13安全记心上 第二课时 教学设计-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版

13安全记心上第二课时教学设计-2024-2025学年三年级上册道德与法治统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：13安全记心上

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治统编版

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强安全意识和自我保护意识，提高防范风险的能力。

2.培养良好的道德品质，学会尊重他人、关心他人，养成文明礼貌的行为习惯。

3.发展批判性思维和问题解决能力，能够运用所学知识分析生活中的安全问题。

4.增强社会责任感，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

a.理解并掌握安全知识，包括交通安全、防火安全、网络安全等。

b.学会自我保护和自我救助的方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。

c.培养良好的道德品质，尊重他人、关心他人，养成文明礼貌的行为习惯。

d.掌握问题解决的方法，能够运用所学知识分析生活中的安全问题。

2.教学难点：

a.理解并掌握安全知识，特别是网络安全，因为这对于三年级学生来说较为抽象。

b.学会自我保护和自我救助的方法，如遇到危险时如何报警、如何逃生等，需要通过实际操作来加深理解。

c.培养良好的道德品质，如尊重他人、关心他人，养成文明礼貌的行为习惯，需要通过实例讲解和角色扮演等方式来引导学生理解。教学方法与手段1.教学方法：

a.案例教学法：通过生活实例和情景模拟，引导学生理解和掌握安全知识。

b.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

c.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，提高自我保护和自我救助的能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示安全知识和实例。

b.网络资源：利用互联网资源，提供相关的学习材料和安全教育网站，帮助学生扩展学习。

c.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生学习的积极性和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“13安全记心上”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“13安全记心上”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“13安全记心上”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“13安全记心上”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“13安全记心上”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.安全知识概述

