一年级道德与法治上册 第五单元 新年好 我的寒假生活教案 未来版

一年级道德与法治上册第五单元新年好我的寒假生活教案未来版主备人备课成员教材分析《一年级道德与法治上册第五单元新年好我的寒假生活教案未来版》是以庆祝新年为主题，让学生通过回顾和分享自己的寒假生活，培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感。本章节内容主要包括：

1.让学生回顾寒假生活，分享自己的快乐时光，培养学生的表达能力和沟通能力。

2.通过家长和老师的评价，帮助学生更好地认识自己，提高自我认知能力。

3.引导学生学会感恩，感谢父母、老师和同学的关心和帮助，培养学生的感恩之心。

4.培养学生关心社会、关爱他人的意识，提高学生的社会责任感。

5.通过寒假生活中的趣事，培养学生积极向上的生活态度，增强学生的自信心。

本章节内容紧密联系学生的生活实际，以培养学生的品德素养和社会责任感为目标，符合教学实际需求。核心素养目标本章节旨在培养学生的道德与法治素养，通过回顾和分享寒假生活，让学生学会感恩、关爱他人，提高社会责任感。具体目标包括：

1.培养学生的表达能力，让学生学会用适当的方式分享自己的快乐时光和成长经历。

2.提高学生的自我认知能力，通过家长和老师的评价，帮助学生更好地认识自己。

3.培养学生的感恩之心，让学生学会感谢父母、老师和同学的关心和帮助。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关心社会、关爱他人，积极参与社会实践活动。

5.培养学生积极向上的生活态度，激发学生的自信心，助力学生全面发展。

本章节内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的道德与法治素养，符合教学实际需求。学情分析本节课面向一年级学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。学生对寒假生活充满了期待和向往，他们在寒假期间经历了各种有趣的活动，积累了丰富的生活经验。然而，由于年龄较小，学生的自控能力相对较弱，容易受到外界诱惑，导致学习和生活习惯受到影响。

在学习方面，一年级学生已经具备了一定的表达能力，但还需要进一步提高。他们在寒假期间通过实践活动，积累了一定的知识储备，但部分学生可能对知识的掌握程度不够深入。在能力方面，学生的自主学习能力有待提高，他们往往依赖家长的指导和帮助。此外，学生的社会责任感初步形成，但仍需不断培养和引导。

在行为习惯方面，学生的自觉性相对较弱，容易受到外界干扰。他们对寒假生活的回忆和分享可能存在片面性，需要教师进行引导和纠正。针对这些情况，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。同时，要关注学生的心理健康，引导他们学会感恩、关爱他人，提高社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治上册第五单元新年好我的寒假生活教案未来版》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新年装饰品图片、寒假活动视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成庆祝新年的氛围，如贴上新年装饰品、挂上彩旗等，同时设置展示学生寒假生活的展板或墙贴。

教学资源的准备应与课本内容紧密关联，确保学生的学习体验丰富多样。同时，要注重教学资源的安全性，特别是对于实验器材的使用，要确保学生的人身安全。通过合理的教学资源准备，为学生的学习提供良好的环境和条件。教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，新年快乐！寒假过得怎么样呢？有没有发生一些有趣的事情或者学到一些新的知识呢？今天，我们就来分享一下大家的寒假生活，让我们一起走进新年，感受快乐！"

第一环节：学生分享寒假生活（10分钟）

"现在，请同学们分成小组，轮流分享自己的寒假生活。可以分享你的所见所闻，你所学到的新知识，或者你在新年期间的一些有趣的事情。"

"很好，我们听到了很多同学的分享，大家寒假生活都非常丰富多彩。接下来，我们请每位同学挑选一张自己喜欢的图片或者资料，我们一起来展示我们的寒假生活。"

第二环节：展示寒假生活（10分钟）

"同学们，现在请你们把自己挑选的图片或者资料贴在我们教室的展示墙上，同时，请大家用简洁明了的语言介绍一下自己的展示内容。"

"大家做得很好，通过展示，我们看到了大家的寒假生活都非常有趣和充实。接下来，我们来进行一个小游戏，游戏规则是这样的：我会出示一些关于寒假生活的图片或者问题，你们要尽快回答，回答正确的小组可以得到一份小礼物。"

第三环节：寒假生活知识问答（10分钟）

"同学们，我们来进行第一个问题：寒假期间，你们有没有帮父母做家务呢？"

"很好，大部分同学都有帮父母做家务的习惯，这说明你们都是懂事的好孩子。那么，第二个问题是：在寒假期间，你们有没有学习新的知识呢？"

"看来，大家都在寒假期间学习了很多新的知识，很好。接下来的问题：你们在寒假期间有没有见到一些不一样的文化或者习俗呢？"

第四环节：总结与反思（5分钟）

"同学们，我们通过分享、展示和问答，了解了大家的寒假生活。希望大家在新的一年里，能够继续保持良好的学习习惯，努力拓展自己的知识面，同时，也要关心身边的人，学会感恩和关爱他人。"

"今天的课就上到这里，祝大家在新的一年里，学习进步，快乐成长！下课！"知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新年的意义：新年是中华民族的传统节日，是家人团聚、辞旧迎新的时刻。通过庆祝新年，我们可以感受到亲情、友情和家庭的温暖，同时也能够感受到时间的流逝和生活的变化。

