2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下标志性表述教学设计

2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下标志性表述教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要内容为近现代史的标志性表述，包括以下几个部分：

1.第一次世界大战及其影响：学习1914年至1918年间的第一次世界大战，掌握战争的过程、主要战役及战后世界格局的变化。

2.俄国十月革命与苏联的建立：了解1917年俄国十月革命的背景、过程及意义，学习苏联的成立及其初期政策。

3.中国的民主革命：学习1919年五四运动以来，中国民主革命的发展，掌握重要历史事件、人物及其贡献。

4.第二次世界大战与世界反法西斯战争的胜利：了解1939年至1945年第二次世界大战的历程，学习世界反法西斯战争的胜利及其意义。

5.战后世界格局的演变：掌握战后的冷战格局、两极对峙以及多极化的趋势。

6.近现代科技的发展：了解近现代科技的主要成就，学习科技发展对人类社会的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习近现代史标志性事件，帮助学生建立正确的历史观，培养学生的时空观念，使其能够运用史料实证分析历史问题，运用历史解释方法客观评价历史事件，发展批判性思维能力，对历史问题进行独立思考和判断。重点难点及解决办法重点：

1.第一次世界大战及其影响：掌握战争的过程、主要战役及战后世界格局的变化。

2.俄国十月革命与苏联的建立：了解革命背景、过程及意义，学习苏联的成立及其初期政策。

3.中国的民主革命：学习重要历史事件、人物及其贡献。

4.第二次世界大战与世界反法西斯战争的胜利：了解战争历程，学习胜利意义。

5.战后世界格局的演变：掌握冷战格局、两极对峙以及多极化的趋势。

6.近现代科技的发展：了解科技成就，学习对人类社会的影响。

难点：

1.第一次世界大战的战争过程及影响：战争复杂，涉及国家多，影响深远。

2.俄国十月革命的背景及意义：革命原因复杂，对俄国及世界历史产生深远影响。

3.中国民主革命的发展：历程曲折，涉及多方力量，关系复杂。

4.第二次世界大战的战争过程及胜利意义：战争规模大，涉及多方面因素。

5.战后世界格局的演变：多极化趋势的产生和发展。

6.近现代科技的发展：科技发展迅速，影响广泛。

解决办法：

1.通过多媒体教学，直观展示战争过程，帮助学生理解战争的影响。

2.利用历史地图，帮助学生掌握战争的过程及战后世界格局的变化。

3.通过案例分析，深入剖析重要历史事件、人物及其贡献。

4.组织讨论，让学生从不同角度分析战争的意义，提高批判性思维能力。

5.结合时事，让学生了解战后世界格局的演变，提高学生的时空观念。

6.引入科技发展实例，让学生感受科技对人类社会的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，以适应学生的学习需求和促进学生的主动参与。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟历史事件的发生过程；开展实验，如通过模拟战争游戏，让学生体验战争的复杂性；利用历史地图和多媒体资料，进行案例研究，深入剖析重要历史事件、人物及其贡献。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史地图、视频资料等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作，培养学生的批判性思维能力和历史解释能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出关于第一次世界大战的问题，如“战争的起因是什么？”、“哪些重要战役发生了？”等。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看视频、阅读文本，对第一次世界大战有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和未解决的问题。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个战争故事，引发学生对第一次世界大战的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战争的起因、重要战役及其影响。

-组织课堂活动：分组讨论战争对不同国家的影响，让学生模拟历史事件的角色。

-解答疑问：回答学生关于战争的问题，如“为什么战争会爆发？”、“战争如何改变世界？”等。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对战争的原因和结果进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，共同探讨战争的影响。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地了解战争的历史背景和事件。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生亲身体验历史的复杂性。

-合作学习法：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对战争事件的理解，培养学生的批判性思维能力。

-提升学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于第一次世界大战的课后作业，如写一篇关于战争影响的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关历史书籍，观看战争影响的纪录片。

-反馈作业情况：批改学生的课后作业，提供个别指导和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固对战争的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考自己的学习进步和待提高的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生对战争知识的理解和记忆。

-激发学生的求知欲，培养独立学习能力。

-通过反思总结，帮助学生自我提升和发现不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《第一次世界大战史》、《俄国十月革命史》、《中国民主革命史》等。

