2023年教师资格之幼儿综合素质提升训练试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之幼儿综合素质提

升训练试卷B卷附答案

单选题（共50题）

1、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,

只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节

的教育价值，这种做法违背了（）。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.尊重幼儿原则

C.重视年龄特点和个体差异原则

D.实践性原则

【答案】A

2、以下哪项是“病”的概念

A.疾病过程中某一类型的病理概括

B.疾病全过程的根本矛盾

C.疾病过程中的体征

D.疾病某一阶段的病理概括

E.疾病过程的症状

【答案】B

3、京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，关

于京剧的表述正确的是()

A.人们习惯上称戏班、剧团为“杏园”

B.京剧当中的“净”指女性角色

C.“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生

D.《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一

【答案】C

4、下列历史事件按时间排序正确的一组是()。

A.司马迁修《史记》一文景之治一王莽篡汉

B.杯酒释兵权一岳飞抗金一王安石变法

C.齐桓公称霸一商鞅变法一秦统一天下

D.玄武门之变一黄巢起义一安史之乱

【答案】C

5、我国将每年9月第三周的公休日定为全国科普日。为迎接全国科

普日的到来，进一步激发青少年学科学、爱科学、用科学的意识，

某幼儿园王老师打算给孩子们推荐一些科普读物。王老师最适合推

荐下列科普读物中的()。

A.《小小牛顿幼儿馆》

B.《DK儿童百科全书》

C.《万物简史》

D.《国家地理科学探索丛书》

【答案】A

6、蒋老师工作认真，为人正直，多才多艺，教学能力也很强，但是

经常和同事发生矛盾。有的老师向他请教问题，他总是爱答不理的。

对于这种情况，蒋老师应该0。

A.不予理睬，只需关注教学质量

B.反思自我，加强和同事之间的沟通

C.无须改变，继续保持独特自我

D.避免冲突，减少和同事往来

【答案】B

7、中国象棋是一种古老的智力游戏，是中国人智慧的体现。以下说

法符合史实的是()。

A.“火”旁的“炮”最早可能始于宋代

B.“相”退出历史舞台始于朱元璋

C.“楚河、汉界”源于春秋战国的历史

D.“围魏救赵”的战术源于春秋史

【答案】B

8、将运行中的计算机应用程序窗口最小化之后，该应用程序的状

态是()。

A.已被关闭

B.停止运行

C.已被删除

D.还在运行

【答案】D

9、张某是某幼儿园的美术老师，任教期间通过了硕士研究生入学考

试，幼儿园以园所美术老师不足为由不批准张某在职学习。该幼儿

园剥夺了张某的()。

A.教育教学权

B.参加进修权

C.获得报酬权

D.指导评价权

【答案】B

10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是

()。

A.领域间的整合

B.领域内的整合

C.超领域的整合

D.多个领域之间的整合

【答案】B

11、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（＞o

A.冯梦龙编订的《喻世明宵》《警世通言》《醒世恒言》合称“三

言”.其中保存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”

B.冰心是“五四”新文学运动中涌现的著名女作家，她的《笑》《往

事》《寄小读者》等作品，被认为是当时具有典范意义的“美文”

C.新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体诗，

也被认为是现代诗歌

D.法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇

小说的杰出作家

【答案】D

12、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.言语专业化

B.蹲下去与孩子对话

C.用点头肯定孩子的话语D.注意倾听

【答案】A

13、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在0分钟之内。

A.30

B.20

C.40

D.15

【答案】B

14、下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是（）

A.在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其

分

B.在批评幼儿时，可讲“气话〃“重话”，将幼儿的错误夸大化或

全盘否定

C.在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿

奋发向上

D.在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式

启迪幼儿的心灵

【答案】B

15、下列哪次著名战役确立了三国鼎立的局面？（）

A.官渡之战

B.赤壁之战

C.夷陵之战

D.长平之战

【答案】B

16、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机

给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收

缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道

德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证

不能归还，要交学校教育处。校长指出，王老师：①未经学生同意

翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格权;③收

缴手机侵犯学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的

违纪行为。你认为校长的说法正确的是()。

A.①0®

B.②③@

C.①0X3)

