北师大版四年级数学上册导学案

一认识更大的数姓名

《数一数》学案

一、温故引新

100张百元人民币=（）元

二、自学质疑

1、认识“十万”

10个一万是（）

阅读课本说一说十万有多大?

十万名学生大约组成（）个班级。十万张纸摞在一起大约有

（）层楼高。十万步大约在400米的跑道上走（）圈。十万天大

约是（）年。

三、导学解惑

认识“百万”，“千万”，“亿”

百万百万数：一百万、二百万、（）、（）、（）、

（）、（）、（）、（）、（）。

千万千万数：一千万、二千万、（）、＜）、（）、

（）、（）、（）、（）、（）。

10个一百万是（）,10个一千万是（

通过观察你发现相邻数位之间的进率是（）

（）个一万是一百万,）个十万是一千万,

（）个一万是一千万，（）个十万是一亿

（）个一万是一亿（）个一百万是一亿

阅读课本数位顺序表回答下面的问题：

（1）数级分（）、（）、

（2）从右数起，个级数位包括（）、（）、（）（）,

万级数位包括（）、（）、（）、（）,亿级数位包括（）、

（）、（）、（）o

（3）说一说各数位的计数单位是什么？

（4）在数位循序表中，从右数起，第五位是（）位，计数单位

是（）;第九位是（）位，计数单位是（）;第八位是（）

位，计数单位是（）；第十一位是（）位，计数单位是（）o

四、巩固练习

（1）10个一万是（），10个十万是（），10个（）是

一千万，10个（）是一亿，（）个一百万是一亿。

（2）一亿里面有（）个一千万，一千万里面有（）个十万。

（3）在数位循序表中，从右数起，第四位是（）位，计数单位是

（）；第八位是（）位，计数单位是（）;第十位是（）

位，计数单位是（）；第十二位是（）位，计数单位是（）o

（4）用0、3、6、2、1组成的最大五位数是（）,最小五位数

是（）。

（5）一个七位数，它的最高位是（）位，一个数它的最高位是百

亿位，它是（）位数。

（6）6087500是由（）个百万，（）个万，（）个千和（）

个百组成。

六、拓展延伸

用3、8、0、0四个数写成两个四位数，要使他们的差是4500,这两

个数分别是（）和（）o

《人口普查》学案姓名

一、温故引新

1、读出下面个数

6789读作：8010读作：

7200读作：20504读作：

2、你会读下面的数吗？试一试

6574320980读作：

32402780900读作：

二、自学质疑

在日常生活中，你在什么地方见过大数呢？你想知道它们的读法和写

法吗？通过这节课的学习，你一定会有办法的！阅读课本第6页的内容，

回答下面的问题。

1、你能读出全国、北京市、天津市的人口数吗？

1295330000读作：

13820000读作：10010000读作：

2、你能写出香港与澳门的人口数吗？

六百七十八万写作：四十四万写作：

三、导学解惑

1、与同学交流你是怎样读数和写数的？

2、读数的时候应先（），然后再一级一级地读，亿级和万级

的读法和个级的读法相同，只是在读完亿级时在后面要加上“亿力读完

万级时要在后面加上“万正确读出下面个数

354780290380读作：

300000000501读作：

3、写数的时候应先写（）级、再写（）级、最后写（）级。

每一级的写法和个级的写法相同。哪一位上一个计数单位也没有就在那以

为上写0占位。正确写出下面个数

四百零五亿零七百零三万零三十写作：

五十零六十写作：

四、巩固练习

1、小小填空知识多，请你用心填一填。

（1）8000008的最高位是（）位，最高位上的8表示（）,

最低位上的8表示（）。

（2）最大的九位数是（），最小的九位数是（）0

（3）一个七位数，它的最高位是（）位。一个数的最高位是百亿

位，这个数是（）位数。

（4）一个数有4个亿,3个百万和5个千组成，这个数写作

（），读作（）o

2、读出下面个数

3844001读作：

28440000读作：

6012345601读作：

3、写出线面个数

一亿四千九百四十八万写作：

四亿五千五百九十四万写作：

八亿零七百三十九万零二十写作：

六、拓展延伸

用3个8和3个0组成不同的六位数

1、一个零都读不出的数是（)o

2、读出一个零的数是（)o

《国土面积》学案姓名

一、温故引新

1、读出下面个数

6700000读作：800000读作：

72000000读作：2050000读作：

2、你会读下面的数吗？试一试

670万读作：80万读作：

7200万读作：205万读作：

二、自学质疑

在日常生活中，为了方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”

