儒林外史阅读理解练习

儒林外史阅读理解练习一、教学内容本次课程的教学内容选自名著《儒林外史》的阅读理解练习。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，通过对封建社会文人追求功名富贵的描写，揭露了当时社会的腐败和虚伪。本次教学主要针对小说中的第四章进行深入解析，章节内容主要包括：周进撞号板、范进中举、王玉辉劝女殉夫等经典故事。二、教学目标1.通过阅读理解练习，使学生掌握《儒林外史》第四章的主要内容，理解小说揭示的社会现象和人物性格。2.培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。3.锻炼学生的阅读理解能力和批判性思维能力。三、教学难点与重点重点：掌握《儒林外史》第四章的故事情节，理解小说中的人物形象和性格特点。难点：分析小说所揭示的封建社会现象，培养学生对古典文学的鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：教学PPT、黑板、粉笔。2.学具：学生教材《儒林外史》、阅读理解练习题、笔记本。五、教学过程1.引入：以故事情节为切入点，引导学生回顾《儒林外史》第四章的内容，激发学生的学习兴趣。2.解析：对第四章的故事情节进行详细解析，分析人物性格和小说所揭示的封建社会现象。3.练习：发放阅读理解练习题，让学生在课堂上完成，培养学生的阅读理解能力。4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和感悟，锻炼学生的批判性思维能力。六、板书设计1.《儒林外史》第四章故事情节梗概。2.人物性格特点分析。3.小说所揭示的封建社会现象。七、作业设计1.请简要概括《儒林外史》第四章的故事情节。2.请分析小说中周进、范进、王玉辉等人物的性格特点。3.请结合小说内容，谈谈你对封建社会现象的看法。八、课后反思及拓展延伸通过本次课程的教学，学生对《儒林外史》第四章的内容有了更深入的理解，阅读理解能力和批判性思维得到了锻炼。但在教学过程中，部分学生对古典文学的兴趣仍需培养，今后教学中可尝试引入更多有趣的古典文学作品，激发学生的学习热情。拓展延伸：鼓励学生阅读《儒林外史》全书，深入了解小说所揭示的封建社会现象，并结合现实生活，谈谈自己的感悟。重点和难点解析1.《儒林外史》第四章的故事情节解析：这个章节包含了周进撞号板、范进中举、王玉辉劝女殉夫等经典故事，每个故事都揭示了封建社会的某种现象。例如，周进撞号板反映了科举制度对文人的毒害，范进中举展示了士人追求功名的丑态，王玉辉劝女殉夫则是对封建礼教吃人本质的揭露。这些故事情节的理解是本次教学的重点。2.人物性格特点分析：周进、范进、王玉辉等人物具有鲜明的个性特点。周进撞号板后的疯狂和痴迷，范进中举后的傲慢和无知，王玉辉劝女殉夫的冷酷和无情，都对学生理解人物性格提出了挑战。教师需要引导学生通过细节分析，深入挖掘这些人物的性格特点。3.小说所揭示的封建社会现象：本次教学要求学生不仅理解故事情节和人物性格，还需要从更高的层次去把握小说所揭示的封建社会现象。《儒林外史》通过对士人生活的描写，深刻地反映了封建社会的种种弊端，如科举制度的腐朽、士人阶层的虚伪、礼教的束缚等。学生需要通过深入阅读和思考，把握这些现象背后的社会原因和深层含义。1.细致解读故事情节：教师应详细解读每个故事情节，指出其背后的社会现象和人物性格。例如，周进撞号板的情节可以通过分析周进的行为和心理变化，来揭示科举制度对文人的毒害。2.深入剖析人物性格：教师应引导学生通过细节分析，深入挖掘人物性格特点。例如，范进中举后的傲慢和无知可以通过对他言行举止的描写进行分析。3.联系现实理解封建社会现象：教师应引导学生将小说中的封建社会现象与现实生活联系起来，理解这些现象背后的社会原因和深层含义。例如，教师可以引导学生思考科举制度的废除对现代社会的意义，以及士人阶层的虚伪和礼教的束缚在当代社会的体现。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事情节和人物性格时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述封建社会现象时，语调应显得严肃和庄重，以表达对这些现象的批判态度。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提问，引导学生主动思考和参与课堂讨论。可以设置一些开放性问题，如“你认为周进为什么会撞号板？”“范进中举后的行为反映了什么问题？”等，激发学生的批判性思维。4.情景导入：在课程开始时，教师可以先给学生讲述一个与《儒林外史》相关的趣味小故事，引发学生的兴趣，然后自然导入本次课程的内容。教案反思：1.教学内容：本次教案对《儒林外史》第四章的故事情节、人物性格和封建社会现象进行了详细的解析，教学内容丰富且深入。但在讲解过程中，是否可以进一步拓展相关的历史背景和文化知识，以帮助学生更好地理解小说内容？2.教学方法：本次教案采用了讲解、分析和讨论相结合的方法，学生参与度较高。但是否可以尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生更直观地体验小说中的情节和人物？3.教学时间：本次教案对课堂时间进行了合理的分配，但在实际教学过程中，是否发现时间紧张或过于充裕的情况？针对这一问题，可以考虑在今后的教