4《认识负数》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版（五四学制）

4《认识负数》（教案）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版（五四学制）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版小学四年级下册数学的《认识负数》章节。该章节主要内容包括负数的定义、负数的读写方法、负数在实际生活中的应用等。通过本节课的学习，学生应该掌握负数的基本概念，能够正确读写负数，并理解负数在实际生活中的意义和应用。

该章节内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为后续学习更高级的数学知识打下基础。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过生动有趣的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握负数的相关知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数据分析、数学建模和数学表达。学生需要通过实例和实际操作，培养对负数概念的理解和逻辑推理能力。同时，通过观察和分析负数在实际生活中的应用，提高数据分析和数学建模的能力。此外，学生还需要掌握负数的读写方法，并能够用数学语言表达负数的概念和应用。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升这些核心素养能力。三、学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。在知识方面，大部分学生对正数有一定的认识，但负数作为新的数学概念，对学生来说还较为陌生。因此，在学习负数时，学生需要借助已有的正数知识，通过类比和推理来理解负数的概念。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。通过观察实际生活中的负数例子，学生能够运用已有的思考能力去分析和理解负数的相关概念。同时，通过动手操作，学生能够进一步巩固对负数的理解，提高自己的动手操作能力。

在素质方面，大部分学生对数学学习充满兴趣，学习态度积极。然而，也存在部分学生对数学学习有所抵触，可能是因为对数学概念的理解不够深入，或者是因为在学习过程中遇到了困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情绪，积极引导和鼓励他们，提高他们对数学学习的兴趣和自信心。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也存在部分学生在课堂上容易分心，可能是因为对负数概念的不理解或者是因为对数学学习缺乏兴趣。因此，在教学过程中，教师需要注意培养学生的专注力，通过生动有趣的教学方法和实际例子，激发学生的学习兴趣，提高他们对负数概念的理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。通过讲授负数的基本概念和读写方法，为学生提供系统的知识结构；通过案例研究，让学生分析实际生活中的负数例子，加深对负数概念的理解；通过项目导向学习，让学生动手操作，探究负数的应用，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：在教学中，将组织学生进行小组讨论，分享对负数的理解和实际应用案例；设计一个负数猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力；让学生进行小组合作，完成一个负数在实际生活中的应用项目，提高学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、实物模型和在线教学平台等教学媒体。多媒体课件可以帮助学生直观地理解负数的概念；实物模型可以让学生动手操作，加深对负数的理解；在线教学平台可以提供更多的负数案例和实际应用，帮助学生拓展知识，提高学生的自主学习能力。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——负数。负数在我们的生活中无处不在，比如温度下降、负债等。你们在生活中有没有遇到过负数呢？现在让我们一起探索负数的世界吧！

2.讲授负数的基本概念

同学们，负数是小于零的数，用负号“-”表示。比如，-1、-2、-3等。负数和正数一样，也有大小之分，只是方向相反。接下来，让我们一起学习负数的读写方法。

3.负数的读写方法

负数的读法：先读负号，再读数。比如，-1读作“负一”。负数的写法：在数的前面加上负号“-”。比如，-1写作“-1”。

4.案例分析

同学们，现在让我们来分析一些实际生活中的负数例子。请大家看大屏幕，这里有一个温度计，现在气温为-5℃。请问，这个负号表示什么意思呢？是的，表示气温低于零度。还有这个存折，里面显示存款为-300元。这个负号又表示什么呢？对，表示欠款300元。通过这些案例，我们知道了负数在实际生活中的意义和应用。

5.小组讨论

现在请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的负数例子。每个小组选一个例子，向大家分享。

6.负数猜谜游戏

同学们，接下来我们来玩一个负数猜谜游戏。我会说出一个负数，你们要猜出它的值。准备好了吗？第一个负数是-2。请大家举手回答。

7.小组合作项目

现在请大家重新分组，每个小组完成一个负数在实际生活中的应用项目。可以选择一个场景，比如购物、旅行等，用负数来表示支出或收益。项目要求如下：

（1）明确项目背景和场景；

（2）列出相关的负数例子；

（3）解释负数在场景中的意义；

（4）总结负数在实际生活中的作用。

8.成果展示和评价

各小组完成后，请派代表上台展示你们的成果。我会根据项目的完整性、创新性和实用性进行评价，并给大家颁发小红花作为奖励。

9.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了负数的基本概念、读写方法，并知道了负数在实际生活中的应用。负数是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会正确理解和运用负数。

10.课后作业

请大家课后完成练习册上的第1-3题，明天上课时我们将进行讲解和解答。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）负数的历史：可以向学生介绍负数起源和发展历程，让学生了解负数在数学发展中的重要性。

（2）负数在科学研究中的应用：例如，在物理学中，负数可以表示电荷的的正负；在地理学中，负数可以表示海拔的高低等。

（3）负数在日常生活中的应用：除了温度和财务方面，还可以引导学生思考负数在其它方面的应用，如库存管理、能量守恒等。

（4）负数的数学性质：比如负数的平方、负数的乘除法等，这些性质可以帮助学生更深入地理解负数。

2.拓展建议：

（1）让学生收集生活中的负数例子，并进行交流分享，这样可以培养学生从生活中发现数学问题的能力。

（2）组织学生进行小组讨论，探究负数在实际生活中的作用和意义，提高学生的合作和探究能力。

（3）引导学生阅读与负数相关的数学故事或文章，增加学生对数学的兴趣，拓展学生的知识视野。

（4）布置一些与负数相关的实践作业，如设计一个负数应用的场景，或者解决一个与负数相关的实际问题等，这样可以提高学生的实践能力。七、板书设计1.负数定义及读写方法：

-负数：小于零的数

-负数读法：先读负号，再读数

-负数写法：在数前加负号“-”

2.负数在实际生活中的应用：

-气温下降：-5℃

-负债：存款=-300元

3.负数的性质：

-负数的大小比较：<0

-负数的平方：负数×负数=正数

-负数的乘除法：负数×正数=-数，负数÷正数=-数

4.负数的实际意义：

-购物：支出为负数

-旅行：收益为负数

5.小组合作项目：

-场景：购物/旅行等

-负数例子：支出-200元，收益+100元

-负数意义：支出表示购买商品或服务的成本，收益表示获得的价值

-总结：负数在实际生活中的作用：表示支出、负债、温度下降等

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些艺术性和趣味性，如使用不同颜色粉笔、画图示等。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生完成教材后的练习题，包括选择题和应用题，以巩固对负数概念的理解和应用。

（2）让学生设计一个负数应用的场景，可以是一个故事、一个游戏或者一个实际问题，要求用负数来表示相关的量，并解释负数在这个场景中的意义。

（3）请学生总结本节课学习的负数性质和实际生活中的应用，写一篇短文，可以是日记、感悟或者小论文的形式。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，给出明确的评分和评语。对于正确的部分