部编版二年级下册全册诗歌鉴赏+阅读+语言+综合题期中复习含答案

部编版二年级下期中专项复习：06诗歌鉴赏

姓名：班级：

1.读一读，背一背。

华夏儿女，炎黄子孙。

神州大地，巍巍中华。

家庭和睦，民族团结。

奋发图强，只争朝夕。

2.把诗句补充完整，并试着解释画横线的词。

咏柳

［唐］贺知章

碧玉一树高，万条垂下。

谁裁出，春风似________O

裁：_______

似：_______

3.阅读理解

我驮着我的小房子走路，

我驮着我的小房子爬树。

慢慢地，慢慢地，

不急也不慌。

我驮着我的小房子旅行，

途中到处去拜访，

拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。

我要问问他：

为什么他不来照一照

我住的那样又湿(shi)又脏(zdng)的鬼地方？

(1)这首小诗一共有个小节。

(2)照样子，写一写。

例：又湿又脏

(3)读了诗歌，我知道诗歌中的“我”指的是()。

A.蜗牛

B.乌龟

C.螃蟹

(4)文中的“我”驮着房子做了些什么？请用“”画出相关的词语。

(5)下列说法正确的是()。

A.“我”走路速度很快

B.“我”非常渴望阳光

C.“我”住的房子很大

4.课内阅读。

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

(1)写出下面词语的近义词。

精灵__叮咛一_

(2)看偏旁猜意思。

我们看“叮咛”是“口”字旁，可以猜想它的意思与有关，意思是

(3)仿照句子写一句话。

我的彩色梦境，有水果香，有季节风。

有，有o

5.小阅读

雨中的树林

金波

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

(1)读诗歌，连一连。

新奇的尾巴

毛茸茸的事情

酸甜可口的地毯

又软又香的浆果

(2)诗人描写的是雨中的o他认为在雨中，它是个

(3)这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。()(多选)

A.晶莹的雨珠滚动在叶面

B.蜘蛛吐丝

C.落花铺成地毯

D.青蛙击鼓跳舞

E.刺猬雨中寻果

F.雨中的老人走人更矫健

(4)雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？

6.古诗阅读

村居

［清］高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。

(1)题目“村居”表示()

A.在乡村里居住

B.在乡村里居住时见到的景象。

(2)“忙趁东风放纸莺”中“纸莺”的意思是()

A.蝴蝶

B.燕子

C.风筝

(3)“东风”指的是()

A.春风

B.东边刮来的风

C.吹向东边的风

(4)我知道这首诗描写的是(填写季节)，我是从诗句中的

“”看出来的。

(5)这首诗描写人物活动的句子是,诗中的人物是,活动是

,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸莺为美好的春光平添

了几分生机和希望。

(6)诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸莺”的情景，表现了孩子

们的,春天的O

(7)诗歌用一个“”字，一个“”字把静止的杨柳拟人化

了。

7.阅读古诗，做练习。

(1)补充古诗。

赋得古原草送别(节选)

离离,_枯荣。

野火烧,吹又生。

(2)本诗的作者是代诗人o

A.唐B.宋C.李白D.白居易

(3)诗句中“岁”字的意思是(①岁数。②年)。

(4)小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(f6n)烧，只要春风一吹，又蓬勃

生长。正如诗中所写：野火,o

8.阅读诗歌，回答问题

春风

春风轻轻吹着口哨,春风轻轻吹着口哨,

吹化了冰雪,和小朋友一齐欢

笑。

吹绿了树梢，我削了一枝柳笛,

吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。

小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问

候，

山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。

(1)“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是()。

A.桃花

B.小草

C.小河

(2)“我”在春天做的游戏有()。(多选)

A.吹柳笛

B.放风筝

C.游泳

D.打雪仗

(3)春天到了，融化了，绿了，红了，飞

来了。

9.阅读诗歌，回答问题

春天在哪里

春天在哪里？春天在哪

里？

春天在枝头上:春天在竹林里:

