第六单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

第六单元练习卷一．试题（共14小题）1．下面选项中加点字注音全部正确的一项是（）A．枇杷（ba）颓败（tuí）衣兜（dōu）弯曲（qū） B．粜米（chū）撩起（liáo）粽子（zòng）客栈（zhàn） C．缴费（jiǎo）委屈（wěi）高跷（qiāo）疙瘩（gā） D．榜样（bǎng）铺床（pū）怂恿（yǒng）誊写（téng）2．作者在《慈母情深》一文中反复使用“七八十”，主要是想表达（）A．小工厂里拥挤、闷热、嘈杂的环境。 B．来小工厂里打工的人非常多。 C．小工厂的女人们都不再年轻。 D．小工厂的老板不为员工着想。3．依次填入下面横线上的语句，正确的一项是（）人生如一首诗，应该多一些昂扬的抒情，少一些______；人生如一幅画，应该多一些______，少一些灰色的基调；人生如一局棋，应该多一些______，少一些消极的龟缩。①主动的出击②愁苦的叹息③亮丽的着色A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②①4．对下面场景描写的作用分析不恰当的一项是（）ㅤㅤ朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……A．体现出“我”家庭的贫困。 B．烘托出父亲对“我”无私的爱。 C．暗示了“我”对儿时生活的念念不忘。 D．表现出父母的辛劳。5．根据课文内容填空。对待“我”的第一首诗，的母亲夸赞说“极了”，严厉的父亲却不认可，他认为“我”的诗“透了”。多年后，“我”从心底里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——。6．根据句中画线部分的意思，写出相应的成语。（1）突如其来的打击，让他整天心神不定，非常惊慌的样子。（2）锣鼓声骤然响起，响声越来越大，简直把耳朵都快震聋了。7．词语理解与运用。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皱裂的手指数着。”句中“皱裂”的近义词是。“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”“朦胧”的意思是。8．选择下列句子中省略号的用法。A.表示话未说完B.表示说话断断续续C.表示语意未尽D.表示列举的省略（1）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（2）“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！（3）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。（4）卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。9．给搭配恰当的词语连线。10．我知道下列句子问题出在哪里，还能修改呢。（1）妈妈的意思是让你一个人独自去医院看病。（2）这样逼问一个生病的孩子也许是一种残暴。（3）走廊上响起了有力的脚步声，我知道生病的儿子回家了。。11．读句子，完成练习。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（1）文中的“新滋味”指的是作者第一次体会到了。（2）相信在你的成长中也有过类似的经历，回想你曾体会过的“第一次”，是第一次发现，是第一次懂得，还是第一次明白？试着写一段话。12．课后提升。几件小事﹣﹣记父亲叶圣陶叶至诚我今年62岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子，想要吃什么，交叉着两只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是（拣捡）的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易毕恭毕敬地把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。父亲也有管着我的事。（假如譬如）让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪刀这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲还（告诉告诫）我开关房门要想到屋里还有别人，不可以“砰”的一声把门推开，“砰”的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。ㅤㅤ后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。值此父亲逝世一周年之际，记下这些小事，也算是对他的（怀念想念）吧。（1）联系上下文，圈出文中括号里合适的词语。（2）根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。①形容态度十分恭敬。②遵从；依照；不违背。（3）判断，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。①叶圣陶是我国著名的教育家，是一位很讲民主的父亲。②“我”至今不会使用筷子，是小时候父亲对“我”要求不严的缘故。③“我”“好不容易毕恭毕敬地把名字写上”，说明“我”写字的时候很认真。④“父亲在背后喊：‘怕把尾巴夹着了吗？’”父亲这句话运用了比喻的修辞手法。（4）根据短文内容填空。①所有父亲管“我”的事情的共同特点是，不管“我”的事情的共同特点是。②短文中重点写父亲管“我”的有三件事，请你分别用简单的一句话进行概括。第一件事：第二件事：第三件事：13．母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。||儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点几声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。||儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔（zhèngzhēng）住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处（chàchǔ），可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹（chàshà）那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。||儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根线，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。||（1）在加点字的正确读音下画“√”。（2）文中省略号的用法是：。（3）阅读全文，思考母亲“美丽的梦”是什么？（4）短文是按照的顺序写的。（5）短文已用“||”分成了四部分，请归纳第三部分的大意。（6）文章结尾说“儿子知道今后该怎样做了”。你知道他该怎样做吗？14．风雨之中，伞总是倾斜到我们这边，那细微处的爱在绽放；人行道上，厚实的右手紧握着稚嫩的左手，那是细微处的爱在闪耀。请围绕“细微处的爱”写一篇习作，记录下生活中涂满爱的色彩、闪烁爱的光泽、散发爱的味道的点点滴滴。注意聚焦细节，用恰当的语言表达自己的看法或感受。题目自拟，不少于400字。（温馨提醒：文中请不要出现真实姓名）

第六单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共14小题）1．下面选项中加点字注音全部正确的一项是（）A．枇杷（ba）颓败（tuí）衣兜（dōu）弯曲（qū） B．粜米（chū）撩起（liáo）粽子（zòng）客栈（zhàn） C．缴费（jiǎo）委屈（wěi）高跷（qiāo）疙瘩（gā） D．榜样（bǎng）铺床（pū）怂恿（yǒng）誊写（téng）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】A.有误。“枇杷“的“杷“应读“pa“，义同“枇杷（pípá）“。亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。B.有误。“粜米“的“粜“应读“tiào“，指卖出（粮食）（跟“籴“相对）。“撩起“的“撩“应读“liāo“，指用手舀水由下往上甩出去。读“liáo“时，指撩拨。C.有误。“疙瘩“的“疙“应读“gē“，指疙瘩。读“yì“时，指痴呆的样子。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。2．作者在《慈母情深》一文中反复使用“七八十”，主要是想表达（）A．小工厂里拥挤、闷热、嘈杂的环境。 B．来小工厂里打工的人非常多。 C．小工厂的女人们都不再年轻。 D．小工厂的老板不为员工着想。【考点】课文理解．【答案】A【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《慈母情深》作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。结合课文内容可知，作者在文中反复使用“七八十”，主要是想表达小工厂里拥挤、闷热、嘈杂的环境。故选：A。【点评】《慈母情深》作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。3．依次填入下面横线上的语句，正确的一项是（）人生如一首诗，应该多一些昂扬的抒情，少一些______；人生如一幅画，应该多一些______，少一些灰色的基调；人生如一局棋，应该多一些______，少一些消极的龟缩。①主动的出击②愁苦的叹息③亮丽的着色A．①③② B．②③① C．②①③ D．③②①【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】结合语境，“昂扬的抒情”对“愁苦的叹息”，“亮丽的着色”对应“灰暗的色调”，“主动的出击”对应“消极的龟缩”。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。4．对下面场景描写的作用分析不恰当的一项是（）ㅤㅤ朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……A．体现出“我”家庭的贫困。 B．烘托出父亲对“我”无私的爱。 C．暗示了“我”对儿时生活的念念不忘。 D．表现出父母的辛劳。【考点】句子理解与赏析．【答案】A【分析】本题考查句子的理解与赏析。理解句子，不仅要明白句子的表层意思（即字面含义和语境含义），还要明白句子的深层含义（即句子所包含的感情、观点、主旨等）。【解答】“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶”一句，表层意思是父母半夜给蚕宝宝添桑，深层含义体现了父母的辛劳；“每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……”表层意思是父亲给“我”买枇杷吃，深层含义烘托了父亲对“我”的爱；整个句子写的是“我”儿时生活，至今还能清晰描述，暗示了“我”对儿时生活的念念不忘，故B、C、D，对整句话场景描写的作用分析恰当。整句话没有体现家庭的贫困。故选A。故选：A。【点评】理解句子，可以通过不断的阅读和实践，培养对句子理解的经验。例如，可以通过完成语言学习任务或阅读大量文献来提高句子理解和阅读技巧。5．根据课文内容填空。对待“我”的第一首诗，慈祥的母亲夸赞说“精彩极了”，严厉的父亲却不认可，他认为“我”的诗“糟糕透了”。多年后，“我”从心底里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——爱。【考点】课文理解．【答案】慈祥精彩糟糕爱【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”.父亲的话使作者很伤心，然而靠母亲的鼓励，作者坚持写作，但也正是父亲的话是他不断超越自我，就这样，伴随着精彩极了和糟糕透了这两种不同的语言，作者才成为了一名著名的作家。多年后，“我”从心底里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——爱。