教师资格证考试《中学综合素质》考题及答案四

教师资格证《中学综合素质》考试试题

一、单项选择题

1、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

2、在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（）o

A.蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明

B.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明

C.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明和原子能的发明和使用

D.蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用

3、中国第一部完整的历书是（）。

A.《夏小正》

B.《太初历》

C.《大衍历》

D.《授时厉》

4、“唐宋八大家”之首的是（）。

A.苏轼

B.韩愈

C.柳宗兀

D.欧阳修

5、与归纳思维方向相反的思维方法是（）。

A.综合

B.归类

C.演绎

D.分析

6、因果分析主要分析的是（）。

A.事物是什么

B.事物有多少

C.事物为什么

D.考察事物各要素之间的关系

7、《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（）,培

养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事

业。

A.0教书育人

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

8、《学生伤害事故处理办法》规定学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、（）的原则,

及时、妥善地处理。

A.合理适当B.公开a适当D.合理

9、不属于《学生伤客事故处理办法》规定造成学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的,无法律

责任的情形是（）。

A.学生行为具有危险性.学校，教师已於告诫、刊正,但学生不听劝阻、拒不改正的

B.地质、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的C.来自学校外部的突发性、儡发性侵害造成的

D.学生有特异体腹、特定疾病或者异常心理状态,学校不知道或齐藤于知道的

10、《学生伤害事故处理办法》规定发生学生伤害事故,学校应当（1并应当及时告知未成年学生的监护

人;盯条件的,应当采取紧急救援等方式救助，

A.及时救助受伤害学生，B.及时向主管教育行政部门及有关部门报告

C.及时向同级人民政府和上」圾教育行政部门报告D.及时向同级人民政府

”、《学生仿古事故处理办法》规定发生学生伤害串故，情形严重的，学校应当及时向主管鞅华行政部门及有关

部门报告;属于或大伤亡事故的，铁育行政部门应当按照有关规定（葭

A.及时向同级人民政府和上一级教育行政都打报告

B.及时向主管教育行政部门及育关都n报告

C.及时救助受伤害学生D.及时向同级人民政腐

[2、《国家中长期教百改革和发展煤划纲要》规定（）是党和国家提出并长期室持的一项重大方针。各级党

委和政府要把其作为员彻落实科学发展观的一反禁本要求,切实保证叁济社会发展烷划优先安推教行发展.财政资

金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分汨动全社会关心支持教育的积极性，共同

担负起培育卜一代的责任•为育少年健泉成长创遗艮好坏地.完善体制粕政策，妓励社会力量兴办教育.不断扩大

计金浴海对触存的粕人.

A.教育优先发展

B.育人为本

C.改革创新

D.促进公平

13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（）作为教育工作的根本要求。人力

资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主

体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的

出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规

律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质

劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

A.教育优先发展

B.育人为本

C.改革创新

D.促进公平

14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（）作为教育发展的强大动力。教育

要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方帮学校大胆探索和试验，加

快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革

质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决

经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好

教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健

康发展提供强大动力。

A.教育优先发展

B.育人为本

C.改革创薪

D.促进公平

15、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（）作为国家基本教育政策。教育公

平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有

受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教

育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的

主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

A.教育优先发展

B.育人为本

2

C.改革创新

D.促进公平

16、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把（）作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质

