名著导读昆虫记教学设计 人教版

名著导读昆虫记教学设计人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材八年级上册第六单元《名著导读——昆虫记》。本单元主要介绍法国昆虫学家、作家法布尔的名著《昆虫记》。该书是一部描绘昆虫生活、习性和婚习的生物学著作，被誉为“昆虫的史诗”。本节课将重点引导学生了解《昆虫记》的内容特点，欣赏昆虫世界的奇妙，体会作者对生命的尊重与热爱，提高学生对名著的阅读兴趣和鉴赏能力。

教学内容包括：

1.昆虫记的基本情况：作者、成书背景、主要内容等。

2.昆虫世界的奇妙：昆虫的习性、婚习、生活环境等。

3.作者的写作特点：生动的语言、细腻的描绘、独特的视角等。

4.作品的价值：对生命的尊重、对自然的热爱、对科学的探索等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《昆虫记》中的精彩片段，提高学生的文本阅读理解能力，培养学生的语言表达和运用能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对作品内容进行思考和评价，培养学生的逻辑思维和判断能力。

3.文化素养：通过学习《昆虫记》，使学生了解和欣赏昆虫世界的奇妙，感受作者对生命的尊重与热爱，提升学生的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏《昆虫记》中的生动描绘和独特视角，培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的热爱。

5.人文精神：通过学习《昆虫记》，引导学生关注自然、尊重生命，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解《昆虫记》的基本情况，包括作者、成书背景、主要内容等。

（2）欣赏昆虫世界的奇妙，感受作者对生命的尊重与热爱。

（3）分析《昆虫记》中的生动语言、细腻描绘和独特视角等写作特点。

（4）引导学生关注自然、尊重生命，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。

2.教学难点：

（1）对《昆虫记》中昆虫习性、婚习、生活环境等细节的理解和把握。

（2）分析并评价作者在作品中的写作技巧和表达手法。

（3）引导学生运用批判性思维，对作品内容进行思考和评价。

（4）激发学生对文学作品的热爱，培养学生的审美情趣。

（5）突破学生对《昆虫记》中一些专业昆虫知识的困惑，如昆虫的分类、特点等。

（6）帮助学生理解《昆虫记》中所体现的作者对生命的尊重、对自然的热爱、对科学的探索等价值观念。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示昆虫的生活环境和习性，帮助学生更好地理解文本内容。

2.采用问题引导法，引导学生关注文本中的关键信息，提高学生的文本阅读理解能力。

3.组织小组讨论，让学生分享对作者写作技巧和表达手法的看法，培养学生的批判性思维。

4.引入相关文学作品，进行比较阅读，帮助学生体会《昆虫记》的独特魅力。

5.针对学生对昆虫专业知识的理解难点，可以适当引入科普知识，降低学习难度。

6.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考作品所体现的价值观，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析《昆虫记》中的具体案例，让学生深入了解昆虫的生活习性和婚习，提高学生的文本阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对《昆虫记》中生动语言、细腻描绘和独特视角的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.任务驱动法：布置相关的写作任务，让学生模仿《昆虫记》的写作风格，锻炼学生的写作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示昆虫的生活环境和习性，帮助学生更好地理解文本内容。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如昆虫记的电子书、昆虫图片库等，丰富学生的学习材料，提高学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行在线测试、讨论等，提高教学效果和效率。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟昆虫的生活场景，增强学生的学习体验，培养学生的表演能力和创造力。

5.作品展示：鼓励学生展示自己的写作作品，进行互相评价和交流，提高学生的写作能力和批判性思维。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《昆虫记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过昆虫的生活？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《昆虫记》的基本情况。它是法国昆虫学家、作家法布尔的一部描绘昆虫生活、习性和婚习的生物学著作。这部作品被誉为“昆虫的史诗”，在文学和科学领域都有很高的价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过阅读《昆虫记》中的精彩片段，我们将欣赏到昆虫世界的奇妙，以及作者对生命的尊重与热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《昆虫记》的写作特点和作品的价值。对于文本中的专业昆虫知识，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与昆虫相关的实际问题，如昆虫的分类、特点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察昆虫的标本或昆虫图片。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《昆虫记》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得《昆虫记》对我们的生活有哪些启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《昆虫记》的基本情况、昆虫世界的奇妙以及作者的写作特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解《昆虫记》的基本情况，包括作者、成书背景、主要内容等。他们还能够掌握昆虫世界的奇妙知识，如昆虫的习性、婚习、生活环境等。此外，学生将理解作者的写作特点，如生动的语言、细腻的描绘、独特的视角等。

2.思维能力：通过分析《昆虫记》中的案例和进行小组讨论，学生的批判性思维和判断能力将得到锻炼。他们将学会运用问题引导法进行思考，提出自己的观点并与其他同学进行交流。

3.文化素养：学生将通过对《昆虫记》的阅读和讨论，提升自己的文化素养。他们将了解和欣赏昆虫世界的奇妙，感受作者对生命的尊重与热爱，培养对文学作品的鉴赏能力。

4.审美情趣：通过欣赏《昆虫记》中的生动描绘和独特视角，学生的审美情趣将得到提升。他们将学会感受和评价文学作品的美学价值。

5.人文精神：学生将通过学习《昆虫记》，关注自然、尊重生命，培养社会责任感和关爱他人的精神。他们将从作品中汲取对生命的敬畏和对科学的探索精神。

6.自主学习能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将培养自主学习的能力。他们将学会独立思考、解决问题，并能够主动参与课堂讨论和实践活动。

7.团队合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力将得到锻炼。他们将学会与他人合作、分享观点，培养良好的团队协作精神。

8.创新思维：在写作任务和实验操作中，学生将培养创新思维。他们将学会运用所学知识进行创新性的思考和操作，提高自己的创新能力。七、板书设计①《昆虫记》基本情况：

-作者：法布尔

-成书背景：19世纪末

-主要内容：昆虫的生活、习性、婚习等

②昆虫世界的奇妙：

-昆虫的习性：例如，蝴蝶的迁徙、蚂蚁的分工等

-昆虫的婚习：例如，蜜蜂的舞蹈、螳螂的求偶等

-昆虫的生活环境：例如，昆虫的栖息地、食物来源等

③作者的写作特点：

-生动的语言：例如，“蝴蝶在花间翩翩起舞”

-细腻的描绘：例如，“蚂蚁的触角如同细长的针”

-独特的视角：例如，从昆虫的角度描述世界

④作品的价值：

-对生命的尊重：例如，作者对昆虫生命的敬畏和关爱

-对自然的热爱：例如，作品中对自然环境的描绘和赞美

-对科学的探索：例如，作者对昆虫世界的观察和研究

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆所学内容，激发学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示、插图、颜色标注等元素，使得板书更加生动有趣。八、教学反思与改进在教学《昆虫记》之后，我进行了反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察到学生在课堂上的参与度和兴趣度较高。他们在小组讨论和实验操作中积极互动，能够提出自己的观点和想法。这说明我的教学方法是有效的，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

然而，我也注意到一些学生在理解《昆虫记》中的专业昆虫知识时存在困难。他们对于昆虫的分类、特点等知识点的掌握不够扎实。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多与昆虫相关的科普知识，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。

此外，我发现一些学生在进行写作任务时表现出一定的困难。他们在表达自己的观点和想法时不够清晰和有逻辑性。为了提高他们的写作能力，我计划在未来的教学中增加更多的写作