故答案为：慈祥精彩糟糕爱【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．根据句中画线部分的意思，写出相应的成语。（1）突如其来的打击，让他整天心神不定，非常惊慌的样子。失魂落魄（2）锣鼓声骤然响起，响声越来越大，简直把耳朵都快震聋了。震耳欲聋【考点】成语．【答案】（1）失魂落魄；（2）震耳欲聋。【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】（1）失魂落魄：形容惊恐不安或心烦意乱，精神恍惚的样子。（2）震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了。形容声音很大。故答案为：（1）失魂落魄；（2）震耳欲聋。【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。7．词语理解与运用。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皱裂的手指数着。”句中“皱裂”的近义词是皲裂。“朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……”“朦胧”的意思是模糊不清，隐隐约约。【考点】近义词；词语解释．【答案】皲裂模糊不清，隐隐约约。【分析】本题考查了词语解释及近义词。词语的理解，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】皱裂：皮肤因暴露于风中或寒冷中而发生的裂口或变粗糙。近义词是“皲裂”。“朦胧”的意思是模糊不清，隐隐约约。故答案为：皲裂模糊不清，隐隐约约。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8．选择下列句子中省略号的用法。A.表示话未说完B.表示说话断断续续C.表示语意未尽D.表示列举的省略（1）褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……C（2）“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！B（3）“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。A（4）卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思。D【考点】省略号．【答案】（1）C；（2）B；（3）A；（4）D。【分析】考查了省略号。省略号是标点符号的一种，用于省略原文的符号。省略号的6种作用：1、表示语言的延长。2、表示语言或歌曲等的省略。3、表示语句的转折。4、表示语言断断续续。5、表示事物或道理的多项列举。6、表示解释说明等等。【解答】（1）这是孩子看到母亲的工作环境后的内容，省略号表示语意未尽，故选C。（2）这是“我”的语言，看到母亲的工作环境后，内心极其震惊，话也是断断续续，故选B。（3）这是母亲向父亲介绍孩子写的诗，后面还有很多话没有说出来，表示话未说完，故选A。（4）这是在集市上看到的东西，省略号表示列举的省略，故选D。故答案为：（1）C；（2）B；（3）A；（4）D。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。9．给搭配恰当的词语连线。【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】前为形容词，中间为“的”，后为名词，认真分析前后词语的特点，然后进行合理的搭配，如“瘦弱的脊背”。故答案为：瘦弱的脊背疲惫的眼睛龟裂的手指【点评】完成此类题目要注意“合适”二字，搭配完成后，要再读读，根据语感判断下是否合适。10．我知道下列句子问题出在哪里，还能修改呢。（1）妈妈的意思是让你一个人独自去医院看病。妈妈的意思是让你独自去医院看病．（2）这样逼问一个生病的孩子也许是一种残暴。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍．．（3）走廊上响起了有力的脚步声，我知道生病的儿子回家了。走廊上响起了蹒跚的脚步声，我知道生病的儿子回家了．。【考点】修改病句．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，修改病句就是对句子的正确与否的判定．是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查．完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可．【解答】（1）“一个人”与“独自”意思重复，删去其中一个．（2）用词不当，将“残暴”改成“残忍”．（3）“用力”与“生病”相矛盾，将“有力”改为“蹒跚”．故答案为：（1）妈妈的意思是让你独自去医院看病．（2）这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍．（3）走廊上响起了蹒跚的脚步声，我知道生病的儿子回家了．【点评】修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”．一读，读通句子，弄清原句的本意．本意是指原句所要表达的主要意思．修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改．二找，确定句子的病症．要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因．一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症．三改，对症下药．根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正．四检查．改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因．一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症．三改，对症下药．根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正．11．读句子，完成练习。