或“亿”为单位的数，那么怎样改写？通过这节课的学习，你一定会有办

法的！阅读课本第9页的内容，回答下面的问题。

1、将下面的数按从大到小的循序排列

960000045000010000016600001220000

()>()>()>()>()

讨论比较方法：

2、为了方便，有时需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为

单位的数，试一试，通过做你一定会发现什么。

9600000=960万10000000000=100亿

24580000=()万7200000000=()亿

670000=()万51000000000=()亿

3、说一说，你发现了什么？

三、导学解惑

1、两个多位数比较大小的方法是怎样的？

如：5670000()10000000，位数多的数比较()。

如：87105000()87106000,位数相同，从()位开始比较。

2、说说你是怎样把整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的

数的？

如：80500000=()万，去掉数末尾的()个0,在数末尾

写上”万“字。

如：1050000000=()亿，去掉数末尾的()个0,在数末

尾写上”亿“字。

四、巩固练习

1、读出下面个数，并按从大到小的顺序排列

34007601120340040012909809683400670

()>(>>()>()>()

2、将下面的数改写成以"万“为单位的数

20500000=8000000=120000=

3、将下面的数改写成以"亿“为单位的数

3600000000=900000000=10200000000=

五、汇报点评

1、小组汇报点评：

2、教师小结点评：

(1)两个多位数比较位数多的数比较(),如果位数相同，从

()位开始比较。

(2)改写以“万”作单位的数方法是：去掉数末尾的()个0,

在数末尾写上“万“字。改写以“万”作单位的数方法是：去掉数末尾的

()个0,在数末尾写上”亿“字。

六、拓展延伸

在一个两位数的两个数字中间添上一个0,所得三位数是原来的

两位数的9倍，原来的两位数是多少？

《近似数》学案姓名

一、温故引新

在生活中，我们经常见到下面这些数，你注意过吗？我们看到的这些

数哪些是近似数？哪些是准确数？

1、我们全家一年的总收入约是6万元。()

2、我妈妈新买的毛衣是235元。()

3、我们家一个月的用水量约是8吨。()

4、一盒牛奶重250ir.l.()

5、我国的领土面积大约是960万平方米。()

二、自学质疑

1、阅读课文说说下面的数那些事近似数？哪些是准确数？你的依据

是什么？

2、填一填，说一说：

某市在校学生今年共植树148264棵。

四舍五入到十位，要看（），各位（）5,把它舍去，改写

成（）,所以148264^（）

各位

四舍五入到百位，要看（）5,把它舍去，改写

成（）,所以148264七（）

四舍五入到千位，要看（），各位（）5,把它舍去，改写

成（），所以148264"（）

四舍五入到万位，要看（），各位（）5,把它舍去，改写

成（）,所以148264P（）

3、你还有什么不懂的？

三、导学解惑

四舍五入法取近似数时，一定要看准要求，要看四舍五入到哪一位,

就要看哪一位后面的数是几，然后根据四舍五入的规则进行取舍。

如：4357809四舍五入到万位，就要看万位上5后面的数是（）,

万位上5后面的数（）5,向前一位（）,再把它和后面的数全

舍去，改写成（）。

如：4357428四舍五入到千位，就要看千位上7后面的数是（）,

千位上7后面的数（）5,把它（）,改写成（）。

如：

试一试，你一定会成功

把71854202四舍五入到万位是（）

把78659903四舍五入到万位是（）

四、巩固练习

1、按要求填表

四舍五入四舍五入四舍五入四舍五入

到十位到十位到一位到十位

44038

378826

70854

2、用“万”或“亿”作单位写出各数的近似数

456300Q(）万3040999k(）万

96870-()万20065904Q(）万

70909000000^(）亿9967983210^(）亿

8654800000^(）亿658129000087^(）亿

8043200000^(）亿1970909000^(）亿

六、拓展练习

用3个7、3个9和3个0组成一个最小的九位数，然后用“万”

