高中生物-植物生命活动调节与解析

专题13植物生命活动调节

一、单选题

1.关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同

B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

2.下列有关植物生命活动调节的叙述，不合理的是（）

A.光照等外界因素能够影响植物激素的合成与基因的表达

B.乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

C.植物激素的合成过程可体现基因对生物性状的间接控制

D.生长素在植物体内的极性运输需要消耗ATP

3.下列有关我国农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是

A.将成熟木瓜与未成熟柿子一起放置，促进柿子成熟。其原理是乙烯促进果实成熟

B.用尿液反复浸过的黄泥封裹树枝，促进树枝生根。其原理是生长素促进枝条生根

C.感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上。其原因是水稻合成分泌过多的赤霉

素，促进细胞伸长，导致植株过度增高

D.玉米即将成熟时，若经历干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽。其原因是高温降解玉米

产生的脱落酸，解除了种子休眠，种子吸水萌发

4.青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。研究发现其结构与

尿唏咤非常相似，进入植物体内可替代尿喀唾的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正

确的是（）

A.为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用

B.青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常

C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果

D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度

5.如图表示研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①〜⑥中均不含

IAA。下列对实验结果的表述正确的是（）

A.琼脂块①、②中都有IAA,且IAA含量①>②

B.琼脂块③、④中都有1AA,且IAA含量③x④

C.琼脂块⑤、⑥中都有IAA,且IAA含量⑤之⑥

D.琼脂块③、④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等

6.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，

发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。

作为其对照组，最合适的是（）

含在生长第

的琼1指块

A.①B.②C.③D.@

7.某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；②

选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液

中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均

值，结果如下表：

2,4-D浓度

010151014101310121011

(mol/L)

生根平均值2.03.87.29.415.120.3

根据以上实验，可以得到的结论是（）

A.促进桂花枝条杆插生根的2,4-D最适浓度是W"mol/L

B.一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用

C.超过一定浓度的2,4-D溶液对植物生根有抑制作用

D.相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同

8.如图表示生长素浓度对植物某一器官的影响，下列有关说法不正确的是（）

A.曲线AB段说明在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加促进作用增强

B.曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制

C.曲线上。点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用，该器官不生长

D.曲线上E、尸两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果

9.科学人员将拟南芥种植在含有不同浓度6—BA（一种植物激素类似物）的培养基中，一段

时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图所示，下列说法错误的是（）

A.实验结果表明，这一浓度范围的6-BA抑制主根和侧根生长

B.这一浓度范围的6-BA对侧根的抑制作用更明显

C.实验结果表明6-BA对根的作用具有两重性

D.激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以采用浸泡法；若类似物浓

度高，可以采用沾蘸法

10.某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时

间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下

分析正确的是（）

A.图二中的c处细胞对应图一的a部位

B.由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长

C.图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位

D.图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

二、非选择题

11.某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块

收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽

鞘切段的弯曲程度（a角），测得数据如表，据此回答问题。

甲乙

分组乙

甲

琼脂块左右

a角/度20.49.09.1

(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是

(2)图中a角形成的原因是-

(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的a

角，原因是»

12.激素调节在植物的生长发育过程和对环境的适应过程中发挥着非常重要的作用，并且各

种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。回答下列问题：

下图表示种子萌发过程中，两种激素的含量变化:

(1)曲线a代表的激素是，作用是。

(2)由上图可知，赤霉素具有促进种子萌发的作用。通过研究发现，赤霉素还有促进细胞伸长

的作用。有位同学认为赤霉素也能促进细胞分裂，请利用下列材料验证该同学的猜想是否正

确。材料：某种植物的幼苗若干、赤霉素溶液、细胞分裂抑制剂溶液、蒸储水。

实验步骤：__________________________________________________________

预期实验结果、结论：_________________________________________________

13.研究小组探究了蔡乙酸(NAA)对某果树杆插枝条生根的影响，结果如下图。请回答下列

问题：

(1)该实验中的自变量是，因变量是。

(2)从图中可以看出，在上述实验中蔡乙酸浓度在(填写图中具体数值)的范围内具有

促进生根的效应，图中数据还体现了蔡乙酸作用具有性。

(3)蔡乙酸虽然能够促进杆插枝条生根，但不属于植物激素的原因是

与蔡乙酸作用相似的生长素，从产生部位到作用部位的运输方式是o

14.生长素的两重性和极性运输与植物的生长发育有着密切关系，回答下列问题：

I.高浓度生长素抑制植物的生长，“抑制生长时，植物到底能否生长？某兴趣小组为探究

这个问题进行相关实验，实验步骤和实验结果如下所示：

(1)实验步骤：

①把生长状况基本一致、的某种植物胚芽鞘分成组，置于相同的培养液中;