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（1）文中的“新滋味”指的是作者第一次体会到了对父亲各种感激和心疼，对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚。（2）相信在你的成长中也有过类似的经历，回想你曾体会过的“第一次”，是第一次发现，是第一次懂得，还是第一次明白？试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味。【考点】句子理解与赏析；扩展写话．【答案】（1）对父亲各种感激和心疼，对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚。（2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味。【分析】考查了理解句子的意思、扩展写话。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】（1）考查句子理解。本文写父亲为“我”做的三件事，其中家里凑钱给“我”缴学费这件事给“我”的触动最大，因此，我认为作者所说的新滋味包含三个方面：对家庭境况的担忧，不能为家庭分忧的愧疚；对父亲的感激和心疼；对父亲的感恩之情。（2）考查扩展写话。细读句子，回想自己的成长过程，有笑、有哭，也有烦恼，曾经历过那种成熟的，懂事的、心酸的哭，可写为：那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味。故答案为：（1）对父亲各种感激和心疼，对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚。（2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味。【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。12．课后提升。几件小事﹣﹣记父亲叶圣陶叶至诚我今年62岁了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起来，两只筷平行地向碗里伸去，或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子，想要吃什么，交叉着两只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是（拣捡）拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。参加什么会议，看到会场门口摆着墨盘、毛笔、签到簿，我心里就嘀咕：“又得出一回洋相了。”好不容易毕恭毕敬地把名字写上，自己再不敢多看一眼，只好出门不认货，掉头就走。这当然要怪我自己从小没有下功夫练过，然而父亲却从来也没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。父亲也有管着我的事。（假如譬如）譬如让我递给他一支笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便，一支笔，是不是脱下笔帽就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪刀这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我递任何东西给别人，总是把捏手的一边交给对方，报纸书本也让人家接到手就能看。冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。另外，父亲还（告诉告诫）告诫我开关房门要想到屋里还有别人，不可以“砰”的一声把门推开，“砰”的一声把门带上，要轻轻地开，轻轻地关，我也从此遵循到现在。ㅤㅤ后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，有时候在我喜爱的事情上帮我一把，譬如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签，给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。抗战期间，父亲在《开明少年》上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫《习惯成自然》，另一篇叫《要养成好的习惯》，主要说的就是父亲管着我的那层意思。值此父亲逝世一周年之际，记下这些小事，也算是对他的（怀念想念）怀念吧。（1）联系上下文，圈出文中括号里合适的词语。（2）根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。①形容态度十分恭敬。毕恭毕敬②遵从；依照；不违背。遵循（3）判断，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。①叶圣陶是我国著名的教育家，是一位很讲民主的父亲。√②“我”至今不会使用筷子，是小时候父亲对“我”要求不严的缘故。×③“我”“好不容易毕恭毕敬地把名字写上”，说明“我”写字的时候很认真。√④“父亲在背后喊：‘怕把尾巴夹着了吗？’”父亲这句话运用了比喻的修辞手法。√（4）根据短文内容填空。①所有父亲管“我”的事情的共同特点是涉及“我”和他人之间关系的事，不管“我”的事情的共同特点是只关系“我”个人的事。②短文中重点写父亲管“我”的有三件事，请你分别用简单的一句话进行概括。第一件事：递东西，强调让别人用起来方便。第二件事：冷天进出屋子要养成随手关门的习惯。第三件事：开关房门要轻轻地开，轻轻地关。【考点】记叙文．【答案】（1）拣譬如告诫怀念；（2）①毕恭毕敬；②遵循；（3）①√②×③√④√；（4）①涉及“我”和他人之间关系的事只关系“我”个人的事；②递东西，强调让别人用起来方便。冷天进出屋子要养成随手关门的习惯。开关房门要轻轻地开，轻轻地关。【分析】本文作者用平实的语言通过回忆和父亲一起生活时，涉及和他人之间关系的事就会“管”我，而只关系“我”个人的事就不管“我”的几件事，使父亲既民主又严格，时时处处为他人着想的伟大形象跃然纸上。【解答】（1）考查根据课文内容填写词语。