春天的风微微吹,春天的雨飘飘洒

洒，

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。竹笋从地下探出头来啦。

春天在哪里？春天在哪

里？

春天在草原上：春天在田野里：

春天的雾轻轻细细，春天的太阳那么暖，

那么亮，

草儿醒过来，披上了新衣。麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿

香。

(1)读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。

①春天的雾：

②春天的雨：

(2)作者分别在、、、这几个地方找到了

春天。

(3)想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？

10.阅读诗歌，回答问题

我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。

(1)这首诗歌的题目是。

(2)根据诗歌内容填空。

黄河，长江，长城,珠峰o

(3)神州大地上有个民族。

11.阅读诗歌，回答问题

春姑娘

咦，是谁叫醒了小草？

原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！

是谁在和鱼儿玩耍？

原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长

每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？

和我们一起度过金色童年。

(1)这首诗歌由个小节组成。

(2)给下面划线的字注音。

玩耍嬉戏时刻

(3)写出下列词语的近义词。

嬉戏一一快乐

(4)根据诗歌内容填空。

春姑娘在给挠痒痒，和嬉戏打闹，和一起玩耍，一

起成长……

（5）我会仿写。

例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……

每当到了春天，就

12.阅读课文段落，回答问题。

弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

年迈的大娘，

路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。（填序号）

①踏着②顺着③背着

弯弯的小路，

年迈的大娘，

路上的荆棘。

（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。

(3)小路说了些什么？找出诗中相关的句子。

(4)所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？(填序号)

①迷路的孩子。②背年迈的大娘。

13.把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。

莺飞，

拂堤杨柳醉春烟。

忙趁___________纸莺。

(1)这首诗的作者是

①贺知章。②高鼎

(2)这首诗描写的是的景色。

①春天②秋天

(3)这首诗中的儿童正在

①放风筝。②读书写字

(4)读了“拂堤杨柳醉春烟"一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。

14.阅读诗歌，回答问题

清明

唐•杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

(1)给下面的字注音。

清魂牧遥

(2)解释词语意思。

①纷纷：_______

②借问：_______

(3)这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？

(4)“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？

15.默写古诗，回答问题。村居

(清)_______

(1)选一选。

A.前两句B.后两句

①描写了春天的美丽景色。

②描写了人物的活动。

(2)诗中的字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了

出来。()

A.“放”

B.“忙”

C.“散”

(3)用自己的语言描绘这首诗中的景象。

答案解析部分

一、诗歌鉴赏

1.略

2.妆成；绿丝绦；不知细叶；二月；剪刀；裁剪。像。

3.(1)3

(2)又高又大；又细又长；又黑又亮

(3)A

(4)走路、爬树、旅行

(5)B

4.(1)神灵；嘱咐(交代)

(2)说话；再三嘱咐

(3)下课了，操场上，同学们；打球的；跑步的。

5.(1)

酸甜可口的

又软又香的

(2)树林；童话世界

(3)A,B,C,D,E

(4)还可以看到叶子变得更绿更亮。

6.(1)B

(2)C

(3)A

(4)春季；草长莺飞

(5)儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺；儿童；放纸莺；散学

(6)天真烂漫；勃勃生机

(7)拂；醉

7.(1)原上草；一岁；不尽；春风

(2)A；D

(3)②

(4)烧不尽；春风吹又生

8.(1)B

(2)A,B

(3)冰雪；树梢；桃花；小燕子

9.(1)轻轻细细；飘飘洒洒

(2)枝头；草原；竹林；田野

(3)小河解冻了，清澈的河水哗哗地流向远方。

10.(1)《神州谣》

(2)奔；涌；长；耸

(3)56

11.(1)2

(2)shua；xi；ke

(3)游戏；欢乐

(4)小草；鱼儿；“我们”

