小学数学除法技巧训练宝典

小学数学除法技巧训练宝典一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第77页例1及相关练习。内容主要包括除数是两位数的除法笔算，除数是整十数的除法口算，以及除法技巧的训练。二、教学目标1.学生能够掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算速度和准确性。2.学生能够运用除数是整十数的除法口算方法，快速计算出结果。三、教学难点与重点重点：除数是两位数的除法笔算方法，除数是整十数的除法口算方法。难点：除法计算技巧的掌握和运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、除法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察购物场景，找出其中的除法问题，引出本节课的内容。3.口算练习：出示除数是整十数的除法题目，让学生运用口算方法计算，并及时给予反馈。4.笔算练习：让学生独立完成第77页的练一练，教师巡回指导，针对学生的问题进行讲解。5.除法技巧训练：出示一些具有代表性的题目，引导学生运用除法技巧进行计算，提高计算速度和准确性。六、板书设计板书设计如下：除数是两位数的除法笔算：1.写下除数和被除数；2.用除数试除被除数的前两位数；3.如果前两位数比除数小，再试除前三位数；4.记录商和余数；5.把余数和下一位数拼接在一起，继续除法；6.重复步骤35，直到除完为止。除数是整十数的除法口算：1.将被除数和除数对齐；2.从被除数的最高位开始，用除数试除；3.如果试除成功，写下商；4.如果试除失败，向下取一位，继续试除；5.重复步骤34，直到除完为止。七、作业设计1.完成第77页的练一练；(1)250÷50=；(2)360÷60=；(3)480÷80=；(4)570÷70=。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生运用所学的除法技巧，解决实际生活中的除法问题，如计算购物时的找零、分食物等。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节本节课的教学内容主要包括除数是两位数的除法笔算，除数是整十数的除法口算，以及除法技巧的训练。其中，除数是两位数的除法笔算和除数是整十数的除法口算是教学的重点内容。二、教学难点与重点的细节解析重点：除数是两位数的除法笔算方法，除数是整十数的除法口算方法。难点：除法计算技巧的掌握和运用。1.除数是两位数的除法笔算方法(1)写下除数和被除数，将被除数的前两位数与除数进行比较，确定商的十位数。(2)用除数试除被除数的前两位数，如果试除成功，将商的十位数写在答案的相应位置。(3)如果试除失败，将除数向下取一位，试除前三位数，将商的十位数写在答案的相应位置。(4)记录余数，并将余数和下一位数拼接在一起，继续进行除法运算。(5)重复步骤24，直到除完为止。2.除数是整十数的除法口算方法(1)将被除数和除数对齐，从被除数的最高位开始，用除数试除。(2)如果试除成功，写下商的个位数。(3)如果试除失败，向下取一位，继续试除。(4)重复步骤23，直到除完为止。3.除法计算技巧的掌握和运用(1)观察被除数和除数的特点，选择合适的除法方法。(2)在笔算过程中，注意余数的处理，确保除法运算的准确性。(3)在口算过程中，运用试除法，快速计算出结果。三、教具与学具准备的细节解析在本节课中，教具包括黑板、粉笔、课件。黑板和粉笔用于展示例题的解题过程，课件用于呈现练习题和除法技巧的训练。学具包括练习本、笔、除法计算器。练习本用于记录解答过程，笔用于书写答案，除法计算器用于辅助计算。四、教学过程中的细节解析1.实践情景引入通过展示购物场景，引导学生观察其中的除法问题，引出本节课的内容。这样的引入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。2.讲解例题(1)引导学生观察例题，理解题意。(2)逐步展示解题过程，让学生跟随教师的思路。(3)在解题过程中，引导学生注意笔算步骤，掌握除法笔算的方法。3.口算练习(1)给出题目后，让学生先自己尝试计算，再进行答案的核对。(2)对于计算错误的学生，及时进行指导和纠正，帮助他们理解口算的原理。4.笔算练习(1)在学生解答过程中，及时给予反馈，指出他们的错误和不足。5.除法技巧训练(1)引导学生观察题目，找出计算的关键点。(2)引导学生运用除法技巧，快速准确地计算出结果。(3)对于计算过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。6.课堂小结(1本节课程教学技巧和窍门一、讲解技巧和小窍门1.语言语调：在讲解过程中，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在重要的知识点和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配讲解、练习和互动的时间。确保学生有足够的时间理解和掌握知识点，同时也给予学生足够的练习时间。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。通过提问，了解学生对知识点的掌握程度，及时进行调整和补充。4.情景导入：通过展示购物场景的图片或视频，引导学生观察其中的除法问题，引出本节课的内容。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和接受新的知识。二、教案反思1.教学内容的选择：本节课选择了除数是两位数的除法笔算和除数是整十数的除法口算作为重点内容，这两个部分是学生掌握除法计算的关键。通过训练学生的除法技巧，提高了他们的计算能力。2.教学过程的设计：在教学过程中，通过实践情景引入、讲解例题、口算和笔算练习、除法技巧训练等环节，使学生逐步掌握除法计算的方法。在各个环节中，注重学生的参与和反馈，提高了他们的学习效果。3.教学资源的利用：利用黑板、粉笔、课件等教具和练习本、笔、除法计算器等学具，为学生提供了丰富的学习资源。通过展示例题的解题过程和给出练习题，使学生能够更好地理解和掌握知识点。4.教学时间的安排：在教学时间的安排上，合理分配了讲解、练习和互动的时间。在讲解过程中，确保学生能够跟上思路，并及时给予反馈。在练习过程中，给予学生足够的练习时间，提高了他们的计算能力。5.学生的学习效果：通过本节课的教学，学生能够掌握除数是两位数的除法笔算和除数是整十