北师大版英语选修教案设计

北师大版英语选修教案设计一、教学内容本节课选自北师大版英语选修教材，章节为第五单元"TheMediaandCommunication"。本节课主要内容是学习不同类型的媒体以及它们的特点和影响。学生将通过阅读文章、讨论和实践活动来提高他们的英语听说读写能力。二、教学目标1.学生能够理解并运用本节课所学的媒体词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读和讨论，理解不同媒体的特点和影响。3.学生能够运用英语进行讨论和表达自己的观点。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并运用本节课所学的媒体词汇和表达方式。难点：学生能够通过阅读和讨论，理解不同媒体的特点和影响。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：学生课本、练习册、笔记本五、教学过程1.引入：教师通过展示不同的媒体图片，如报纸、电视、互联网等，引导学生谈论不同媒体的特征。2.讲解：教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括不同类型的媒体以及它们的特点和影响。教师引导学生跟读并模仿媒体词汇和表达方式。3.阅读：教师分配阅读文章，要求学生阅读并理解文章内容。学生在阅读过程中，记录下重要的信息和观点。4.讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论不同媒体的特点和影响。学生通过讨论，锻炼自己的表达和思维能力。5.实践：教师分配实践活动，要求学生通过实际行动来运用所学的媒体词汇和表达方式。例如，学生可以制作一份小报，介绍一种媒体的特点和影响。7.作业：教师分配作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题目。作业题目包括选择题、填空题和简答题。六、板书设计板书设计如下：1.媒体类型报纸电视互联网2.媒体特点可信度时效性互动性3.媒体影响信息传播社会舆论个人隐私七、作业设计1.题目：选择题a.下列哪种媒体的特点是及时更新，信息量大？A.报纸B.电视C.互联网D.杂志b.下列哪种媒体的主要作用是传递信息和观点？A.报纸B.电视C.互联网D.广告2.题目：填空题a.报纸的特点是________、________、________。b.电视的特点是________、________、________。c.互联网的特点是________、________、________。3.题目：简答题请用英语简要介绍一种媒体的特点和影响。答案：1.a.Cb.A2.a.可靠性高、信息量大、更新速度快b.视听效果好、覆盖面广、互动性强c.信息传播快、全球覆盖、便捷性高3.学生根据自己的理解和观点进行回答。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入不同的媒体图片和阅读文章，成功地引起了学生的兴趣和好奇心。在小组讨论和实践活动环节，学生积极参与，表达了自己的观点和看法。通过本节课的学习，学生对不同媒体的特点和影响有了更深入的理解和认识。拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容本节课选自北师大版英语选修教材，章节为第五单元"TheMediaandCommunication"。本节课主要内容是学习不同类型的媒体以及它们的特点和影响。学生将通过阅读文章、讨论和实践活动来提高他们的英语听说读写能力。在教学内容中，重点关注的是媒体类型的分类以及它们各自的特点和影响。媒体类型的分类包括报纸、电视、互联网等，它们各自的特点和影响需要学生在阅读文章和讨论中进行深入的理解和探讨。二、教学目标1.学生能够理解并运用本节课所学的媒体词汇和表达方式。2.学生能够通过阅读和讨论，理解不同媒体的特点和影响。3.学生能够运用英语进行讨论和表达自己的观点。在教学目标中，重点关注的是学生能够通过阅读和讨论，理解不同媒体的特点和影响。这一目标要求学生在课堂上积极参与，通过阅读文章和与同学讨论，深入理解和掌握不同媒体的特点和影响。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并运用本节课所学的媒体词汇和表达方式。难点：学生能够通过阅读和讨论，理解不同媒体的特点和影响。在教学难点与重点中，重点关注的是学生能够理解并运用本节课所学的媒体词汇和表达方式。这一重点要求学生在课堂上积极学习，通过阅读文章和与同学讨论，掌握并运用媒体词汇和表达方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：学生课本、练习册、笔记本在教具与学具准备中，重点关注的是PPT的使用。PPT上需要展示不同媒体类型的图片和特点，以及相关的词汇和表达方式，帮助学生更好地理解和掌握媒体知识。五、教学过程1.引入：教师通过展示不同的媒体图片，如报纸、电视、互联网等，引导学生谈论不同媒体的特征。2.讲解：教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括不同类型的媒体以及它们的特点和影响。教师引导学生跟读并模仿媒体词汇和表达方式。3.阅读：教师分配阅读文章，要求学生阅读并理解文章内容。学生在阅读过程中，记录下重要的信息和观点。4.讨论：教师组织学生进行小组讨论，讨论不同媒体的特点和影响。学生通过讨论，锻炼自己的表达和思维能力。5.实践：教师分配实践活动，要求学生通过实际行动来运用所学的媒体词汇和表达方式。例如，学生可以制作一份小报，介绍一种媒体的特点和影响。7.作业：教师分配作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题目。作业题目包括选择题、填空题和简答题。六、板书设计板书设计如下：1.媒体类型报纸电视互联网2.媒体特点可信度时效性互动性3.媒体影响信息传播社会舆论个人隐私七、作业设计1.题目：选择题a.下列哪种媒体的特点是及时更新，信息量大？A.报纸B.电视C.互联网D.杂志b.下列哪种媒体的主要作用是传递信息和观点？A.报纸B.电视C.互联网D.广告2.题目：填空题a.报纸的特点是________、________、________。b.电视的特点是________、________、________。c.互联网的特点是________、________、________。3.题目：简答题请用英语简要介绍一种媒体的特点和影响。答案：1.a.Cb.A2.a.可靠性高、信息量大、更新速度快b.视听效果好、覆盖面广、互动性强c.信息传播快、全球覆盖、便捷性高3.学生根据自己的理解和观点进行回答。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入不同的媒体图片和阅读文章，成功地引起了学生的兴趣和好奇心。在小组讨论和实践活动环节，学生积极参与，表达了自己的观点和看法。通过本节课的学习，学生对不同媒体的特点和影响有了更深入的理解和认识。拓展延伸：本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解媒体词汇和表达方式时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。例如，可以提出一些开放性问题，如“你认为报纸和互联网在传播信息方面有什么不同？”等，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在引入媒体类型和特点时，教师可以通过展示不同的媒体图片或播放相关的媒体片段，创设情境，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以播放一段新闻报道，让学生观察并分析其特点和影响。教案反思：1.在讲解媒体词汇和表达方式时，我应该更加注重让学生参与到课堂活动中来，例如，可以通过小组竞赛或者角色扮演等方式，让学生在实践中学习和运用媒体词汇。2.在时间分配上，我应该更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讨论和实践。特别是在小组讨论环节，我应该给学生足够的时间进行思考和表达，以提高他们的口语表达能力。3.在课堂提问环节，我应该更加注重提问的质量，提出一些具有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考和探讨媒体的特点和影响。同时，我应该鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。4.在情景导