UNIT 1 Section Ⅰ TOPIC TALK ＆ LESSON 12023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）

UNIT1SectionⅠTOPICTALK＆LESSON12023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课内容来自2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019），主题为“UNIT1SectionⅠTOPICTALK＆LESSON12023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）”。本课主要通过讨论节日和活动，让学生能够运用一般现在时描述常规活动，并能用一般过去时描述过去发生的事情。同时，学生能够通过听力活动获取信息，并运用关键词进行口头描述。在语言技能方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过讨论节日和活动，学生能够运用一般现在时描述常规活动，并用一般过去时描述过去发生的事情。在文化意识方面，学生能够了解不同国家和文化中的节日及习俗，提升对文化差异的认知。在思维品质方面，学生需要通过听力活动获取信息，并运用关键词进行口头描述，培养分析、推理和判断的能力。在学习能力方面，学生需要通过听、说、读、写等多种方式，提高自主学习能力、合作学习和探究学习的能力。总之，本课将全面培养学生的英语学科核心素养，使他们在语言、文化、思维和学习等方面得到提升。重点难点及解决办法重点：

1.运用一般现在时描述常规活动。

2.运用一般过去时描述过去发生的事情。

3.听力活动获取信息，并运用关键词进行口头描述。

难点：

1.正确运用一般现在时和一般过去时进行句式表达。

2.听力活动中获取信息并运用关键词进行口头描述。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时和一般过去时的句式表达，加强对时态的掌握。

2.听力活动前，引导学生预测可能出现的信息，提高听力注意力。听力过程中，鼓励学生及时记录关键信息。听力后，组织学生进行口头描述，巩固所听内容。

3.组织小组讨论，让学生在合作学习中共同解决问题，提高口头描述能力。

4.教师提供反馈和指导，帮助学生改进语言表达，提升口头描述的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年新教材高二英语选择性必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版2019）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，有关各种节日的图片和视频，不同国家庆祝节日的习俗描述，以及相关的听力素材。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和听力区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习；在听力区，设置舒适的环境，确保学生能够更好地进行听力练习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便展示多媒体资源和进行听力练习。

6.教师指南：提前准备教师指南，其中包括教学目标、教学步骤、教学策略、评价方法等，以便教师在课堂上顺利进行教学。

7.学生作业：提前准备相关作业，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

8.课堂练习：准备与教学内容相关的练习题，以便在课堂上进行即时练习和反馈。

9.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂结束后收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如听力测试卷、口语表达评价表等，以便对学生的学习效果进行评价。

确保以上教学资源准备充分，以便在本节课中顺利进行教学，并提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日和活动的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日和活动的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日和活动的话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片和视频，引出节日和活动的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般过去时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语言知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解语言知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日和活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日和活动的知识点和语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-节日文化：提供关于不同国家和文化中的节日习俗的资料，如春节、圣诞节、印度新年等，帮助学生了解世界各地的节日文化。

-活动规划：提供不同类型的活动规划模板，如学校活动、社区活动等，让学生学会如何策划和组织活动。

-听力素材：提供与节日和活动相关的听力素材，如采访不同人士谈论他们的节日经历，增强学生的听力技能。

-视频资料：提供关于节日庆典和活动的视频资料，如不同地区的庙会、庆典活动等，让学生更直观地了解节日氛围。

-文化差异：提供关于不同文化背景下的节日习俗和庆祝方式的文章，让学生学会尊重和理解文化差异。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如在线新闻、博客等，搜索关于节日和活动的最新资讯，了解当前热门的节日活动和趋势。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体上的相关讨论，与来自不同国家和文化背景的人交流他们的节日经历和活动策划经验。

-学生可以尝试制作自己的节日活动策划案，包括活动主题、流程、宣传方式等，并尝试在班级或学校内实施。

-学生可以阅读有关节日和活动的书籍，深入了解不同文化和地区的节日习俗，提升自己的文化素养。

-学生可以参加学校或社区组织的节日庆典和活动，亲身体验不同文化的节日氛围，拓宽自己的视野。教学反思与总结回顾这节课，我在教学方法上做了一些尝试，比如通过多媒体资源展示节日图片和视频，激发学生的兴趣，同时也设计了一些实践活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。但我也发现了一些问题，比如在课堂管理上，有些学生参与度不高，这可能是因为我对他们的学习需求和兴趣了解不够。

在教学效果上，我认为学生在知识方面掌握得比较好，但在技能方面还需要加强。有些学生能够在小组讨论中积极发言，但有些学生则显得比较沉默，这可能是因为他们对语言技能的掌握还不够自信。

针对这些问题，我计划做一些改进。首先，我会更加关注学生的学习需求和兴趣，通过问卷调查等方式了解他们，以便更好地调整教学方法和内容。其次，我会加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂活动，比如通过设置小组奖励等方式激发他们的积极性。最后，我会提供更多的语言实践机会，比如组织英语角、英语剧社等，让学生有更多的机会使用英语，提高他们的语言技能。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时描述你的周末活动。

答案：Iusuallyspendmyweekendsreadingbooks,watchingmovies,andhangingoutwithmyfriends.

2.例题二：用一般过去时描述你昨天做的事情。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfamilyandhadapicnic.Wealsoplayedsomegamesandenjoyedthesunshine.

3.例题三：请用一般现在时和一般过去时描述你的朋友李明的周末活动。

答案：LiMingusuallyspendshisweekendsplayingbasketballandpracticingtheguitar.Yesterday,hewenttoaconcertandhadagreattime.

4.例题四：请用一般现在时描述你喜欢的季节，用一般过去时描述你去年最喜欢的季节。

答案：Ilovesummerbecauseofthewarmweatherandtheopportunitytogotothebeach.Lastyear,myfavoriteseaso