作单位，求出这个数的近似数。

（）七（）万

二、线与交《线的认识》学案姓名

一、温故引新

在生活中，你见过下面的线吗？说说你看到的线（见书图）

生活中的线有（）的，有（）的。我们今天研究的是直直的线。

二、自学质疑

阅读课本第16页的内容，回答下面的问题。

1、看一看：图中有哪些线，你会画吗？试一试。

2、想一想，认一认：什么是线段？什么是射线？什么是直线？

3、讨论：

（1）线段有（）个端点；（）能向两个方向无限延伸。

（2）射线有（）个端点；（）向一个方向无限延伸。

（3）直线（）端点；（）向两个方向无限延伸。

4、分别画一条线段、射线和直线

三、导学解惑

1、线段（）一定的长度，是可以度量出来的，所以画的时候要

在两（）点上画。这两个点叫做（）o你能画一条线段吗？

2、射线（）一定的长度，你能画一条射线吗？

3、直线也（）一定的长度，像铁轨很长很长，仿佛没有尽头，

这种线我们把它叫做直线。你能画一条直线吗？

4、怎样用字母表示线段、射线和直线？讨论后回答问题

线段：读作线段（）或（)

射线：读作射线（)

直线：_______________读作直线（）或（）。

四、巩固练习

1、填一填

（1）（）可以向两端无限延长，他没有端点。

（2）直线上两点之间的一段叫做（）。

（3）（）只有一个端点，它可以向一段无限延长。

（4）过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直

线。

（5）两点之间（）距离最短。

2、过A点画一条射线，过B点画一条直线

A.B.

3、画线段AB

六、拓展延伸：

下面有四个点，经过两个点画直线，你能画几条？

《平移与平行》学案姓名

一、温故引新

在生活中，你们经常见到他们吗？这里蕴藏着今天我们学习的新知

识。双杠的两根杠是互相（）的，铅笔（）前后的线条是互相

平行的。你还能举一些这样的例子吗？

二、自学质疑

今天我们来一起来学习“平行与平移，板书课题。

阅读课本第18页的内容，回答下面的问题。

1、从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。

2、小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的那些线段是互相平行

的？用不同的颜色描出来。

3、折一折你能这折出互相平行的线吗？折一折，说一说。

4、生活中有很多平行线，想一想下面图案中那些先互相平行，并与

同学交流。

三、导学解惑

1、在（）内，（）相交的两条直线互相平行。

2、你会用两个三角板画一组平行线吗？试一试

3、怎样画已知直线的平行线。教师示范，学生画

4、怎样过直线外一点画已知直线的平行线

1、下面的几组图中，那组是平行线，请你在括号里画＜

2、小小裁判员。（对的画4错的画x）

（1）不相交的两条直线一定是平行线。（）

（2）经过直线外一点画这条直线的平行线，可以画无数条。（）

（3）一个三角形的三条边是不可能互相平行的。（）

（4）长方形的两组对边是互相平行的。（）

3、分别画出下面已知直线的平行线。

六、拓展延伸:

过A点分别画出已知直线的平行线。

A

《相交与垂直》学案姓名

一、温故引新

1、下面的几组图中，那组是互相平行的？请在括号里画

2、什么叫平行？两条直线除了平行，还有怎样的位置关系?

二、自学质疑

今天我们来一起来学习“相交与垂直”。板书课题。

阅读课本第21-22页的内容，回答下面的问题。

1、在同一平面内，两条直线除了平行，还可以（）。

2、观察，当两条直线相交成（）时，这两条直线叫做（）。

3、你能用一张正方形纸折一折，是两条折痕互相垂直吗？动手吧!

4、你能用三角尺画已知直线的垂线吗?