量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的

教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育

质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育

质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体

素质。

A.教育优先发展

B.育人为本

C.改革创新

D.提高质量

17、中国古代官员普遍好读书，这是一个悠久的良性传统。在古代，官员的读书是（）的现象，大凡为

官一生，“致仕”（退休）时一般也要“刻部稿”，企盼给后世留下一点（）。

依次填入括号部分最恰当的一项是：

A.广泛性、流风余韵

B.社会化、前车之鉴

C.持续性、雪泥鸿爪

D.官场化、星星之火

18、不管口益严峻的交通问题对你来说意味着什么，如果能（）到各种交通问题和交通本身样古老，

你就多少会感到（）。自从人类开始依靠自身的努力向前发展，这个社会就一直在努力追求运动的意义,

社会和技术依据新的需求不断做出（）。

依次填入括号部分最恰当的一项是：

A.意识、轻松、调整

B.联想、失落、更新

C.认识、欣慰、反应

D.考虑、遗憾、让步

19、亳无疑问.唾眠对于每个人都必不可少，但在一些（）情况下，我们需要抛开生物节律的（），长

时间

保抖清酸状态,头悬梁、锥朝股固然可行,但过于（），这时人外就不得不借助一些促清做的的物。

依次填入括号部分最恰当的一项是：

A.意外、N限.福不便失B.非常、限概、饼操造作C.特殊、安推、强人所感D.极强、束缚、触目俅心

20、当前,一些城市（）于表面繁荣、豪年的发展镶式,（）对百姓的朦务功能；•些城巾不嫌自身经济承受

能力,急1•建设华而不实的新城;城市形）求新、求才求洋;在推上机的表鸣中,许多并未达到使用寿命的建筑

纷粉倒地°这髀城市化建设中~贵族化”便向必须I）o

依次填入括号部分最恰当的H必：

A.唐解、轻视、过分、警觉B.僮向、漠视、注近、遏止C.热N、忽视、过度、警愣D.致力.注重世度.警伙

21、法国人谈起中国人心目中的法国文学.忠忍不住用一科轻观的口吻说:“你们昌欢《茶花女）。”在纹国人瞅

里欢大仲马还算省些品味•毕竟他有部《内・山伯国》,有《三个火抢手》,小仲马有什么呢？只不过写.个

交际花而已。法国文学是法国人的斯故•在世界文学中有者举足轻麓的地位.仅％次《茶花女》而切见是对法国

文学的不尊重。《茶花女》在中黑成为一种流行.澄不多是一百多年前的事情.当时正赶上戌成变法失败,人心沮丧♦

改犯的路行不通,大家只好将就警胡乱什小说•“茶花女”在中国本十的¥小星生逢其时・

这段文字意在说明（八

A.《茶花女》在中国的旗行行一定的杜会丹晨B.对文学作品的再好能反映出一个人的品味

C.坪价文学作品要结合其诞生的酎代背景D.中国人和法国人的文学审美观存在区别

22、从羊皮纸、竹彷到纸张、活字印刷术的发明,从摩尔斯电码、二选视代玛列影像的敢字化•文化产砧的栽体趋

来越轻效,精神产品的传播也越来麴迅捷。特别是互联网的发明和应用,打破了文化内容传播的时空界限•让文字、

神箱在东可口在脸间传翱地球卜的杆同一个角落，同时.借助科技创新的聆什新工具,人们可以以更快捷的速度♦

制作精彩纷星的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全

新的文化产业。这段文字主要说明了（）。

A.文化的进步包含科技的发展和创新

B.科技创新使文化创新的潜力变得无穷

C.科技创新大大推进了文化创新的进程

D.科技创新为文化创新提供了工具和载体

23、网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代，以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经

济”，在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重

要的问题。网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的，但如果忽视了对吸引注意力的道德评

价和精神意义，就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以致于会有人利用网络手段的

便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精

神伤害3

根据这段文字，可以看出作者的意图是（）。

A.呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值

B.强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键

C.强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价

D.呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理

24、被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是（）

A.徐志摩

B.戴望舒

C.胡适

D.闻一多

25、十堰：武当山。请你在备选答案中找出一•组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。

A.宜昌：神农架

B.咸宁：九宫山

C.襄阳：古隆中

D.黄陂：木兰山

26、光线：折射：水.请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系I•最为贴近、相似或匹配的词差