-纪录片：如《第一次世界大战》、《俄国十月革命》、《二战全史》等。

-历史论文和文章：关于第一次世界大战、俄国十月革命、中国民主革命等的历史研究论文和文章。

-网络资源：相关历史事件的地图、图片、音频和视频资料等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍，深入了解第一次世界大战、俄国十月革命和中国民主革命的历史背景、过程和影响。

-观看相关纪录片，通过视觉影像了解历史事件的发展和影响。

-阅读历史论文和文章，了解历史研究的最新成果和不同观点。

-利用网络资源，查找历史事件的地图、图片、音频和视频资料，丰富学习材料，提高学习兴趣。内容逻辑关系①第一次世界大战及其影响

-重点知识点：第一次世界大战的起因、主要战役、战争的影响。

-关键词：同盟国、协约国、凡尔登战役、萨拉热窝刺杀、战争赔款。

-板书设计：以时间线索展示第一次世界大战的发展，用图示表示战争的主要战役，用文字简要描述战争的影响。

②俄国十月革命与苏联的建立

-重点知识点：俄国十月革命的背景、过程、意义，苏联的成立及其初期政策。

-关键词：布尔什维克、列宁、十月革命、苏维埃政权、新经济政策。

-板书设计：用时间线展示十月革命的发展，用图示表示革命的关键事件，用文字简要描述革命的意义和苏联的初期政策。

③中国的民主革命

-重点知识点：五四运动以来，中国民主革命的发展，重要历史事件、人物及其贡献。

-关键词：五四运动、辛亥革命、毛泽东、中国共产党、国共合作。

-板书设计：用时间线展示中国民主革命的发展，用图示表示重要历史事件，用文字简要描述人物及其贡献。

④第二次世界大战与世界反法西斯战争的胜利

-重点知识点：第二次世界大战的历程、世界反法西斯战争的胜利及其意义。

-关键词：纳粹德国、二战、珍珠港、诺曼底登陆、联合国。

-板书设计：用时间线展示二战的发展，用图示表示主要战役，用文字简要描述反法西斯战争的胜利及其意义。

⑤战后世界格局的演变

-重点知识点：冷战格局、两极对峙、多极化的趋势。

-关键词：冷战、杜鲁门主义、铁幕、北约、华约。

-板书设计：用图示表示冷战格局，用文字简要描述两极对峙和多极化的趋势。

⑥近现代科技的发展

-重点知识点：近现代科技的主要成就、科技发展对人类社会的影响。

-关键词：工业革命、互联网、原子能、航天技术。

-板书设计：用时间线展示近现代科技的发展，用图示表示主要成就，用文字简要描述科技对人类社会的影响。反思改进措施（1）引入多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）采用案例研究和项目导向学习法，培养学生的批判性思维能力和历史解释能力。

（3）组织角色扮演和小组讨论，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理方面，部分学生在课堂活动中表现不够积极。

（2）教学方法方面，对于部分难点，学生的理解和掌握程度不够理想。

（3）教学评价方面，需要进一步细化评价标准，确保评价的公平性和有效性。

3.改进措施

（1）针对课堂管理问题，可以增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与。同时，加强课堂纪律管理，确保课堂活动的顺利进行。

（2）对于教学方法方面的问题，可以增加对难点的讲解和辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，可以引入更多的教学资源，如历史纪录片、论文等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）针对教学评价问题，可以细化评价标准，确保评价的公平性和有效性。同时，可以增加学生的自我评价和相互评价，提高学生的评价意识和能力。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对第一次世界大战及其影响、俄国十月革命与苏联的建立、中国的民主革命、第二次世界大战与世界反法西斯战争的胜利、战后世界格局的演变、近现代科技的发展等知识点的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂讨论、角色扮演、小组活动中的参与程度和表现，了解学生的学习态度和团队合作能力。

-测试：通过随堂测试或小测验，检验学生对重要知识点的记忆和应用能力。

-解决问题：根据课堂评价结果，针对学生存在的问题，及时进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生作业中的错误和不足。

-点评反馈：对学生的作业进行点评，给出具体的改进建议，鼓励学生继续努力。

-鼓励表扬：对学生的优秀作业给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-持续关注：关注学生在作业中的进步和成长，及时给予学生积极的反馈和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《第一次世界大战史》、《俄国十月革命史》、《中国民主革命史》等书籍，以及相关的历史论文和文章。

-视频资源：推荐观看《第一次世界大战》、《俄国十月革命》、《二战全史》等纪录片。

2.拓展要求：

-自主学习：