三、导学解惑

1、怎样过直线上一点画已知直线的垂线？试一试

2、怎样过直线上一点画已知直线的垂线？试一试

A.

四、巩固练习

过A点画已知直线的垂线

A

4

五、汇报点评

1、小组汇报点评:

2、教师总结点评:

《卫星运行时间》学案姓名

一、温故引新

1、看谁算得对。

20X5二12X5=32X3=14X2=

200X5二120X5=32X30=114X2=

20X500=120X50=320X3=114X20=

2、列竖式计算。

25X6二48X9=517X3=

二、自学质疑

1、先读题思考所求的问题是什么？怎样列式？

算式：

2、先思考怎样用学过的知识解决。

算法一：先算20圈：列式计算是：

再算1圈：列式计算是：

20圈加1圈：列式计算是：

算法二：把21看成7X3,那么：114X21=114X()X()

算法三：用竖式计算

114

X21

114

)

（）

3、试一试：用竖式计算下面各题

375X24=309X26=248X45=

三、导学解惑

1、说一说乘法竖式计算要注意什么？

2、末尾有0的数相乘对位应注意什么？

四、巩固练习

1、用竖式计算

124X17=603X34=679X35=280X37=

2、下面是水果批发部某一天的销售记录。你能算出每种水果各卖

了多少元吗？

梨苹果橘子橙子

售出数量（箱）113106243204

单价（元）24421735

总价（元）

3、商店一共进了542个玩具熊，卖出208个。

（1）已经卖出的玩具熊单价是16元，共收入多少元?

（2）剩下的玩具熊按单价13元卖出，还能收入多少元?

《体育场》学案姓名

•、温故引新

1、请你估计下面各数

（1）中心小学有学生895人，大约有（)人。

（2）张老师每月工资是1309元，大约是（)yuo

（3）《小学数学题典》有693页，大约有（)页。

（4）学校操场面积是2293平方米，大约是（）平方米。

2、估计下面个体的结果

52X98〜69X103=42X294a

32X102心195X29%39X105心

二、自学质疑

观察情境图你能估计出体育场有多少名观众吗？

1、看图，将一个看台平均分成6份，数一数，其中一份有（）

人，估计这个看台有（）名观众。

2、数一数，这个看台实际共有（）名观众，差别大吗？

3、还有其他的估计方法吗？说一说。

4、这个体育场共有28个看台，如果每个看台的观众数大致相等,

你能估计出这个体育场有多少名观众吗？请写出你的算法：

三、导学解惑

观察书中图片你是怎样估计有多少粒大豆的？

说说你估计的方法：

方法一：平均分成6快，数一数每块是（）粒，然后再计

算，列式为：，约等于（）粒。

方法二：数一数长大约有（）粒，在数一数宽有（）粒,

然后长乘以宽，列式为：,约等于（）粒。

四、巩固练习

1、先估一估，再算一算

452X24=18X530=704X32=

2、不用计算，判断对错。

62X38=1816（）88X17=1499（）

580X50=2900（）704X32=7566（）

3、一辆卡车能装61筐苹果，每筐苹果重28千克。这辆卡车约能装苹

果多少千克?

《探索与发现（三）乘法分配律》学案姓名

一、温故引新（以两人小组复述回顾下面的内容）

1、用字母表示下面的运算律

乘法结合律：,乘法交换律：。_

加法结合律：,加法交换律：O

2、用简便方法计算下面各题：

34X25X4125X25X8125X25X8X4

25X12125X32456+327+573+344

二、自学质疑

看情境图，谁能说一说你看到我们今天所要解决的问题是什么？今天

我们就一起继续学习“探索与发现（三）乘法的分配律二板书课题。

1、观察情境图，说说你是怎样想的？你又是怎么算的？

2、先算前面的块数应怎样算？你的列式是（）结

果得数是（）；再算左面的块数应怎样算？你的列式是

（）,结果得数是（）。你发现了什么？

3、填一填：

(10+7)义6=X6+X6

8X(125+9)=8X+8X

7X48+7X52=7X(+)