A.绿叶：光合作用：叶绿素

B.水蒸气：凝结：玻璃

C.电脑：计算：数据

D.海洋：洋流：台风

27、每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热国人热衷于排名的做法，往往

会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?（）

A.“排名热”具有社会需求，有利于促进竞争

B.排名就是固化，容易滋生固步自封情绪，而创新排斥各种排名

C.过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长

D.社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准

28、文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。

由比可以推出（）。

A.受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力

B.不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力

C.文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱

D.只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱

29、（），法国人攻克巴士底狱，揭开了法国资产阶级革命的序幕。

A.1789年7月12日

B.1789年7月14日

C.1789年7月16日

D.1789年12月12日

30、下列战役按时间先后顺序排列正确的是（）。

①武汉会战②淞沪会战③徐州会战④太原会战⑤枣庄会战

A.②④③①©

B.②③@©©

C.③②

D.③②⑤

4

二、材料分析题

1、2012年3月18日下午,湖北褥随县双桥依陈家店中学初三三班第3节是英语课,授课老韩犯陈小军。上课

十多分钟，陈老箭面对照板写字时，陈立军和同桌徐铮同学相互推打到一起.陈老加发现后讲了一句「你们要是有

劲,卜课到掇场上去打，接者,陈老怵照常七课,结果他们大打出户,而且越打越凶。坐在旁边的外同学过去劝

架,只见馀件-拳击向陈立军，陈立军突然头部向后仰起，撞在后排同学的课点上.同时全身鼻耳、口吐白沫、脸都发

白°这时陈老帅仍然继续上课°当陈立军被同学抬出去后，陈老”一亢上课直到下课件由响起。陈立军在送医院

途中停止砰吸。后经抢救无效，年仅15岁的陈宜军离开了人世。

从教师职业道德的角度，分析材料中我拜行为存在的问题。

2、初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且短信干扰其他邻医学习，经班主任教师多次教育不见改变。

班主任教师联系其父母,因种片原因，-我未能联系上.班主任便三番五次找选生谈话,哈倭我自动退学,傻生一米

厌学，二来老箱不断倚压,最后选舞了自动退学。

请就该班主任的做法的合法性进行分析，并饴合你的经验.给于该班主任建议°

3、以深文《观潮》为例制作、设计教学案例

三、写作题

陶行知先生当校长的时侯.有一天看同一位男生用转头做同学,便将其®!止并叫他到校长办公空去。当网校长

回到办公室时.男孩巳纣等在那甲了.陶行知抽出一修植纶过位同学「技是奖励你的.因为你比我先到办公室。“接

着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说明你尊重我。”男孩将信

将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感,

我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种

方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再

奖励你一块，我的糖发完了，我们的谈话也结束了。''请以"宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论文。

耍求：（1）题目自拟，宇数不得少丁800宇；（2）文章论点鲜明，有说服力；（3）文章富有逻辑效果；（4）

文章论据充分，论证方法得当。

一、单项选择题

1、B【解析】“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中应当把学生的利益作为

一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状

况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对

待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生

权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2、C【解析】在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为蒸汽机的发明、

电力的发明、电子计算机的发明和原子能的发明和使用。

3、B【解析】中国第一部完整的历书是《太初历》。公元前I04年（元封六年），经司马迁

等人提议，汉武帝下令改定历法。公元前104年，天文学家落下闵、邓平等人制订了《太

初历》。《太初历》规定一年等于365.2502日，一月等于29.53086日；将原来以十月

为岁首改为以正月为岁首；开始采用有利于农时的二十四节气；以没有中气的月份为闰

月，调整了太阳周天与阴历纪月不相合的矛盾。这是我国历法上一个划时代的进步。《太

初历》还根据天象实测和多年来史官的记录，得出一百三十五个月的日食周期。《太初历》

不仅是我国第一部比较完整的历法，也是当时世界上最先进的历法，它问世以后，一共

行用了一百八十九年。

4、B【解析】“唐宋八大家”之首的是韩愈。韩愈（768〜824）字退之，唐代文学家、哲

学家、思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚

年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动

的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏

轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文

章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。他与柳宗元、苏轼、苏

辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家

5、C【解析】与归纳思维方向相反的思维方法是演绎。

6、C【解析】因果分析主要分析的是事物为什么。

7、A【解析】《中华人民共和国教师法》第三条规定教师是履行教育教学职责的专业人员,

承担教书育人，培养社

会主义事业建设办和接班人、提高民族素质的使命。权师应当忠诚于人民的段育事业。

8、A【加析】《学生饬害事故处埋办法》第三条规定学生作客事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及

时、妥善地处理。

9、A【解析】《学生伤害季故处理办法》第十二条规定因下列情形^一般成埼学生伤害事故,学校已履行了相应

职责•行为井工不当的,无法獐贡任。

（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然国家造成的；（三）来自学校外部的突发性、儡发性侵各造成的；

（三）学生有特异体质,特定疾房或者异常心理状杰,学校不知道或者施于知道的;（四）学生自杀、自伤的;（五）在对

抗性或%具盯风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;（六）其他意外因素造成的.