“拣得”本文中是挑拣的意思。“譬如”比如的意思。告诫：警告劝解的意思。“怀念”思念的意思。结合词意和课文内容，依次填写的词语是：拣、譬如、告诫、怀念。（2）考查了对词语的理解。①毕恭毕敬：指态度十分恭敬。②遵循：遵从；依照；不违背。（3）考查了根据文段内容判断正误。①文中的“我”在小时候很多事情没有学好，是因为每当涉及“我”自己的事情，父亲放手让自己去学习领悟，从中可看出父亲还是很讲民主的。故“叶圣陶是我国著名的教育家，是一位很讲民主的父亲。”的说法是正确的。②“我”至今不会使用筷子，是因为小时候爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。故“‘我’至今不会使用筷子，是小时候父亲对‘我’要求不严的缘故”的说法是错误的。③作者的字从小没有练好，所以当遇到签名这样的事时，心里还是很忐忑的，所以签名一定会是恭恭敬敬地写，认认真真地写。故“‘我’‘好不容易毕恭毕敬地把名字写上’说明‘我’写字的时候很认真”的说法是正确的。④“父亲在背后喊：‘怕把尾巴夹着了吗？’”这是一个比喻句，把“身体”比喻成“尾巴”。故这句话是运用了比喻的手法的说法是正确的。（4）考查了根据课文内容填空。①所有父亲管“我”的事情的共同特点是涉及“我”和他人之间关系的事，不管“我”的事情的共同特点是只关系“我”个人的事。从中可看出父亲是一个既民主又严格，时时处处为他人着想的人。②短文重点写父亲管“我”的三件事，第一件事是父亲教导“我”的，给别人递东西要让别人用起来方便才行。第二件事是要“我”冷天进出屋子要养成随手关门的习惯。第三件事是要“我”开关房门要轻轻地开，轻轻地关。故答案为：（1）拣譬如告诫怀念；（2）①毕恭毕敬；②遵循；（3）①√②×③√④√；（4）①涉及“我”和他人之间关系的事只关系“我”个人的事；②递东西，强调让别人用起来方便。冷天进出屋子要养成随手关门的习惯。开关房门要轻轻地开，轻轻地关。【点评】对文段内容的理解，首先要从整体把握文章的主要内容，再体会文章表达的情感，然后再具体到句子描写的内容。这样就能正确地理解文段的内容。13．母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。||儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的噼噼啪啪声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点几声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。||儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔（zhèngzhēng）住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处（chàchǔ），可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹（chàshà）那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。||儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根线，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。||（1）在加点字的正确读音下画“√”。（2）文中省略号的用法是：表示内容的省略。（3）阅读全文，思考母亲“美丽的梦”是什么？（4）短文是按照事情发展的顺序写的。（5）短文已用“||”分成了四部分，请归纳第三部分的大意。（6）文章结尾说“儿子知道今后该怎样做了”。你知道他该怎样做吗？【考点】记叙文．【答案】（1）zhèngchǔchà；（2）表示内容的省略；（3）母亲“美丽的梦”是指母亲对儿子深深的爱。（4）事情发展；（5）儿子和母亲心灵的沟通。（6）他以后会更爱母亲，珍惜身边的母爱，经常陪母亲聊天，多帮母亲做家务。【分析】本文是以母亲对儿子的爱为线索，文中把这种爱比喻成穿针线，这种爱穿起了儿子整个人生。【解答】（1）本题考查多音字的发音。“怔住了”中的“怔”应读“zhèng”时意思是发愣，发呆。读“zhēng”时中医指心悸，患者感到心脏跳动得很厉害。“朝夕相处”中的“处”应读“chǔ”，意思是跟别人一起生活。读“chù”时意思是地方。“一刹那”中的“刹”应读“chà”，意思是佛教的寺庙。读“shā”时意思是止住（车、机器等）。（2）考查了省略号的用法，结合句子：再试一次——还是失败。再试……省略了失败的内容，表示表示内容的省略。（3）本题考查了学生对关键句的理解能力，要把握作者的情感，根据上下句，母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。可以想到表现了母亲对儿子深深的爱。故母亲“美丽的梦”是指母亲对儿子深深的爱。（4）考查了短文的顺序，结合短文来看，写的是母亲为我穿针引线的事情，按事情的先后顺序来写的。（5）考查了概括能力。我们注意抓住关键的句子分析：他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。可以想到这是写儿子和母亲心灵的沟通。故第三段的段意是：儿子和母亲心灵的沟通。（6）本题考查自由表达能力。此类题目只需要言之成理即可。作答本题时，可围绕向母亲说出我爱你，陪母亲聊天，多帮母亲做家务来表述，例如：他以后会更爱母亲，珍惜身边的母爱，经常陪母亲聊天，多帮母亲做家务。故答案为：（1）zhèngchǔchà；（2）表示内容的省略；（3）母亲“美丽的梦”是指母亲对儿子深深的爱。（4）事情发展；（5）儿子和母亲心灵的沟通。（6）他以后会更爱母亲，珍惜身边的母爱，经常陪母亲聊天，多帮母亲做家务。【点评】阅读是高年级常见题型，要多写多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。14．风雨之中，伞总是倾斜到我们这边，那细微处的爱在绽放；人行道上，厚实的右手紧握着稚嫩的左手，那是细微处的爱在闪耀。请围绕“细微处的爱”写一篇习作，记录下生活中涂满爱的色彩、闪烁爱的光泽、散发爱的味道的点点滴滴。注意聚焦细节，用恰当的语言表达自己的看法或感受。题目自拟，不