4、你能再写出两个这样的式子吗？试一试

5、如果用a、b、c分别表示三个数，你能写出你的发现吗？

(a+b)Xc=______________________

三、导学解惑

1、运用乘法分配律可以使计算简便，你会吗？试一试，相信你一定

会成功。

(40+4)X2534X72+34X2832X(200+3)

2、仔细观察下面的题，你觉得应该怎样计算，试一试，相信你一定

能行。

47X99+4725X4253X101

四、巩固练习

1、试一试，你一定会成功。用简便方法计算下面各题

85X82+82X15(125+25)X438X102

2、算一算，你一定是最棒的。用简便方法计算下面各题

103X23125X8899X99+99

六、拓展延伸:

汽车运了24箱苹果汁和26箱橘子汁，每箱饮料24瓶，一共有多少瓶?

（用两种方法解答）

）；文具盒10.05元读作：（）。

五、汇报点评

1、小组汇报点评：今天这节课你学会了什么？你有什么感

受？（小组讨论选人汇报）

2、教师点评：首先对学生学习过程的肯定。对本节课的知识要点作

总结以及应注意的事项。

六、拓展延伸

1、统计教科书的价格，并与同伴说一说

教科书价格价格

语文（）元（）角（）分()元

数学（）元（）角（）分()元

科学（）元（）角（）分()元

品德（）元（）角（）分()元

2、在生活中哪些地方还用到小数？和老师、同学说一说。

《货比三家》学案姓名

一、温故引新

1、举例说说什么是小数？

2、写出下列个小数

零点四七元可写成（）元。

三点二九元可写成（）元。

六十点零八元可写成（）元。

二、自学质疑

阅读课本第4页的内容，回答下面的问题。

1、同桌说一说三家文具店各种文具的价钱分别是多少？

2、哪家铅笔盒最便宜？你是怎么知道的？

4.90元可以写成4.9元，5.10元可以写成（）元

4.9元二（）元（）角，5.1元二（）元（）角

5.1元比5元（），4.9元比5元（）。所以：

4.90元。5.1元

三、导学解惑

1、你还能提出那些数学问题？你是怎么知道的？

2、想一想、怎样比较两个小数的大小。

先（），再（）

再（）o

3、比较下面小数的大小

2.45元O1.83元2.68元。2.70元

7.09元。7.03元6.01元C)5.1元

4.90元C）6.10元0.30元Oo.07元

四、巩固练习

1、比较下列每组中两个数量的大小。

0.07元。0.1元6.00元。6.0元

3.06元。3.60元4.59元O&58元

0.4元。2.99元1.4元01.04元

5.34元。5元3角4分3元2角。3.02元

2、练一练第2题到哪个商店买毛巾便宜?

3、从大到小排列下列小数

(1)5.10元0.05元1.50元1.05元

()>()>(>>()

(2)35.8元53.8元5.83元8.53元

()>()>()>()

4、用竖式计算下面各题

673X7=673X7=9344-6=

五、汇报点评

1、小组汇报点评：2、教师点评：

六、拓展延伸

你会填吗

6.9>()>()>()>()>()>6.3

0.8<()<()<()<()<()<()

<()<()<()<0.9

练习（第三节）学案姓名___________

一、基础练习

1、像7.08、（）、和（）这样的数叫做小数

2、填一填

8分可以写成（）元8角可以写成（）元

3元8角可以写成（）元，3元8角可以写成（

0.056读作（）,10.25读作（

103.46读作（）.