IO、A（解析］《学生伤害事故处理办法》第卜五条规定发生学生伤害事故,学校应当及时救助受伤当学生，井应

当及时告知未成年学生的监护人;萧条件的.应当采取第息敕授等方式救助。

“、A【解析】《学生伤害事故处理办法》第卜六条统定发生学生饬害事故,情形产禀的，学校应当及时向主管教

方行政部门及有关部门报告;H于・大饬亡事故的•敦奇行政部门应当按照有关规定及时向同级人民政府和上一级

教育行政部门报告._________

I2、A［解析“国家中长期教。改革和发展熄切第要》规定把教育法在优先发展的成路地位。敦育优先发展是

党和国家提出并长期室持的一改宣大方针。分级党委和政府要把其作为宽强1落实科学发展观的一项基本要求，切

实保it经济社会发展规划优先安排做育发展,财政资金优先保障收忏投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发

需要。充分网动全社会关心支持教育的枳极性，共同担负起培育下一代的责任,为青少年能填成长创造良好环境C

完善体制和政策,鼓励社会力依兴办教育，不断扩大社会资源对教仔的投入。

门析“国家中氏期教育改革和发展规划纲要》烷定把存入为本作为教育工作的根本要求。人力资源是

我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力费源的主要途径.要以学生为主体，以教师为主导,充分发挥学生