D.①②@④

【答案】D

17、下列属于隋唐时期作品的是()

A.《碣石调-幽兰》

B.《霓裳羽衣曲》

C.《杏花天影》

D.《潇湘水云》

【答案】B

18、春秋战国时期，古琴音乐已具有一定的艺术表现能力，“伯牙

鼓琴，子期知音”的故事早已深入人心，伯牙所奏琴曲为0

A.《广陵散》

B.《高山流水》

C.《阳关三叠》

D《扬州慢》

【答案】B

19、“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄。”这是人们对现存世界

上最古老的石拱桥的赞美，其修建于()。

A.秦朝

B.汉朝

C.隋朝

D.唐朝

【答案】C

20、孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担

任园长，该幼儿园的法定代表人是()。

A.张某

B.孙某

C.孙某和张某

D.教职工大会

【答案】A

21、花坛中牡丹、海棠、月季和芍药各种一排，已知：牡丹花在中

间的两排中，芍药花和海棠花不相邻，海棠花不在第一排。下列关

于四种花由前到后的排序正确的是（）o

A.芍药、月季、海棠、牡丹

B.月季、牡丹、海棠、芍药

C.芍药、月季、牡丹、海棠

D.海棠、牡丹、月季、芍药

【答案】C

22、找规律填数字，2,3,9,16,（）,47,空缺的数字是（）

A.28

B.29

C.30

D.31

【答案】A

23、“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有

想像力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视

的是0O

A.学生的独立性

B.学生的创造性

C.学生的完整性

D.学生的发展性

【答案】B

24、在西安，两岁半女童在校车内窒息死亡。其所在幼儿园()。

A.没有责任，与家长有关

B.没有责任，校车司机承担主要责任

C.有责任，没有采取措施保障未成年人的人身安全

D.有责任，不应该雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车

【答案】C

25、在封建社会里，儿歌往往被人用作改朝换代的舆论工具，因此

()也就成了中国古代儿歌的一个重要特点。

A.游戏娱乐

B.思想意识

C.迷信色彩

D.政治色彩

【答案】D

26、李强是“富二代”，经常把平板电脑、智能手机带到学校，还

常常向同学炫耀。作为带班教师，你会0。

A.不必理会，这是李强自己的事

B.把家长叫到幼儿园，让家长处理

C.批评李强，因为上课玩平板电脑、经常炫富是不对的

D.与李强推心置腹地谈谈，让李强认识到炫富的坏处

【答案】D

27、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自

己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家,

到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。

A.隐私权

B.生命健康权

C.名誉权

D.内心自由权

【答案】A

28、教师进行人格修养的最好策略是()

A.取法乎下

B.取法乎中

C.取法乎上

D.无法即法

【答案】C

29、李老师在幼儿园内开了一个超市，幼儿张某喝了该超市所售卖

的过期的矿泉水，腹泻不止，在此事件中应当承担责任的是()。

A.张某和其监护人

B.幼儿园和李老师

C.幼儿园

D.李老师

【答案】D

30、学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、（）的原则，及时、妥

善地处理。

A.因地制宜

B.合理适当

C.科学合理

D.酌情适当

【答案】B

31、中国四大名楼中不是位于长江以南的是（）。

A.岳阳楼

B.鹳雀楼

C.滕王阁

D.黄鹤楼

【答案】B

32、应专库或专柜存放、双人双锁保管，专账记录的药品是

A.长期储存的怕压商品

B.有效期的药品

C.毒性药品、一类精神药品

D.药品与非药品

E.易串味的药品

【答案】C

33、老舍(1899〜1966年)，原名舒庆春，字舍予，现代小说大家。

其小说代表作有长篇小说《老张的哲学》《赵子日》《二马》《猫城记》

()三部)《鼓书艺人》等；短篇小说有《月牙儿》《断魂枪》等。

A.《垂老别》

B.《离婚》

C.《聊斋志异》

D.《西游记》

【答案】B

34、“日”“月”“水”“山”这几个字都是()字。

A.形声

B.假借

C.会意

D.象形

【答案】D

35、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断

提高专业素养和教育教学水平，就必须()。

A.爱岗敬业

B.勇于创新

C.严谨治学

D.终身学习

【答案】D

36、《边城》是哪位作家的代表作？()

