四年级上册劳动与技术计划教案

四年级上册劳动与技术计划教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于四年级上册劳动与技术教材，计划教案主要围绕“制作手工艺品”这一主题进行。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。

2.了解各种手工艺品的制作方法和步骤。

3.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

4.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的剪、折、粘、画等手工技巧，本节课将在此基础上进行拓展和提高。

2.学生在生活中接触过各种手工艺品，对本节课的内容有一定的认知和兴趣。

3.学生通过本节课的学习，将进一步丰富自己的劳动技能，提高动手能力和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.实践与创新：通过制作手工艺品的过程，培养学生的动手实践能力和创新思维，使学生在实际操作中学会解决问题，提高解决问题的能力。

2.审美与表现：在制作手工艺品的过程中，引导学生发现美、创造美，培养学生的审美能力和艺术表现力，提升学生的文化素养。

3.合作与交流：在小组合作制作手工艺品的活动中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）制作手工艺品的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。通过实践操作，使学生能够熟练运用这些技巧制作出精美的手工艺品。

（2）手工艺品的制作方法和步骤：本节课将教授学生各种手工艺品的制作方法和步骤，如纸花、剪纸、泥塑等。学生需要掌握这些方法和步骤，才能顺利完成制作任务。

（3）培养学生的动手能力和创造力：通过制作手工艺品的过程，培养学生动手实践的能力，激发学生的创新思维，提高学生的创造力。

（4）培养学生的团队协作能力和沟通能力：在小组合作制作手工艺品的活动中，培养学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高团队协作能力和沟通能力。

2.教学难点：

（1）手工制作技巧的掌握：对于部分学生来说，熟练掌握剪、折、粘、画等基本手工制作技巧可能存在困难。教学中，教师需要通过示例、讲解、练习等方式，帮助学生掌握这些技巧。

（2）制作方法和步骤的理解与应用：不同手工艺品的制作方法和步骤较为复杂，学生可能在理解与应用上存在困难。教师需要通过详细讲解、示范、引导学生实践等方式，帮助学生掌握并运用这些方法和步骤。

（3）创新思维的培养：在制作手工艺品的过程中，学生如何发挥自己的创新思维，制作出独特精美的作品，是本节课的难点。教师可以通过设置创意作业、鼓励学生发表自己的想法等方式，激发学生的创新意识。

（4）团队协作与沟通能力的培养：在小组合作制作过程中，学生如何有效地进行团队协作和沟通，是本节课的难点。教师需要通过组织小组活动、引导学生互相帮助、分享等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解手工制作的基本技巧、制作方法和步骤时，教师可以通过讲授法向学生传授相关知识，帮助学生构建知识框架。

（2）实践教学法：通过让学生动手实践，培养学生的动手能力和创新思维。教师可以设计一系列手工艺品制作活动，引导学生亲自动手操作。

（3）小组合作学习：在制作手工艺品的活动中，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选定一个主题，共同完成制作任务。

（4）案例分析法：教师可以为学生提供一些优秀的手工艺品案例，让学生分析其制作方法、设计理念等，从而提高学生的审美能力和艺术表现力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示一些精美的手工艺品，激发学生的兴趣，引导学生思考手工艺品制作的过程和方法。

（2）基本技巧学习：教师演示手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等，学生跟随教师一起练习，巩固所学技巧。

（3）制作实践：学生根据所学制作方法和步骤，动手制作手工艺品。教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。

（4）作品展示与评价：学生将制作好的手工艺品进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示制作手工艺品的基本技巧、制作方法和步骤，以及优秀作品案例。

（2）视频：教师可以播放一些手工艺品制作的教学视频，让学生更直观地了解制作过程。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如搜索引擎、在线教程等，查找手工艺品制作的相关资料，丰富学生的知识储备。

（4）实物资源：教师准备各种手工艺品制作所需的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、画笔等，保证学生能够顺利进行实践活动。