零点零三一元写作（）元，七点三八写作

五点零八元写作()元，一百一十点零一元写作()元

3、在O里填上

4.37元O3.47元0.52元O0.25元0.04元O0.40元

8.06元O8.60元0.09元O0.20元3.0元O3.00元

7.81元。7元8角1分8元9角。9元8角

4、把下列几个小数从小到大的顺序排列

(1)32.65元62.53元53.26元65.32元23.56元

(2)6.19元1.69元9.61元1.96元9.16元6.91元

二、巩固练习

1、判断

(1)6分写成小数是0・6元O()

(2)小数都比整数小。()

(3)7.08元表示7元8角。()

(4)10.50读作十点零五零。()

(5)整数不能写成小数。()

2、□算

45X6=814-3=4X57=3304-3=50X9二

814-3=34X7二30X40=4504-9=44X2二

3、连一连

0.06零点六零

6.60六点零六

0.60六十点零六

60.60零点零六

6.06六点六零

60.06六十点六零

三、拓展练习

1、试着填一填，相信你一定会成功

(1)3>()>()>()>)>2

(2)3.9>()>()>()>()>3.4

(3)3.99>()>()>()>()>3.94

(4)3.999>()>()>()>()>3.994

2、我班同学李雨薇的身高是1.26米，李玉琴的身高是1.29米，赵

燕楠的身高是1.12米，张妹的身高是1.27米，牛君娜的身高是1.14米,

按从高到低排列她们的循序是：

3、用8、0、2、5这四个数写出小于1的最小三位小数是（）,

小于1的最大的三位小数是（）,大于80且小数部分是两位小数

有（）o

《买书》学案姓名

一、温故引新

1、填空

（1）一块橡皮5角，写成小数是（）元。

（2）3元8角写成小数是（）元。

（3）10元1分写成小数是（）元。

2、在O里填上

3.45元O2.98元3.87元O3.90元4.50元O4.05元

4.05元04.03元0.50元O0.05元5.3元05.30元

3、回忆整数加减法的对位和计算方法是怎样的？（小组同学互说）。

二、自学质疑

阅读课本第6页的内容，回答下面的问题。

1、书中的三种方法分别是怎样算的，同桌互相说一说。

第一种：先算元：3元+n元二（）

在算角：2角+5角二（）

再算：15元+7角二（）元（）角二（）元

第二种：先把元都变成角：3.2元二（）角1L5元;（）角

再相加：（）角+（）角=（）角二（）元

第三种：用竖式计算先（）对齐，然后再按（）

加法的计算方法进行计算，最后再对齐（）点上小数点。

用竖式计算：元角

3.2

11.5

三、导学解惑

1、试一试，一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元?

（1）同桌说一说你会怎样算。

（2）列式解答：元角

11.5

3.2

答:_________Jiao

2、用竖式计算

元角元角元角元角元角

8.66.92.424.85.6

+3.25.24-13.5-3.7+4.4

四、巩固练习

1、用竖式计算

6.4+3.5=15.8-5.6=12.4+34.5=9.5-0.4=

2、玩具汽车15.40元，熊娃娃4.20元。

（1）小明买这两个玩具共花多少元？

（2）玩具熊娃娃比玩具汽车便宜多少元?

五、汇报点评

1、小组汇报点评：2、教师点评：

六、拓展延伸：思考计算：9.3-5.8=12.6+3.7=

《寄书》学案姓名

一、温故引新

1、动手算一算

12.6元-2.4元=8.6元+L3元二

10.6元-4.4元=11.4元=2.5元=

2、想一想，填一填。

计算小数加减法时，只要把（）对齐，相同数位也就对齐

了，计算方法和（）加减法的计算方法相同。最后要记住对齐横线

上的（）点上小数点。

二、自学质疑

阅读课本第8页的内容，回答下面的问题。

1、三种方法中你喜欢哪种方法?

2、用列竖式的方法计算：

3、想一想，和上一节课的竖式一样吗？计算时应注意什么？

三、导学解惑

1、计算两包书的邮费相差多少元?

2、小红付给阿姨15元，应找回多少元?

3、在列竖式计算15元T4.4元二时应注意什么？比较下面竖式

元角元角

1515.0

14.4-14.4

4、试一试，相信你一定会成功。

2.8+5.9=8-4.7=10.6+5.4=12.4-4.6二

四、巩固练习

玩具商店布娃娃13.8元，玩具小熊24.7元，玩具赛车35.7元。

(1)买一个布娃娃和一个小熊要花多少钱？

(2)玩具赛车比小熊贵多少元?

（3）小红有50元，可以买哪些玩具?