A.周作人

B.沈从文

C.汪曾祺

D.废名

【答案】B

37、李老师在幼儿园工作多年，教学经验丰富，科研成果较多。当

刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时，她说：“我年纪大了,

对新生事物也不敏感，你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法()。

A.缺乏专业发展意识

B.缺乏团队合作精神

C.能够尊重信任同行

D.鼓励同事自我更新

【答案】B

38、一份犯罪调研报告揭示，某市近三年来的严重刑事犯罪案件60%

都为已记录在案的350名惯犯所为。报告同时揭示，严重刑事犯罪

案件的作案者半数以上是吸毒者。

A.350名惯犯中可能没有吸毒者

B.350名惯犯中一定有吸毒者

C.350名惯犯中大多数是吸毒者

D.吸毒者大多数在350名惯犯中

【答案】A

39、外地务工的刘某夫妇在当地产下一男孩，今年已满七岁，但迟

迟不能上学，当地教育局给出的理由是没有当地户籍。下列说法正

确的是（）O

A.当地政府做法正确，虽然无奈但也是依法办事

B.当地政府做法正确.刘某夫妇应当回户籍所在地为孩子申请入学

C.当地政府做法错误。侵犯了孩子的受教育权利

D.当地人民政府无权过问异地户籍适龄儿童的受教育权

【答案】C

40、一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在（）。

A.签订《东京条约》之后

B.签订《北京条约》之后

C.签订《南京条约》之后

D.签订《马关条约》之后

【答案】D

41、少数孩子经历了这样的应试教育，最后还能成长为能够独立思

考的人，成长为虚怀若谷、知识渊博的人，这不能不说是一个奇迹。

A.应试教育使孩子丧失独立思考能力

B.应试教育使孩子知识面狭窄

C.应试教育使孩子性情狭隘

D.赞扬少数孩子的卓尔不群

【答案】A

42、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提

出教育工作的根本要求是()。

A.育人为本

B.改革创新

C.促进公平

D.提高质量

【答案】A

43、张老师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚

掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。

下列处理方式中，张老师最恰当的选择是()。

A.大发雷霆，立即查找恶作剧的人

B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我

表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”

C.稍作整理，批评训斥学生

D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”