②对照组中加入,各实验组中加入等量的不同浓度的生长素溶液

(IAA),进行避光培养；

③一段时间，测定每组o

(2)实验结果：

IAA浓度/（mo】•L-'）

(3)实验结论：。

II.现有一茎段，两端分别为A端、B端。如何在最短时间内检测出A端是否为形态学上端,

请采用同位素示踪法设计实验(写出实验操作和实验预测，其他材料不限)：

15.为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：

实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。

实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理：不同浓度的IAA溶

液处理；B处理：在不同浓度的1AA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理)，3h后测定细胞

膜的透性，结果如图2所示。

含1AA的

琼脂块

图2

回答下列问题：

(1)在番茄幼苗中，生长素可由经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，

生长素的运输方式是(填“极性”或"非极性”)运输。

(2)实验1中，幼苗将(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因

的解释是_________________________________________________________

(3)实验2结果表明，在________和时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加

乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化

趋势具有平行关系，对这一实验现象提出合理假说：

答案：

1-5DBCDB6-10DBCCC

1、解析植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育

成果实，A正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转

变而成，B正确；细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果，C正确；生长

素浓度升高到一定值时会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素

促进切段细胞伸长的作用，D错误。

2、解析光照等外界因素能影响植物激素的合成与基因的表达，A正确；乙烯只能促进果

实的成熟，不能促进果实的生长发育，B错误；基因可通过控制酶的合成来控制相关激素的

合成,属于基因对生物性状的间接控制,C正确；生长素在植物体的极性运输属于主动运输，

需要消耗ATP,D正确。

3、解析成熟木瓜可以产生大量的乙烯，促进未成熟的柿子成熟，A正确；尿液中含有生

长素，可以促进植物枝条生根,B正确;感染赤霉菌的水稻植株比正常水稻植株高50%以上，

说明赤霉素能促进细胞伸长，导致植株过度增高，都是赤霉素是由赤霉菌产生的，C错误；

玉米即将成熟时，遇到高温会产生脱落酸，脱落酸可以解除种子的休眠，促进种子的萌发，

D正确。

4、解析要一分为二地看待对植物生长调节剂的使用，既不能滥用，也不能不用，科学地

使用植物生长调节剂是有利于生产实践的。由于青鲜素的结构与尿晞咤只是相似，因此不会

影响DNA的复制，且不会“强烈阻断”DNA转录；生长素对芽的作用具有两重性，这点与青

鲜素不同；浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法。

5、解析琼脂块①、②中都有IAA,因为云母片阻止生长素的横向运输，所以①、②中生

长素含量基本相等，A错误；琼脂块③、④中都有IAA,胚芽鞘没有尖端，不受单侧光影响，

生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，所以IAA含量③=④，B正确；琼脂块⑤、⑥

中都没有IAA,因为生长素不能从形态学下端向形态学上端运输，C、D错误。

6、解析生长素的运输是极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输.取两段生长

状况相同的等长的胚芽鞘甲、乙，分别切去等长尖端，甲形态学上端在上，乙形态学下端在

上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测甲

乙两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素。题干中的图示表明形态学上端在上，放置在上端的

琼脂块含有生长素；根据实验对照原则，对照组应该是形态学下端在上，放置在上端的琼脂

块含有生长素.即单一变量是胚芽鞘的上端在上还是在下。答案是D。

7、解析从表中看出在2,4-D浓度为。〜1。-"mol/L范围内，随着2,4-D浓度的增大，插

条生根数目增多，说明在此浓度范围内的2,4-D有促进生根的作用。从题干中不能获得与A、

C、D相关的信息。

8、解析据图可知，在一定的浓度范围内（曲线AB段），随生长素浓度的增加促进作用增

强，A正确；曲线上C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制，B正确；

曲线上D点所代表的含义是此生长素浓度抑制该器官的生长，但该器官不是不生长，而是

比自然情况下生长慢，C错误；曲线上E、F两点对应的生长素浓度对该器官的促进作用相

同，说明不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果，D正确。

9、解析由图可知，随着6—BA浓度增加，主根和侧根的长度更短，说明6-BA能抑制

主根和侧根的生长，A正确；这一浓度范围的6—BA对侧根的抑制作用更明显，B正确；6

-BA对根的作用仅体现出抑制作用，并未体现出促进作用，故未呈现出两重性，C错误;