（4）你还能提出哪些数学问题?

五、汇报点评

1、小组汇报点评：2、教师点评：

六、拓展延伸

三年级下册第一单元测试题姓名

一、我会填。（28分）

1、5元4角5分=（）元6角=（）元2元5角=（）元

12.3元=（）元（）角0.85元=（）角（）分

2、读读、写写我能行。

7.70读作（）8.01读作（）

10.87读作（）五点九七写作（）

九十三点五写作（）二百二十点零二写作（）

3、比大小。

0.7元07.0元8元08.00元3.08元03.80元0.90元00.09元

4、把3.10元、2.99元、3.01元9.29元从小到大排列：

（）＜（）＜（）＜（）o

5、写出5个比3小的小数：（）、（）、（）、（）、（）o

6、1张10元，2张5元和4张2角，合起来是（）元；

1张5元，2张1角，2个2分合起来是（）元。

二、我会判。（对的在括号打“J”，错的打“X”）。（8分）

1、21.12读作二H—点十二。..............................（）

2、3元5角3分是3.53元。................................（）

3、用竖式计算小数加减法时，小数点要对齐。..........（）

4、比3.2多2.9是6.1。............................（）

三、我会算。

1、直接写出得数。（8分）

02+0.5=5.2—0.8=8.4-3=0.9元+0.8元=

1+1.9=3.9-2.9=4.5+23=1.9元+2.1元=

2、竖式计算（12分）

32.5+2.7=4.3+27.5=6.1-5.6=23.6-1.9=

四、我会连。（8分）

6.60元6.06元0.66元60.6元

6角6分6元6角60元6角6元6分

五、解决问题我能行。（31分）

1、桔子每千克1.5元，香蕉每千克2.6元，妈妈各买了1千克，共用了多少钱？（5

分）

2、小华买练习本用去了3.2元，他现在还剩5.8元钱，他原来有多少钱？（5分）

3、开学时，总务处要购买以下教学用品。

笔记车钢色圆珠磬黑板里订书叫

1.50元9.407L4.70元5.60元12.80元

（1）圆珠笔比钢笔便宜多少钱？（4分）

（2）订书机比黑板檄贵多少元？（4分）

（3）买一支圆珠笔和一块黑板擦，10元钱够吗？（4分）

（4）请你再提出一个数学问题，并解答。（4分）

4、新华书店的橱窗里摆着3本亮亮最喜欢的书，标价为：《漫画》每本22.30元，《生

活百科》每本30.70元，《数学大世界》每本33.90元。最便宜的与最贵相差多少元？

（5分）

六、我自信、我成功

小马虎王明在计算两个小数相法时把3.8看成38,结果得23.8,请你想一想正确

的的数应该是多少？

《轴对称图形》学案姓名

一、温故引新

1、说一说计算小数加减法时，应注意什么？

2、列竖式计算下面各题

15.7+3.8=5+27.5=11-5.6=23.6—6=

3、看下面的图形对折后能不能完全重合，有几种对折方法?

二、自学质疑

阅读课本第12页的内容，回答下面的问题。

1、用自己的话说一说什么是轴对称图形？

2、说一说，在生活中你见过那些图形是轴对称图形?

3、自己画几个轴对称图形？并画出他的对称轴?