【答案】B

44、终身教育是在世界各国广泛传播的一个概念，其首创者是()。

A.埃德加？富尔

B.雅克?德洛尔

C.保罗?朗格朗

D.保罗?弗莱雷

【答案】C

45、以下哪项是药品广告批准文号的颁发机构

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家宣传监督管理部门

D.国家工商行政管理部门

E.省级工商行政管理部门

【答案】B

46、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关

规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定（）

A.节约了办学成本

B.加强经费管理

C.体现了按劳取酬

D.侵犯了张老师的权利

【答案】D

47、“十个手指各有长短”说明了幼儿发展过程中的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

【答案】D

48、下列选项中，作家和作品的对应关系正确的是（）。

A.罗贯中《西游记》

B.施耐庵《西游记》

C.蒲松龄《水浒传》

D.曹雪芹—《红楼梦》

【答案】D

49、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

A.公正廉洁

B.爱岗敬业

C.团结协作

D.为人师表

【答案】D

50、《天仙配》所反映的剧种是（）。

A.黄梅戏

B.评剧

C.豫剧

D.京剧

【答案】A

大题（共10题）

一、某幼儿园大班学生小波，其家长是收废品的。一天，小波来幼

儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时，老师发现了他的脖子脏，

就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生,

并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老

师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波

就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小

朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩,

也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿

园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿园。问题：请

从儿童观的角度，评析该老师的行为。（14分）

【答案】该老师的行为是错误的，违背了“育人为本”的儿童观。

首先，“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发

展潜能。材料中，老师发现小波的脖子脏。就进行了批评和责骂，

而不是包容、引导和关爱，老师没有看到小波的发展潜能。其

次，“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，是具有能动性的

教育对象。材料中，老师的严厉批评使小波心里很难受，觉得大家

都在盯着他的脖子看，在小朋友面前抬不起头，证明了老师并没有

调动儿童自身的能动性。最后，“育人为本”的儿童观强调教师要

做到教育公正。材料中，老师因为小波的家长是收废品的，就对小

波“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。体现了教师因为孩子

的家庭背景而不尊重其家长，从而也不尊重儿童。综上所述，教师

在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是学习的主体，做到

教育公正，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。

二、珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己

长得不够漂亮。老师想了个办法。一天。老师带她到饰物店去买了

只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，

但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下,

把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮.你昂起头来真美!”

老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心

想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉（她

一直以为蝴蝶结都在头上），每天都昂起头开心地走路。试从职业理

念的角度，评析这位老师的做法。

【答案】这位老师的做法是非常值得称许的.践行了以人为本的儿

童观。首先。以人为本的儿童观主张儿童是生动活泼的人，发展的

人，独特的人。教师应关注包括每一位幼儿在内的全班所有幼儿。

教师不仅要尊重每一位幼儿，还要学会赞赏每一位幼儿。材料中老

师针对珍妮的特点，采取方法帮助珍妮建立自信心，促进了珍妮身

心健康的发展。其次，从教师观的角度来说，教师要从关注学科转

向关注人。教师应成为幼儿的“精神教练”。教师不再是过去的

“知识灌输者…’道德说教者”.而是幼儿健康心理、健康品德的

促进者、催化剂，关注幼儿的情感世界，引导幼儿学会自我调适、

自我选择。

三、阅读下面的文字，根据要求作文。苏霍姆林斯基说：“一个好

老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和

孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟

他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克

思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说:

“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”根据

上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现

代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观

点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

【答案】让爱心在教学中处处闪光——当一名人民教师。我准备好

了“爱心”是教育工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。

当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主,

把自己的爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和

发展。〃当一名人民教师，我准备做到不计报酬、无私奉献。在课堂

上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，

老师要率先垂范，言传身教；在课外，老师要做学生的朋友，心心

相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中

去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，了解他们的优点、缺点、

爱好和困难等等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表

扬，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。当一名人民教师，

我准备做到为人师表。因为学生模仿老师的意识相当强烈，如果老

师能够在学生面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师自

然而然地养成良好的习惯。例如，当老师发现教室的地上有纸屑或

粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时，应上前把

他扶起来；当某学生遇到生活上的困难时，老师要给予一定的帮助

等。用老师美好的形象去感化学生，培养他们爱劳动、讲卫生、争

做好人好事的习惯。当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学

生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕琢璞玉一样细

心，耐心对待自己的学生。学生年龄尚小，老师作为学生思想上重

要的启蒙人，要用爱心去关心他们、帮助他们，让他们逐渐去掉思

想上的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教

师不能只是简单地斥责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法,

寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起点”，使这

些学生产一种自我控制、自我约束的驱动力，从而鞭策自己进步，

接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之

以理”，提高孩子的信心，用真心的关怀去温暖他，用完全的信任

去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。“爱”

是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情,

使师生成为“知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生，使他们

良好发展的灵丹妙药；“爱”是学生成长、进步、发展的关键。老

师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗

涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名

人民教师，我已经扬帆待发。

四、材料：五四运动出现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、

钱玄同、蔡元培、李大钊、鲁迅和周作人等。这些人站在时代的前

列，高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教,

指出它阻碍前进的保守性，以惊电迅雷的气势进行扫荡，从而开辟

出一条通往光明的道路。他们的勇气和激情，产生于中国内忧外患

的现实，产生于现实中的污垢和血腥。他们是登高一呼从者如云的

英雄式的人物。他们的胆略和气魄，至今尚使我们为之气壮!这些先

行者，他们给中国社会送来一剂疗救病症的“药”，这药是治“心”

