八年级下册Unit3SectionB。本节课的主要内容是听力练习，主题是关于周末活动的计划。通过听力材料，学生可以学习到如何描述自己的周末计划，如何询问别人的周末计划，以及如何表达喜好和意愿。二、教学目标1.学生能够听懂并正确回答关于周末计划的问题。2.学生能够运用所学知识，流畅地描述自己的周末计划。3.学生能够提高听力技能，提高对英语听力考试的应对能力。三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并正确回答关于周末计划的问题。难点：学生能够提高听力技能，提高对英语听力考试的应对能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备2.学具：学生课本、练习册、耳机五、教学过程1.实践情景引入：教师通过提问学生：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”来引起学生对周末活动的关注，让学生思考并回答自己的周末活动。2.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题。听力材料包括不同人物的周末计划，学生需要根据听力材料回答问题。3.例题讲解：教师选取一道代表性的题目，进行讲解。例如：“Tomorrow,I'mgoingtothezoowithmyfamily.Ilikeanimalsverymuch.”学生需要根据这个例题，学会如何描述自己的周末计划。4.随堂练习：学生进行听力练习，教师及时给予反馈和指导。学生需要听懂并正确回答问题。5.听力测试：教师播放一段听力材料，学生听后回答问题。测试题目包括不同人物的周末计划，学生需要根据听力材料选择正确的答案。六、板书设计板书设计如下：WeekendPlansWhatdoyouusuallydoonweekends?Howdoyouexpressyourlikesandpreferences?七、作业设计1.作业题目：1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?2.Canyousummarizetheweekendplansofthecharactersinthelisteningmaterial?3.HowdoyouexpressyourlikesandpreferencesinEnglish?2.答案：1.Themaintopicofthelisteningmaterialisaboutweekendactivities.2.Thecharactersinthelisteningmaterialhavedifferentweekendplans,suchasgoingtothezoo,visitingfriends,andstudying.3.InEnglish,youcanexpressyourlikesandpreferencesusingsentenceslike:"Ilikeanimalsverymuch."or"Iprefertostayathomeandwatchmovies."八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对听力材料的掌握程度，以及对问题的回答情况。针对学生的不同需求，教师可以进行针对性的辅导，提高学生的听力技能。拓展延伸：教师可以引导学生进行小组讨论，分享彼此的周末计划，提高学生的口语表达能力。同时，教师可以鼓励学生多听英语材料，如英语歌曲、电影、新闻等，提高学生的英语听力水平。重点和难点解析一、教学内容细节本节课为人教版英语八年级下册Unit3SectionB。具体内容包括两个听力材料，围绕周末活动的计划展开。材料中涉及到的人物有Tom、Mary、LiMing和John。他们分别描述了自己的周末计划，包括去动物园、拜访朋友、做家务和参加篮球赛等。学生还需要学习如何表达自己的喜好和意愿，例如"Ilikeanimalsverymuch."和"Iprefertostayathomeandwatchmovies."。二、教学目标细节1.学生能够听懂并正确回答关于周末计划的问题。例如，当听力材料中的人物描述自己的周末计划时，学生能够准确地复述出来。2.学生能够运用所学知识，流畅地描述自己的周末计划。例如，学生可以通过听力材料中学到的表达方式，来描述自己通常在周末做什么，以及自己的喜好和意愿。3.学生能够提高听力技能，提高对英语听力考试的应对能力。例如，学生可以通过不断的听力练习，提高对英语语音、语调的敏感度，以及对英语词汇、语法结构的理解能力。三、教学难点与重点细节重点：学生能够听懂并正确回答关于周末计划的问题。这是因为在听力材料中，人物描述自己的周末计划时，涉及到一些特定的词汇和表达方式，学生需要能够听懂并理解这些内容。难点：学生能够提高听力技能，提高对英语听力考试的应对能力。这是因为听力技能的提高需要长时间的训练和实践，学生需要通过不断的听力练习，来提高对英语语音、语调的敏感度，以及对英语词汇、语法结构的理解能力。四、教具与学具准备细节教具：多媒体教学设备。这是因为听力材料需要通过多媒体教学设备来播放，以便学生能够清晰地听到材料中的内容。学具：学生课本、练习册、耳机。学生课本和练习册是为了让学生能够跟随教师的教学进度，进行学习和练习。耳机是为了让学生能够在听力练习时，更好地听到材料中的内容。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师通过提问学生：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”来引起学生对周末活动的关注，让学生思考并回答自己的周末活动。2.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题。听力材料包括不同人物的周末计划，学生需要根据听力材料回答问题。3.例题讲解：教师选取一道代表性的题目，进行讲解。例如：“Tomorrow,I'mgoingtothezoowithmyfamily.Ilikeanimalsverymuch.”学生需要根据这个例题，学会如何描述自己的周末计划。4.随堂练习：学生进行听力练习，教师及时给予反馈和指导。学生需要听懂并正确回答问题。5.听力测试：教师播放一段听力材料，学生听后回答问题。测试题目包括不同人物的周末计划，学生需要根据听力材料选择正确的答案。六、板书设计细节板书设计如下：WeekendPlansWhatdoyouusuallydoonweekends?Howdoyouexpressyourlikesandpreferences?七、作业设计细节1.作业题目：1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?2.Canyousummarizetheweekendplansofthecharactersinthelisteningmaterial?3.HowdoyouexpressyourlikesandpreferencesinEnglish?2.答案：1.Themaintopicofthelisteningmaterialisaboutweekendactivities.2.Thecharactersinthelisteningmaterialhavedifferentweekendplans,suchasgoingtothezoo,visitingfriends,doinghousework,andplayingbasketball.3.InEnglish,youcanexpressyourlikesandpreferencesusingsentenceslike:"Ilikeanimalsverymuch."or"Iprefertostayathomeandwatchmovies."八、课后反思及拓展延伸细节课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对听力材料的掌握程度，以及对问题的回答情况。针对学生的不同需求，教师可以进行针对性的辅导，提高学生的听力技能。拓展延伸：教师可以引导学生进行小组讨论，分享彼此的周末计划，提高学生的口语表达能力。同时，教师可以鼓励学生多听英语材料，如英语歌曲、电影、新闻等，提高学生的英语听力水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在播放听力材料时，教师应注重语言语调的运用。通过变化语调，教师可以引导学生关注材料中的重要信息。例如，在描述周末计划时，教师可以使用升调来询问学生的喜好，使用降调来强调自己的周末计划。二、时间分配1.实践情景引入（5分钟）2.听力练习（15分钟）3.例题讲解（10分钟）4.随堂练习（10分钟）5.听力测试（10分钟）6.板书设计（5分钟）7.作业设计（5分钟）三、课堂提问在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与。可以通过开放式问题引导学生思考，例如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”。同时，教师还可以通过递进式问题引导学生深入思考，例如：“Canyousummarizetheweekendplansofthecharactersinthelisteningmaterial?”。四、情景导入在引入新课时，教师可以通过创设情景来激发学生的兴趣。例如，教师可以提问学生：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，让学生思考并回答自己的周末活动。这样可以帮助学生更好地投入到本节课的学习中。教案反思本节课通过听力练习，让学生掌握了描述周末