1.45以内的减法（教学课件）一年级上册数学（青岛版六三学制2024秋）_第1页
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文档简介

快乐的课堂第4课时5以内的减法青岛版（六三学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01

感受用数学方法解决简单的实际问题的过程，积极主动参与数学学习，增强自信心，激发学习数学的兴趣。

通过学习和运用实践，理解减法的含义，掌握5以内减法的计算方法，拓展思维，初步培养观察、判断、推理能力和语言表达能力。

初步体会加法的意义，认识“－”，会读、写减法法算式，能够正确计算5以内的减法。知识目标情感目标技能目标重点难点素养

理解减法的含义，正确计算5以内的减法。学习重点Learnthekeypoints

能够观察现实情境图，口述题意，列出算式，并理解其思维过程。学习难点Learningdifficulties

结合实际生活，初步感受用数学方法解决简单的实际问题，将数学学习与实际生活相结合。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02看图说一说桌上一共有4个

。

我拿起来2个

。

看图说一说我一共折了5只

。

你剩下的

和我的同样多。

看图说一说你能根据情景图提出什么问题吗？探究新知Explorenewknowledge03①前后桌为1组，分组讨论有哪些方法。②记录讨论结果。1324倒数法：在一个数的基础上倒着往回数，数到几，就有几个。方法一：倒数法桌上还剩2个

。

从4倒着数，4、3，还剩2个。

12点数法：把总数摆出来，拿出去掉部分，剩下部分按顺序一个一个数出来。4个○，去掉2个，还剩2个。

4根

，去掉2根，还剩2根。

方法二：点数法桌上还剩2个

。

一共4个拿走2个剩下2个数的分解法：根据图示，利用数的分解来计算。方法三：数的分解法桌上还剩2个

。

减法的意义像这样，从总数里面去掉一部分，求另一部分，用减法计算。用算式怎样表示呢？表示去掉的意思。2课堂检测Classroomtesting041.比一比，算一算。33

比

多（

）个，

比

少（

）个。2.先划线，再填得数。4-=3-2=12132315-3=23.找朋友。4.看图列式计算。-=（只）+=（只）3521545.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5－1

2+35－2

2+04－2

1+14－3

5－4＜＞＝＝45322211总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获

1.我认识了“－”和减法算式。2.我知道了加减的意义。3.我会用计算5以内的减法。4.我能根据简单的情景，列出减法算式并计算。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击

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