9 生活离不开他 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9生活离不开他教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，第9课“生活离不开他”。本节课的主要内容包括：

1.理解生活中规则的重要性，认识到规则对生活的意义。

2.学会在不同的生活场景中遵守规则，养成良好的行为习惯。

3.能够主动维护规则，为构建和谐社会贡献力量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下三个方面：

1.法治观念：通过本节课的学习，让学生理解规则的重要性，培养学生的法治观念，使其能够在生活中自觉遵守规则，维护社会秩序。

2.社会参与：帮助学生学会在不同的生活场景中遵守规则，提高其社会参与能力，使其能够更好地适应社会生活。

3.道德修养：引导学生认识规则对生活的意义，培养其良好的道德修养，使其能够主动维护规则，为构建和谐社会贡献力量。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的法治观念和道德修养，但仍有待进一步提高。在学习本节课之前，他们已经学习了相关的道德与法治知识，对于规则有一定的理解，但如何在实际生活中运用和遵守规则还需要进一步引导。

在学习能力方面，四年级的学生具备了较强的学习能力和思考能力，他们能够通过案例分析、小组讨论等方式深入理解规则的重要性。同时，他们也具备了一定的自主学习能力，能够主动探究生活中的规则。

在素质方面，学生们具备了一定的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会的和谐稳定做出贡献。这种素质对于学习本节课非常有利，能够帮助他们更好地理解规则的意义和价值。

在行为习惯方面，学生们在生活中已经形成了一些固定的行为模式，对于一些规则已经养成了良好的遵守习惯，但仍有部分学生需要进一步引导和培养。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们养成良好的行为习惯。教学方法与手段1.教学方法

a.引导探究法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究规则的重要性，提高其法治观念和道德修养。

b.情景模拟法：创设生活场景，让学生在模拟实践中体验规则的意义，培养其遵守规则的良好行为习惯。

c.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养其团队协作能力和社会参与意识。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示规则在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.互动教学软件：运用互动教学软件，开展课堂问答、讨论等活动，激发学生的思考和参与热情。

c.网络资源：引入网络资源，让学生了解社会热点问题，拓宽其视野，培养其关注社会发展的意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，让学生初步感受规则在日常生活中的应用。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要组成元素或类型。

详细介绍规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则在日常生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解规则在日常生活中的应用和重要性，可以提供以下拓展阅读材料：

a.《生活中的法律常识》：介绍日常生活中常见的法律知识，包括规则的制定和执行。

b.《规则与秩序》：探讨规则对于社会秩序的重要性，以及规则如何维护公共利益。

c.《道德修养与公民意识》：强调道德修养和公民意识在遵守规则、维护社会和谐中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步巩固本节课的学习内容，鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以提出以下任务：

a.邀请学生观察和记录一天中自己遵守规则的情况，思考规则对于个人和社会的意义。

b.要求学生选择一个社会场景，分析在该场景中规则的作用和重要性。

c.鼓励学生与家人或朋友讨论规则在日常生活中的应用，分享彼此的经历和观点。板书设计1.重点知识点

-规则的定义和重要性

-规则的组成部分：法律、道德、纪律等

-规则在日常生活中的应用和作用

2.关键词

-规则

-法律

-道德

-纪律

-秩序

-和谐

3.板书设计示例

①规则是什么？（定义和重要性）

-规则：规范行为、维护秩序、促进和谐

②规则的组成部分

-法律：法律条文、法律制度

-道德：道德准则、道德规范

-纪律：组织纪律、学校纪律

③规则在日常生活中的应用和作用

-生活场景：交通规则、课堂纪律、社会公德

-作用：保护权益、维护秩序、促进和谐

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以通过使用颜色、图标、图表等元素，使板书更具视觉吸引力，帮助学生更好地理解和记忆规则的重要性。课后作业为了巩固学生对“生活离不开规则”这一课的理解和应用，布置以下类型的课后作业：

1.实践型作业

-学生在家中选取一个日常场景（如家庭聚会、兄弟姐妹相处等），记录场景中存在的规则，并描述这些规则如何维护家庭秩序和和谐。

-学生在学校内观察并记录一天中自己遵守的规则，以及这些规则对学习和生活的影响。

2.创造型作业

-学生设计一个关于规则的宣传活动，如制作海报、编写口号、策划演讲等，用以向同学们宣传规则的重要性。

-学生创作一个短剧，通过角色扮演展示规则在生活中的应用，可以是课堂上的一个情景模拟，或者家庭中的一个互动小故事。

3.研究型作业

-学生选择一个社会问题，如交通违规、公共场合的不文明行为等，进行调查研究，了解这些问题的成因和对社会的影响，并提出相应的解决方案。

-学生研究一部法律或法规，了解其制定的背景、内容和实施情况，以及它对社会的积极影响。

4.写作型作业

-学生撰写一篇日记，记录一天中自己遵守规则的经历，以及这些规则对自