九年级苏教版物理学习攻略

初中九年级苏教版物理学习攻略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版九年级物理教材，第四章《力和运动》的第三节《重力与摩擦力》。本节主要介绍重力的概念、重力的方向、摩擦力的概念和增大、减小摩擦力的方法。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，掌握重力的方向，能用重力知识解释生活中的现象。2.让学生了解摩擦力的概念，学会用摩擦力知识分析实际问题。3.培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念、重力的方向，摩擦力的概念及增大、减小摩擦力的方法。难点：重力方向的理解，摩擦力在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明在生活中见到的重力和摩擦力的现象。2.知识点讲解：（1）重力的概念：地球对物体的吸引力。（2）重力的方向：竖直向下。（3）摩擦力的概念：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。（4）增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。（5）减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离，用滚动代替滑动。3.例题讲解：分析生活中的一些现象，如为什么物体掉在地上会摔破，为什么滑板运动员滑行时要穿轮滑鞋等。4.随堂练习：让学生运用重力和摩擦力的知识，分析并解答一些实际问题。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，加深对重力和摩擦力的理解。六、板书设计板书内容：重力：1.概念：地球对物体的吸引力。2.方向：竖直向下。摩擦力：1.概念：两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。2.增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。3.减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离，用滚动代替滑动。七、作业设计1.描述一下重力的方向。答案：重力的方向是竖直向下。2.举例说明增大和减小摩擦力的方法。答案：增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离，用滚动代替滑动。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地感受重力和摩擦力的存在，通过讲解和练习，使学生掌握重力和摩擦力的概念及应用。在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：研究重力和摩擦力在科技领域中的应用，如航天、汽车等。重点和难点解析一、重力方向的理解1.实验演示：可以利用一个悬挂的物体，如气球或重物，让它在空中自由旋转，观察其始终指向地心的现象。2.生活实例：让学生举例说明在日常生活中见到的重力现象，如物体掉落在地上、水往低处流等，引导学生认识到重力的方向是竖直向下。3.图示说明：在课件中展示重力的方向示意图，用箭头表示重力的方向，并标注“竖直向下”，帮助学生形成直观的认识。4.练习巩固：设计一些练习题，让学生判断物体在不同情况下的受力方向，从而加深对重力方向的理解。二、摩擦力在实际生活中的应用1.摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。2.增大摩擦力的方法：增大接触面的粗糙程度，增大压力。例如，轮胎上的花纹可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；握住物体时，用力握紧可以增大压力，增大摩擦力。3.减小摩擦力的方法：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面脱离，用滚动代替滑动。例如，滑板运动员滑行时穿轮滑鞋，用滚动代替滑动，减小摩擦力；轴承中的滚珠可以减小接触面的粗糙程度，从而减小摩擦力。4.生活实例：让学生举例说明摩擦力在生活中的应用，如自行车刹车时，通过捏紧刹车把手，增大摩擦力，使自行车停下来；滑板运动员滑行时，通过穿轮滑鞋，减小摩擦力，实现流畅的滑行。5.练习巩固：设计一些练习题，让学生运用摩擦力知识分析并解答实际问题，如判断下列情况中，摩擦力是增大还是减小，并解释原因。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重力方向和摩擦力概念时，使用生动、形象的语言，如“地球对物体的吸引力就像是一只隐形的大手，时刻影响着我们的生活。”同时，语调要富有变化，提高学生的注意力。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于重力和摩擦力的理解程度。例如，可以问：“谁能来说一下重力的方向是什么？”或者“你们认为摩擦力在生活中有哪些应用？”4.情景导入：以实际生活中的情景导入新课，如“你们有没有见过物体掉在地上会摔破的情况？”通过情