2.寒假生活的安排：寒假是学校放寒假的时间，学生可以利用这段时间休息、学习、参加社会实践等活动。合理的安排寒假生活，可以让学生在放松的同时，也能够充实自己，提高自己的综合素质。

3.分享与倾听：学会分享和倾听是人与人之间沟通的重要技巧。通过分享，我们可以与他人分享自己的快乐和成长，增强自信心；通过倾听，我们可以了解他人的想法和感受，培养同情心和理解力。

4.感恩之心：感恩是对别人给予的帮助和关爱表示感谢的心态。学会感恩，不仅能够让我们更加珍惜身边的人和事，也能够让我们更加积极地面对生活和困难。

5.社会责任感：社会责任感是指个人对社会和他人负责的态度和行为。培养学生关心社会、关爱他人的意识，提高他们的社会责任感，是教育的重要任务之一。

6.积极向上的生活态度：积极向上的生活态度是指对待生活积极、乐观、向上的心态。培养学生积极向上的生活态度，能够帮助他们更好地面对生活的挑战，实现自己的人生目标。内容逻辑关系①新年意义的理解与感悟

-新年作为传统节日，代表着团圆与希望，是家庭团聚、辞旧迎新的时刻。

-通过庆祝新年，学生能够感受到亲情的温暖，体会到时间的变化和生活的循环。

-引导学生理解新年的文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

②寒假生活的回顾与反思

-学生分享自己的寒假生活，包括学习、兴趣爱好、社会实践等方面的经历。

-引导学生思考寒假生活的意义，如何合理安排时间，提高自我管理能力。

-通过反思，学生能够认识到寒假生活中的收获与不足，为今后的生活提供借鉴。

③分享与倾听的技巧培养

-引导学生学会用适当的方式表达自己的寒假生活，提高表达能力。

-培养学生倾听他人分享的习惯，提高同情心和理解力。

-通过分享与倾听的实践，培养良好的人际沟通技巧，增强团队合作能力。

④感恩之心的培养

-引导学生认识到家人、老师和同学在寒假期间的关心和帮助。

-培养学生对他人付出的感激之情，学会用行动表达感恩。

-通过感恩的活动和实践，培养学生积极向上的心态，增强自信心。

⑤社会责任感的提升

-引导学生关注社会问题，了解社会动态，提高对社会现象的敏感度。

-培养学生关心他人、乐于助人的品质，提高社会参与意识。

-通过社会实践活动，培养学生承担社会责任的能力，培养公民意识。

⑥积极向上的生活态度的培养

-引导学生正确面对生活中的挑战和困难，培养乐观向上的心态。

-培养学生积极寻求解决问题的方法，增强抗压能力。

-通过积极的生活态度，激发学生的内在动力，实现自我成长的目标。

板书设计：

1.新年意义

-团圆

-希望

-传统文化

2.寒假生活

-回顾

-反思

-收获与不足

3.分享与倾听

-表达

-倾听

-沟通技巧

4.感恩之心

-家人

-老师

-同学

5.社会责任感

-社会问题

-社会参与

-公民意识

6.积极向上的生活态度

-乐观向上

-抗压能力

-自我成长反思改进措施本节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色和创新点，同时也发现了存在的主要问题，并制定了相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境创设：我以新年为契机，创造了浓厚的节日氛围，让学生在真实的语境中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.生活化教学：我将寒假生活与课本内容紧密结合，使学生能够身临其境地学习，增强了课程的实用性和生活化。

3.互动式教学：我组织学生进行小组讨论、分享和问答，鼓励他们积极参与，培养了他们的合作精神和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在学生分享寒假生活时，我未能及时引导学生围绕主题展开，导致部分同学分享的内容与课程关联度不高。

2.教学组织：在展示寒假生活时，我没有给予足够的时间让学生充分准备和展示，使得展示过程显得匆忙和不够深入。

3.教学方法：在知识问答环节，我提出的问题较为简单，没有充分启发学生的思考，未能达到预期的教学效果。

（三）改进措施

1.教学管理：今后，在学生分享环节，我要明确分享的主题和要求，引导学生围绕课程内容进行分享，提高分享内容的关联度。

2.教学组织：为了让学生更好地准备和展示寒假生活，我将提前布置展示任务，并给予足够的时间让学生准备，确保展示的质量和深度。

3.教学方法：在知识问答环节，我要提出更具挑战性和启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的知识运用和应变能力。

此外，我还需要不断学习和提升自己的专业素养，关注学生的个体差异，更好地满足他们的学习需求。同时，我要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，以便在教学中更好地指导和帮助他们。课堂1.提问评价：在课堂上，我通过提问的方式，了解学生对新年意义、寒假生活安排、分享与倾听技巧等方面的理解和掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。例如，在提问关于新年的意义时，如果学生回答不准确，我会及时纠正并详细解释新年的文化内涵和家庭团聚的重要性。

2.观察评价：在课堂上，我通过观察学生的行为和表现，了解他们对课程内容的兴趣和参与程度。例如，在分享寒假生活环节，我会观察学生的积极参与程度，以及他们是否能够用恰当的方式表达自己的寒假生活。如果发现学生参与不足，我会采取措施鼓励他们积极参与，如给予积极的反馈和鼓励。

3.测试评价：在课程结束时，我会设计一些测试题目