的，是“醒魂药”。他们继承了前人奋斗的遗产，这里有戊戌变法

和辛亥革命的遗产。但他们推出的新文化和新文学，却是他们的前

人所未曾造出的成功。冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”C

但她响应了和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和五四那一代

人有一种共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新

潮流的推动者。他们共同完成了中国20世纪伟大的精神革命。伟大

的五四精神其实质在对于旧文化和旧礼教的抗争。但五四并非一味

地“破坏”，它有鲜明的建设精神；五四也并非一味地“激烈”，

它的本质是温情的和人性的。这些本质在那些猛将身上，是隐藏着

和潜伏着的，而在另一类“非猛将”，如冰心这样的人身上，则成

为一种非常明显确定的品质。这是充满幻想和想象力的一代人。他

们从中国悠久的传统中走来，而又不满并质疑那一切。但在他们的

创造中却又融进了并更新了其中有益的养分。他们未曾因批判和反

抗而造成文化的“断裂”，相反，他们更生了中国文化，他们使自

己成为中国最丰富和最有创造力的一代人。这个让人景仰的队伍中,

走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。她接受

中国传统的熏陶，她又接受了教会的和美国式的教育。中西、古今

文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。她起步于“问题小说”

的写作，成为“文学研究会”的中坚，她的创作服务于“为人生”

