19《大象的耳朵》课件二年级下册语文_第1页
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文档简介

19大象的耳朵脸上长钩子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辫子。大象兔子的耳朵马的耳朵鹿的耳朵羊的耳朵老鼠的耳朵Page

4读一读扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

毛病

竖着不安

耳朵竹竿

跳舞头痛心烦最后

扇风大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。读课文，说说大象的耳朵有什么特点。比喻扇shànshān似shìsì（扇子）（扇风）（似的）（似乎）默读课文2—8自然段，完成以下问题：1、用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？2、用波浪线勾画出大象说的话，看看它的心理是怎么变化的？

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。请四人小组合作扮演小鹿、小马、小老鼠和大象这几个角色，说一说，演一演。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有怎么才能让耳朵竖起来呢？毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是又发生了什么呢？

大象的耳朵撑起来了，给他带来了很多烦恼。

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。

“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？2.大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？3.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？4.怎么才能让耳朵竖起来呢？我会读最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”“我生来就是这样啊。”

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”

文中大象的想法发生了怎样的改变？请你找出大象说的话，仔细品一品。竖起来耷拉耷拉第一次改变第二次改变

我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。①我就是我，别人和我没有关系。②每个人都有自己的特点，不必盲（mánɡ）目学别人。③别人说的都正确，一定要变成别人喜欢的样子。④别人说的不一定正确，要有自己的判断。我是小小评判家

左上包围的字，先写外面，后写里面。书写时包围部分的撇画要写的伸展。

左下包围的字，先写里面，后写外面。

书写时包围部分的捺画要写的伸展。

这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别人什么说什么我们就做什么，因为自己跟别人不一样，就怀疑自己，每个人都有自己不一样的特点。我爱阅读

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