三、导学解惑

1、轴对称图形的基本特点是什么？

2、你所对折的那一条线叫什么？

四、巩固练习

（2）是轴对称图形的画出他的对称轴o

⑶观察对称轴发现：

长方形的对称轴有（）条；正方形的对称轴有（）条。

园的对称轴有（）条；五角星的对称轴有（）条。

等腰梯形的对称轴有（）条；菱形的对称轴有（）条。

五、汇报点评

1、小组汇报点评：2、教师点评：

六、拓展延伸：

动脑筋写出几个轴对称的数字和文字：比如数字“8”，文字“口”。

《平移和旋转》学案姓名

一、温故引新（以两人小组复习回顾）

1、举例说一说什么是轴对称图形？

2、长方形的对称轴有（）条；正方形的对称轴有（）条。

圆的对称轴有（）条；五角星的对称轴有（）条。

等腰梯形的对称轴有（）条；菱形的对称轴有（）条。

二、自学质疑

今天我们来一起来学习“平移和旋转”。板书课题。

阅读课本第18页的内容，回答下面的问题。认真观察生活中物体的

平移和旋转现象，回答下面的问题。

1、缆车滑行是（）现象，国旗徐徐上升是（）现象，

说一说什么是平移？试着做一个表示平移的动作。

2、直升机的螺旋桨旋转是（）现象，小风车旋转是（）现象

说一说什么是旋转？试着做一个表示旋转的动作。

3、说一说，生活中你还见过哪些平移和旋转现象？请你写下来。

三、导学解惑

1、你到过游乐场吗？说一说哪些是平移？哪些是旋转？

摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。

2、说一说平移有什么特点？旋转有什么特点?

平移就是物体沿（）移动。

旋转就是物体绕着（）运动。

3、移一移，说一说

向下平移5格

四、巩固练习

1、试一试，你一定会成功。

1、把图（1）先向左移动5格，在向下移动6格。

2、把图（2）先向右移动7格，在向上移动6格。

五、汇报点评

1、小组汇报点评:2、教师点评:

六、拓展延伸：

《找规律》学案姓名

一、温故引新（以两人小组复习回顾）

1、举例说一说两位数乘以一位数的口算方法是怎样的？

2、口算：互说你的口算方法

23X3=34X2=31X3=24X5=

43X3=75X2=63X3=54X5=

二、自学质疑

今天我们来一起来学习“乘法”。板书课题。

1、阅读课本第18页的内容，算一算。认真观察每组算式你发现了

什么？

5X1=3X2=12X4=

5X10=3X20=12X40=

50X10=30X20=120X40=

从上往下观察：

因数（），积（）

从下往上观察：

因数（），积（）

2、这样的算式你能再写几组吗？试一试小组互说

3、运用这个规律有什么好处呢？口算时应注意什么呢？

三、导学解惑

1、计算下面各题：（做起后小组互查，发现问题，解决问题）

30X80=70X40=90X50=

15X50=130X20=28X200二

2、运用这个规律，可以使计算变得（），例如

28X200=o先计算(）,再填上原来乘数被省略的0,

即28X200=

3、计算时应注意什么呢？（学生先互说，师生共同小结）

（1）口算要正确；（2）不要忘记补0,更不要少补或多补0.

例如：计算160X30二，先口算（），再在得数后面添

（）个0,即160X30二（）。

四、巩固练习

1、试一试，你一定会成功。

25X30=12X400=23X30=80X40=

70X60=23X200=13X70=130X70=

90X12=30X12=26X70=300X32=

2、脱式计算：

35+24X30900-20X28(80-56)X30

五、汇报点评

1、小组汇报点评：巩固练习中的错误原因以及改正的方法。

2、教师总结点评：（1）口算要正确；（2）不要忘记补0,更不要

少补或多补0.

六、拓展延伸：

某数减去2,乘9,再加上3,最后除以4,结果等于12.你知道这

个数是多少吗？（提示：用倒推法，逆向思维）

《住新房》学案姓名

一、温故引新(以两人小组复述回顾下面的内容)

1、□算下面各题，说说你是怎样算的。

24X30=36X40=120X60=

300X40=300X16=18X40=

2、笔算：

35X7二28X9=64X7=8X26二

二、自学质疑

看情境图，谁能说一说你看到我们今天所要解决的问题是什么？

今天我们就一起继续学习“乘法”。板书课题。

1、这栋楼能住多少户居民？

(1)怎样列式？O

(2)你是怎样算的？同桌互相说一说。

(3)你会列竖式吗？

(4)竖式中的28表示()，140表示()o

168表示()o

2、列竖式计算13X12,同桌说一说计算过程。

3、笔算两位数乘两位数时，要注意什么？

三、导学解惑

1、笔算下面各题：（做起后小组互查，发现问题，解决问题）

32X22=42X21=32X32=45X