-安全的重要性

-日常生活中的安全问题

-安全法规和常识

2.交通安全

-步行安全规则

-骑车安全规则

-乘车安全规则

-交通事故的处理

3.防火安全

-火灾的成因

-火灾的预防

-火灾时的逃生方法

-灭火器的使用

4.网络安全

-网络信息的真实性

-个人信息的保护

-网络欺凌的预防

-健康上网的习惯

5.个人安全

-身体安全的保护

-心理安全的维护

-紧急情况下的求助

-自我保护的技巧

6.环境安全

-环境保护的重要性

-自然灾害的应对

-化学物品的安全使用

-公共卫生事件的认识

7.法律意识与道德规范

-法律的基本知识

-道德的基本原则

-公民的权利与义务

-违法行为的后果

8.安全技能实践

-紧急疏散的演练

-消防器材的操作

-网络安全防护的实践

-自我保护技能的训练

9.安全文化教育

-安全意识的培养

-安全行为的塑造

-安全环境的营造

-安全教育的意义

10.案例分析与讨论

-交通安全案例分析

-防火安全案例分析

-网络安全案例分析

-个人安全案例分析

11.安全知识竞赛与游戏

-交通安全知识竞赛

-防火安全知识问答

-网络安全模拟游戏

-安全逃生演练游戏

12.安全主题班会与演讲

-交通安全主题班会

-防火安全主题演讲

-网络安全主题讨论

-个人安全主题汇报内容逻辑关系1.重点详细阐述安全知识概述：

-安全的重要性：安全是每个人生活中的基本需求，关系到个人的生命和财产安全。

-日常生活中的安全问题：例如交通、火灾、网络、个人等方面的安全问题。

-安全法规和常识：介绍与安全相关的法规和常识，提高学生的安全意识。

2.重点详细阐述交通安全：

-步行安全规则：如遵守交通信号、走人行道、不要在道路上玩耍等。

-骑车安全规则：如佩戴安全帽、遵守交通规则、不要违规行驶等。

-乘车安全规则：如系好安全带、选择正规车辆、注意车辆行驶安全等。

-交通事故的处理：如遇到交通事故时应如何报警、保护现场等。

3.重点详细阐述防火安全：

-火灾的成因：如电线短路、火源失控、不当使用电器等。

-火灾的预防：如定期检查电器、正确使用火源、安装烟雾报警器等。

-火灾时的逃生方法：如熟悉逃生路线、使用湿毛巾捂住口鼻、迅速有序疏散等。

-灭火器的使用：介绍不同类型的灭火器及其使用方法。

4.重点详细阐述网络安全：

-网络信息的真实性：提醒学生不要轻信网络上的不实信息。

-个人信息的保护：教育学生不要随意透露个人隐私信息。

-网络欺凌的预防：引导学生树立正确的网络行为，拒绝参与网络欺凌。

-健康上网的习惯：提倡学生合理安排上网时间，避免沉迷网络。

5.重点详细阐述个人安全：

-身体安全的保护：如遵守校园规定、不参与危险活动等。

-心理安全的维护：如学会情绪管理、寻求帮助等。

-紧急情况下的求助：如遇到危险时如何报警、寻求他人帮助等。

-自我保护的技巧：如遇到陌生人接近时如何保护自己、避免危险等。

6.重点详细阐述环境安全：

-环境保护的重要性：强调每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。

-自然灾害的应对：如地震、洪水、台风等自然灾害发生时的应对措施。

-化学物品的安全使用：如正确存储、使用化学物品，防止意外伤害。

-公共卫生事件的认识：如疫情防控、食物中毒等公共卫生事件的预防和应对。

7.重点详细阐述法律意识与道德规范：

-法律的基本知识：介绍法律的基本概念、作用及其与生活的关系。

-道德的基本原则：如诚实守信、公平正义等。

-公民的权利与义务：阐述公民的基本权利和应尽的义务。

-违法行为的后果：提醒学生违法行为将承担的法律责任。

8.重点详细阐述安全技能实践：

-紧急疏散的演练：定期进行紧急疏散演练，提高学生的应对能力。

-消防器材的操作：教授学生如何正确使用消防器材，掌握灭火技能。

-网络安全防护的实践：通过模拟练习，提高学生的网络安全防护能力。

-自我保护技能的训练：如遇到危险时如何自我保护、避免伤害等。

9.重点详细阐述安全文化教育：

-安全意识的培养：通过各种活动，培养学生的安全意识和自我保护意识。

-安全行为的塑造：引导学生养成良好的安全行为习惯，如遵守规则、谨慎行事等。

-安全环境的营造：共同努力，营造一个安全、和谐的学习和生活环境。

-安全教育的意义：阐述安全教育对个人和社会的重要性。

10.重点详细阐述案例分析与讨论：

-交通安全案例分析：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训。

-防火安全案例分析：通过火灾案例，教育学生如何预防火灾和正确逃生。

-网络安全案例分析：分析网络欺凌、个人信息泄露等案例，提高学生的网络安全意识。

-个人安全案例分析：讨论个人遇到危险时的应对方法和自我保护技巧。

11.重点详细阐述安全知识竞赛与游戏：

-交通安全知识竞赛：通过竞赛形式，测试学生对交通规则的掌握程度。

-防火安全知识问答：问答形式，检验学生对防火知识的了解。

-网络安全模拟游戏：设计模拟游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。

-安全逃生演练游戏：通过游戏形式，提高学生的紧急疏散和逃生能力。

12.重点详细阐述安全主题班会与演讲：

-交通安全主题班会：组织学生进行交通安全主题的班会，分享交通安全知识。

-防火安全主题演讲：学生进行防火安全知识的演讲，提高防火意识。

-网络安全主题讨论：组织学生讨论网络安全问题，培养网络安全意识。

-个人安全主题汇报：学生汇报自己在个人安全方面的学习和体会。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对安全知识的掌握情况。例如，提问学生关于交通安全的规则，防火安全的预防措施，网络安全的注意事项等。通过学生的回答，可以了解他们对知识的掌握程度，及时发现并解决他们的疑惑。

2.观察评价：观察学生在课堂上的行为表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，观察学生在小组讨论中的参与情况，他们在角色扮演中的表现等。通过观察，可以了解学生的学习态度和团队合作能力，及时给予鼓励和指导。

3.测试评价：通过测试，了解学生对安全知识的掌握情况。例如，设计一些选择题、填空题、简答题等，测试学生对交通安全、防火安全、网络安全等知识的掌握程度。通过测试，可以了解学生的学习效果，及时发现并解决他们的疑惑。

作业评价：

1.作业批改：认真批改学生的作业，及时发现并指出他们的错误。例如，检查学生对交通安全规则的描述是否准确，他们对防火安全预防措施的理解是否正确，他们对网络安全注意事项的掌握是否到位等。通过批改作业，可以了解学生的学习效果，及时发现并解决他们的疑惑。

2.作业点评：在批改作业的同时，给予学生一些鼓励性的点评。例如，对于作业做得好的学生，可以给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于作业做得不好的学生，可以给予一些建议和指导，帮助他们改进。通过点评，可以激发学生的学习兴趣和动力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，让他们了解自己的学习效果。例如，通过课堂讲解、作业讲评等方式，向学生反馈他们在作业中的错误和不足，让他们了解自己的学习情况，及时进行改进。通过反馈，可以提高学生的学习效果，激发他们的学习动力。典型例题讲解1.题目：小明在过马路时，遇到了红灯，但他还是横穿了马路。请根据交通规则，指出小明的错误行为，并说明正确的过马路方式。

答案：小明的错误行为是违反交通规则，红灯时横穿马路。正确的过马路方式是等待绿灯亮起，确认安全后，走人行横道，遵守交通信号灯。

2.题目：假设你的家附近发生了火灾，你应该采取哪些措施来保护自己和家人？

答案：如果家附近发生火灾，应该立即拨打火警电话119报警，告诉消防员火灾的具体位置和情况。同时，迅速带领家人撤离火灾现场，尽量避免烟雾吸入。在安全的地方等待救援。

3.题目：小明在网上遇到了一个陌生的网友，网友提出要见面，小明应该怎么做？

答案：小明应该拒绝陌生网友的见面要求，因为网络安全非常重要。小明应该告诉家长