（5）优秀作品展示：教师可以收集一些优秀的手工艺品作品，进行展示，激发学生的创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工艺品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手工艺品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工艺品的图片或视频片段，让学生初步感受手工艺品的美感和特点。

简短介绍手工艺品的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工艺品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工艺品的基本概念、制作方法和步骤。

过程：

讲解手工艺品的定义，包括其主要制作技巧和材料。

详细介绍手工艺品的制作方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工艺品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工艺品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工艺品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工艺品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工艺品解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工艺品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作方法、设计理念以及可能的创新点。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工艺品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作方法、设计理念及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工艺品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工艺品的定义、制作方法和案例分析等。

强调手工艺品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工艺品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工艺品的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）手工制作技巧视频教程：提供一些手工制作技巧的视频教程，如剪纸、折纸、泥塑等，让学生可以在家中自行学习，提高手工制作技能。

（2）手工艺品展览馆：介绍一些国内外著名的手工艺品展览馆，如北京故宫博物院、苏州刺绣博物馆等，让学生了解手工艺品的历史和文化。

（3）手工艺品制作素材网站：推荐一些提供手工艺品制作素材的网站，如贴纸、图样、教程等，让学生可以自主选择素材，创作出更具个性的手工艺品。

（4）手工艺品制作比赛活动：告知学生一些手工艺品制作比赛活动的信息，如全国青少年手工艺品大赛等，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，观看更多手工艺品制作的教学视频，学习更多制作技巧，提高自己的手工制作能力。

（2）学生可以参观一些手工艺品展览馆，深入了解手工艺品的历史和文化，拓宽自己的视野。

（3）学生可以登录一些手工艺品制作素材网站，寻找灵感和素材，创作出更具个性的手工艺品。

（4）学生可以关注一些手工艺品制作比赛活动，积极参与，锻炼自己的动手能力和创新能力。

（5）学生可以加入一些手工艺品制作的社交圈子，与其他爱好者交流学习，共同进步。

（6）学生可以尝试将自己的作品进行展示和分享，获取他人的意见和建议，提高自己的创作水平。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）制作手工艺品：根据本节课所学的手工艺品制作方法和步骤，学生需要选择一个主题，制作一件手工艺品。要求作品具有创意，体现学生的个性和审美观。

（2）手工艺品制作心得：学生需要撰写一篇关于制作手工艺品的心得体会，包括制作过程中遇到的问题、解决方法以及制作手工艺品的心得感悟。

（3）手工艺品设计创新：学生需要结合本节课所学的手工艺品制作技巧，设计一个具有创新性的手工艺品。要求设计新颖、独特，能够体现出学生的创新思维。

2.作业反馈：

（1）教师将对学生的手工艺品进行逐一批改，给予评分和评价。对于制作优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于制作存在不足的学生，教师将指出存在的问题，并提出改进建议。

（2）教师将阅读学生的心得体会，了解学生在制作手工艺品过程中的心得感悟。对于表达清晰、内容真实的学生，教师将给予肯定；对于表达不够准确、内容不够真实的学生，教师将指出问题，并鼓励学生多观察、多思考。

（3）教师将对学生设计的手工艺品进行评价，指出创新点以及需要改进的地方。对于设计独特、具有创意的学生，教师将给予表扬；对于设计不够新颖、缺乏创意的学生，教师将给出改进建议，鼓励学生发挥自己的想象力。板书设计①重点知识点：手工制作的基本技巧、手工艺品的制作方法和步骤。

②关键词：剪、折、粘、画、纸花、剪纸、泥塑。

③关键句：动手实践是学习手工艺品制作的重要途径。

④艺术性：板书设计采用色彩鲜艳的粉笔，以图文结合的形式展示手工制作的基本技巧和手工艺品的制作方法。

⑤趣味性：板书设计加入一些卡通图案，如剪刀、胶水、画笔等，以吸引学生的注意力。

⑥实用性：