激素类似物处理插条方法很多，如果类似物的浓度较低，可以采用浸泡法浸泡几小时；如果

类似物浓度较高，可以采用沾蘸法沾蘸几秒，D正确。

10、解析图二中的c处细胞生长慢，对应图一的b部位，A错误；由图分析可知，生长

素通过促进细胞伸长使植物生长，B错误；图二中的d部位的细胞生长速度较快，效果相当

于图三中的e部位，C正确；图二中的c部位的细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的f

部位，D错误。

11、答案（1）从形态学上端到形态学下端

（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚

芽鞘左侧生长快于右侧，形成a角

（3）乙组左、右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量

解析（1）植物生长素的极性运输是指生长素从植物形态学上端向形态学下端运输。（2）将含

有生长素的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左

侧，由于生长素在去顶胚芽鞘左、右两侧的不均匀分布，胚芽鞘弯向放置琼脂块的对侧生长，

形成a角。（3）乙组中胚芽鞘顶端被云母片阻隔，光照处理后，生长素不能进行横向运输，

左、右两侧琼脂块中收集到的生长素的量基本相等且小于甲组中琼脂块所收集的生长素的

量,所以乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的a角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的a角。

12、答案（1）脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

（2）实验步骤：①取生长状况相同的植物幼苗若干，平均分为甲、乙、丙、丁四组；②甲组喷

洒一定量的蒸镭水，乙组喷洒等量的赤霉素溶液，丙组喷洒等量的细胞分裂抑制剂溶液，丁

组喷洒等量的赤霉素溶液和细胞分裂抑制剂溶液；③在相同且适宜的条件下培养一段时间，

分别测出各组的平均株高。

预期实验结果及结论：若丁组与丙组的平均株高差值等于乙组与甲组的平均株高差值，则说

明赤霉素只能促进细胞伸长，若丁组与丙组的平均株高差值小于乙组与甲组的平均株高差

值，则说明赤霉素既能促进细胞伸长又能促进细胞分裂。

解析（1）由图可知，在植物种子萌发过程中曲线«代表的激素含量下降，说明是脱落酸，

因为脱落酸能抑制种子的萌发，其作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。曲线

。代表的激素应是赤霉素，具有促进种子萌发的作用。（2）植物的生长是细胞分裂和细胞伸长

的结果，要证明赤霉素是否具有促进细胞分裂的作用，就要设置抑制分裂和不抑制分裂两个

实验组，通过比较两组植物的生长量作出判断。

实验步骤：

①取生长状况相同的植物幼苗若干，平均分为甲、乙、丙、丁四组。

②甲组喷洒一定量的蒸储水，乙组喷洒等量的赤霉素溶液，丙组喷洒等量的细胞分裂抑制剂

溶液，丁组喷洒等量的赤霉素溶液和细胞分裂抑制剂溶液。

③在相同且适宜的条件下培养一段时间，分别测出各组的平均株高。

预期实验结果、结论：若丁组与丙组的平均株高差值等于乙组与甲组的平均株高差值，则说

明赤霉素只能促进细胞伸长。

若丁组与丙组的平均株高差值小于乙组与甲组的平均株高差值，则说明赤霉素既能促进细胞

伸长又能促进细胞分裂。

13、答案（1）蔡乙酸（NAA）浓度生根率和平均生根数

⑵小于300mg/L（或0-300mg/L）两重

（3）植物激素是植物体产生的，蔡乙酸是人工合成的生长素类似物，属于植物生长调节剂主

动运输

解析（1）该实验的自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数。（2）从曲线走势可

以看出，在NAA浓度达到200mg/L之前，浓度越高生根数越多，超过该值后生根数仍比空

白对照组多，但是较