的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，

促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学

生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和

一大批拔尖创新人才。

14、C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把改革创新作为教育发展的

强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆

探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育

管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校

制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人

民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为

教育事业持续健康发展提供强大动力。

15、D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把促进公平作为国家基本教

育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保

障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措

施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差

距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。

16、D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把提高质■作为教育改革发

展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡■教育

质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校

办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作

机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定

教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素

质。

17、C【解析】分析可知，题干主要说的是官员退休时一般会写些东西留给后人，并未涉

及到“好的风尚”或“教训”等内容，可以排除A、B两项。根据题干说的“为官一生”、

“退休”等可知此处填“持续性”要更恰当。故本题答案为C。

18、A【解析】句中说的是交通问题由来已久，了解到这一点，对这个问题的态度便不会

那么紧张，据此排除与此意明显相悖的8、D项。第三空中“调整”所含的主动改变的态

度较“反应”更符合句意。本题选A。

19、D【解析】根据题意可知，第三空内容是对“头悬梁，锥刺股”这种行为的描述。得

不偿失：指得到的利益抵偿不了所受的损失。强人所难：指勉强别人做不愿做或难做的

6

事。矫揉造作：形容装腔作势，故意做作。触目惊心：指看到某种严重情况引起的内心

震动。结合词义和语境可知，“触目惊心”最恰当。且第一空的“极端”和第二空的“束

缚”也符合句意。故正确答案为Do

20、C【解析】前两空为逆对应关系，“致力”于“表面繁荣、豪华的发展模式“，就不

可能“注重”“对百姓的服务功能”，故排除D项。A项“轻视”与8项“漠视”表示

主观上对“百姓功能服务”的漠然与看不起，不符合政府的职能，而“忽视”则表示疏

忽大意，倾向于工作中存在的失误，符合句意，且“忽视”也与第一空的“热衷”形成

逆对应关系，故答案选C。

21、A【解析】文段主要讲述了为什么在法国不被认可的《茶花女》，在中国却能流行，

最后一句点名原因一一生逢其时，即有一定社会背景。故答案为Ao本题也可通过主题

快速排除。文段一直围绕《茶花女》这一主题来论述，而选项中只有A项有主题词《茶

花女》，故为正确答案。

22、D【解析】根据文段中的“同时”可知，前后两部分内容为并列关系。前一部分说明

科技的创新使文化产品的

驶体越来越轻弱.后部分说明科技创新的种种新工具创新出了一个个全新的文化产业“琮合起来,可知科技创所

为文化创新提供了工具和载体。D项为正阚答案eC4为干扰项，文化创新的选程文中并未涉及、

23、A【*析】文段首先指出在以网络为基碗的垃济形态下,最正要的资源是注意力,接莉以・包・做转折说明在

芸漏注意力找济价值的同时•切不可忽视对吸引注意力的道的if价和精神意义，并指出如果忽视会造成的严重后

*由此可甭出作程的意图屁呼吁网络时代辱善用注意力.即AM.B4T如何吸引注意力”.D项“加乐饰再.在

文段中没行体现，C项“忽略了对吸引注意力的道0讦价”是文段假设的情况,＜：项与文意不符。

24、B【制析】戴里舒是中国现代派象征主义诗人。代表作有《南卷》.并因此作被称为•雨世诗人”.此外还有

《寻梦赤》、《单恋者》、《烦优》等

25、B【X析】武当山位F十堪市.九宫山位于乐宁市。A:摔农架位于甥北西那边睡,而非位于宜小;C独古建

中位于爽奥市襄阳.D项木兰山位于武汉市黄坡区,襄阳和黄或都不是市名.故排除、

26、B【解析】光线遇水发生折射.水恭气遇破第发生凝结n

”、A【修析】加强整题目，注意要求逢异最不支持观点的一ISf观点、是热衷于排名的做法会阻碍创新型人

才的成长，即不主张排名的做法。A项指出.持名热”的优点，助狗了■于结论.B、C、D三项都支持了即干观点。

285【“析】写杳必要条件假才推理。由题干第二句可知,"影响力一达”持久的生命力”的必要条件,而“社会

大众的喜爱“是“影响力”的必婆条件,即可推出“让会大众的B爱.是“持久的生命力”的必要条件,故B项正•・

A、C、D三项都将“社会大众的喜爱•当成充分条件，故错俣。

295【解析】1789年7月14日.巴黎人民攻占巴士底狱“冠或乃法国人革命爆发的标志.这一天成为扶国国庆

纪念日.

加.A［第析］武汉会故发生于1938年6月至1。月；淞沪会战发生于1937年8月13日•筋后共历时3个月；徐

州令靛步件干19梵年I月金楠•年干1937年911R：察注介质雷华干1940年5月.

二、材料分析题

1、【答案要点】（1）案例中的陈小军老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德规范，

违反教师行为规范要

求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。

⑵教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生

严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、

挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

⑶教师应当教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的

唯一标准。

⑷结合案例进行分析。

2、【答案要点】（1）根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教

育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政

府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生,

学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方

式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学

生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任

务”（第五条）“保证达到国家规定的基本质量要求”（第三十五条）、以及使学生“品德、

智力、体质等方面全面发展"（第三条）等法律规定。关于材料中学生，有课堂自律差且

干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教

育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不

改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯

罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受

对严重不良行为的矫治。

3、（设计、制作课件）教案设计展示一、教学目标

1、理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感

情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3、朗读课文，背诵课文第三、四自然段。二、教学过程

（一）（引入谈话）钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。

这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、

潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自

然创造的奇异景象。

（二）通过预习，我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。（三）引导学生理解课文内容。

1、师生交流、品读。

潮来前：笼罩薄雾、风平浪静

⑷指导学生背诵：背自己喜欢的句子。

4.课文中还能从哪儿看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点，

教师适时点拨：“霎时”：时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使

江面风嚎浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都

可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地、风嚎浪吼）

5.学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。（四）

总结：

1.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。

如果你是导游，你怎样向不了解的游客介绍钱塘江大潮呢？

2.（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）3.根据具

体情况进行小结。

4.作业

⑴按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。（2）收集有关钱塘江大潮的资料。

三、教学反思

《观潮》是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、

潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞美了这一“天下奇观”，表达了热

爱祖国山河的思想感情。

在这一课的教学中，教师将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情地朗读，使学生

置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。在语文课上，学生应该

“读”占鳌头，以读为主，以读为本。读是培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基

础，要读字当头，一切都在其中。而要使学生具有一定的朗读能力，教师应该为学生创

设出良好的情境，让学生的朗读训练落到实处：

⑴加强指导。教给学生一些普通话朗读的基本技巧，如重音、停顿、语速等。如“浪潮

越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，

好像大地都被震得颤动起来。”一句，为了突出钱塘潮的壮观气势，应该读得稍快，强

调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。

⑵激发兴趣。都说兴趣是最好的老师，有兴趣才有学习的动力，教师要努力激发学生的

朗读兴趣。因此，在教学三、四自然段时，教师让学生自主选择最喜欢的语句读一读，

谈感受，鼓励并引导学生读得有滋有味、有情有趣，读出天下奇观的气势，读出观潮人

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群的惊奇。