的理想；她受泰戈尔的启发，首创“随感式”的无题小诗，发起和

倡导了中国新诗史的“小诗运动”；她用通讯的方式写散文，她的

《寄小读者》开辟了散文的新天地，一种崭新的抒情文体在她的笔

下诞生；冰心还是新文学中的儿童文学的元老式的人物，也是儿童

文学的热情的支持者和实践者。冰心毕生都在这样地辛勤地创造着,

直到生命的晚年，她都没有放下她所钟情的手中的笔。而且愈到晚

年，她性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。身居郊野，不忘天下，正

气凛然，疾恶如仇。所作短文如《万般皆上品》《无士则如何》等，

竟有匕首般的犀利!让人不敢相信这些文章竞出自年近百岁的老人之

手!斗换星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们去了。

但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星，这颗星已燃烧

了一百年!她留给我们的是一种我们永远无法企及的高雅、文采、凛

然不可侵犯的尊严的精神财富。（选自谢冕《这颗心燃烧了一百年》）

问题：（1）第3自然段中说“他们更生了中国文化”，“更生”在文

中的含义是什么⑵文中比较了冰心先生和陈独秀等人的异同，请你

加以概括。

【答案】（1）①从传统中走来却不满并质疑一切；②在创造中融进了

并更新了其中有益的养分。（2）相同：都有反抗和批判的性格；都是

新时代、新潮流的推动者。不同：陈独秀等人：狂飙突进的猛将，

高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教，指

出它阻碍前进的保守性，以惊电迅雷的气势进行扫荡；温情的和人

性的本质则是隐藏着和潜伏着的。冰心先生：建设精神、温情的和

人性的“五四”本质在冰心那里更明显；充满幻想和想象力，创造

了崭新的抒情文体，是儿童文学的热情的支持者和实践者。

五、阅读下面材料，回答问题。亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此

找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮

亮身边，顺手戳了亮亮一下。亮亮还手打了明明一下。这时，王老

师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的头，推得他

直摇晃，并生气地说：“看你还打人!"见到此情景，小朋友纷纷

数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的

肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨人嫌！长得人不像

人！”［问题1］［简答题］请从儿童观的角度，评价王老师的教育行

为。

【答案】“育人为本”的儿童观，是以人为本在教育工作中的集中

体现，是教育工作的根本要求。王老师的教育行为是不恰当的，没

有体现“育人为本”的儿童观。第一，王老师没有真正做到关注每

一位幼儿。每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。

关注的实质是尊重、关心、牵挂。而王老师没有了解具体情况就在

幼儿面前批评亮亮，还用了“你真是讨人嫌！长得人不像人!"这

样侮辱性的语言，严重侵犯了亮亮的尊严，对亮亮的发展极为不利。

第二，王老师没有关注幼儿的情绪生活和情感体验。保教过程应该

让幼儿有愉悦的情绪和积极的情感体验。而王老师的教育行为忽视

了幼儿的情绪、情感，不仅亮亮会伤心、难过，其他幼儿也会受到

影响，产生负面的情绪和情感体验。第三，王老师没有关注幼儿的

道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道

德因素，还要积极关注和引导幼儿在教学活动中的各种道德表现和

道德发展。王老师应当在了解实际情况之后，采取幼儿能够接受的

方法，例如打比方、做游戏等方法，让明明和亮亮认识到打人这种

行为是不对的，从而让幼儿变得越来越有爱心，越来越有同情心，

越来越有责任感。

六、刘老师经常带着孩子做模仿游戏，开始很受孩子们的欢迎。后

来刘老师发现孩子们渐渐的不愿意跟着老师模仿游戏了，而是自己

创意。有一天孩子们对刘老师说：“老师，我们不想跟你那样做，

我们想和你做得不一样!”刘老师说好，于是老师跺脚，孩子拍手，

老师扮猴子，孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很

多平时没有没做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩

子们的注意力。孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了

发展和提升。游戏的积极性和秩序性比原来更好了。［问题1］［简答

题］从儿童观角度，评析刘老师的教育行为。

【答案】体现了刘老师“育人为本”和“全面发展”的儿童观。（1）

尊重儿童，促进儿童人格发展。当孩子们提出改变游戏规则，刘老

师并没有制止或是批评儿童，而是同意儿童的提议，与儿童换角色

来表演。这体现出刘老师尊重儿童的人格，平等对待儿童，培养儿

童的求知欲和学习的积极性，发散儿童的思维能力并提高儿童的动

作协调能力。以适当的教学活动，促进儿童身心健康发展。刘老师

促进儿童富有个性、自主的人格发展，实质上是为儿童一生打下了

坚实的基础。刘老师采取恰当的方法组织儿童活动，促进儿童在愉

快的活动中得到身心健康的成长，使儿童在玩中学，学中玩的同时,

发展他们艺术的想象力、创造力，促进其健全人格的形成。（2）挖掘

儿童潜能，促进儿童全面发展。当游戏规则改变后，为吸引儿童的

注意力，儿童做了很多平时没有做过的动作，发展了儿童的反应能

力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高。轻松的教学

活动为儿童带来欢乐的同时，使其感受美的存在，满足了儿童全面

发展需要。

七、材料：最近一项调查结果显示：98.6%的幼儿见到老师能主动

问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟幼儿问好或打招呼。

问题：这个现象说明了什么问题请从教师职业道德素养及师幼关系

角度进行分析。

【答案】这个现象说明在现今的教育过程中，教师职业道德素养的

缺失以及教师对学生缺乏关爱。教师应对幼儿亲切关怀、耐心帮助、

平等相待，做幼儿的知心人。教师对幼儿的这种爱应是对幼儿严格

要求和尊重信任的统一，应做到公正无私，关心热爱每一个幼儿，

尤其是那些需要帮助的成绩不太好的幼儿或其他方面需要提高的幼

儿。作为教师应努力营造和谐融洽的师幼关系，而不要扮演高高在

上、遥不可及的“老师”。

八、材料涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他

挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自

觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提

了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛

涛的程度。问题：根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿

童观。（14分）

【答案】材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱

幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿

童观，要求做到：（1）建立平等的师幼关系。幼儿的人格和教师

的人格是平等的。人格需要尊重和保护，教师往往受传统的师道尊

严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝

毫挑战的心理。突出的表现有师幼关系不平等，幼儿常常要看着老

师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此,

教师只有尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。（2）

理解和宽容幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们

身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。

纠偏正错、引导幼儿健康成长是教师的神圣职责，而不是额外负担。

教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行，切

莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。（3）公平对待每一个幼儿，

因材施教。幼儿的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因

在很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。多元智能理论认为，

每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都

是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们

都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教

师才要根据其差异因材施教。

九、飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟

悉，却一时想不起来是什么香味。开始.还以为是某个同事身上的

香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：

“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到

室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心

脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小

的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却