(5)春风；和我们一起走路，一起上学

12.(1)②；③；①

(2)雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？

(3)昨天，他曾路过这里，

年迈的大娘，

路上的荆棘。

(4)②

13.(1)②

(2)①

(3)①

(4)嫩绿的杨柳在迷蒙的烟雾中像醉了一样，左右摇摆，轻拂着地面。

14.(1)qing；hun；mu；yao

(2)形容多；请问

(3)描写的是春季的情景，从“清明”可以知道应该是春季。

(4)表现了路上行人伤心欲绝的心情。

15.(1)A；B

(2)B

(3)二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳低垂着长长的枝条轻拂着堤岸，仿佛

沉醉在迷迷蒙蒙的春烟之中。一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的

“纸莺”，在轻盈的东风中，把它们送上蓝天。

部编版二年级下期中专项复习：07阅读理解

姓名：班级：

L小阅读

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身

±0而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所

以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

(1)除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个：、

(2)按课文内容填空。

①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳0

②三人把贝壳当作钱币的原因一是，二是。

(3)请把下列两句话合成一句话。

贝壳很漂亮很珍贵。古人很喜欢贝壳。

2.课外阅读

中国传统文化一一剪纸

中国传统文化博大精深，渊远流长。其中剪纸文化是中国最古老的民

间艺术之一。

剪纸又叫刻纸，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术。剪纸的

种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、团花等等。剪纸的内容包含着

浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然

景物都成了人们剪纸的花样。剪纸的用途也比较广泛，一是用来张贴，二来可

以当做摆衬用，还有就是用于衣饰、鞋帽、枕花等作为刺绣底样。

中国还有很多传统文化，比如：书法、刺绣、戏剧等等。

(1)读了短文我知道剪纸又叫,是一种用或在纸上

剪刻的艺术。

(2)短文共小节，第2小节讲了剪纸的含义、剪纸的、剪纸

的和剪纸的o

(3)从文中找出合适的填空。

的民间艺术的生活气息

3.课外阅读。

有趣的日月贝

在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝。它有两片圆圆的贝壳，

一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白白的，好像月亮；另一面朝上，

能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月贝”。日月贝游泳的时候，两片

贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞

的贝”。

(1)照样子，写一写。

例：一张一合(ABAC式)

(2)为什么人们叫这种贝为“日月贝”？在文中用“一一”画出来。

(3)“日月贝”又叫，这是因为o

4.开心阅读。

我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多，

有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”

了。据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆

婆。她每天早上都要包很多汤圆去卖。她包的汤圆味道好，个儿大，还很便

宜，大家都争着去买，所以她的汤圆出了名。人们为了记住她的汤

圆，就用她的姓给汤圆取名叫“赖汤圆”。你要是有机会来我的家乡，一定要

尝尝这有名的“赖汤圆”哟！

(1)四川成都号称“”。

(2)用横线画出“赖汤圆”出名的原因。

(3)文中提到的四川的美食有、、、o

(4)我家乡的美食有、o

5.阅读短文，完成练习。

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：

“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来

洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它

还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还

能住吗？"结果又是谁也没有去修。

一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄

弟俩都盛缩(quansuo)在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大

乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定病不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这

样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是

把身子蜷缩得更紧些。

风越______越_______,雪越_______越_______o结果，窝被吹到地

上，两只乌鸦都冻僵（jiGng）了。

（1）请在文中括号里填上合适的词语，使句子更具体。

（2）选择正确的答案。

文中带点词语“蜷缩”的“缩”的意思是（）①向后退②由大变小③

由长变短。文中带点词语“耐不住”的“耐”的意思与下列哪个词相近？

（）①耐心②耐烦③忍耐

（3）为什么乌鸦兄弟俩都不修补它们窝的破洞。

6.阅读回答问题。

可爱的花孩子

春天到了，池塘边的果树妈妈把孩子们打扮得可漂亮了！梨树妈妈的

花孩子披上了白色的外套，桃树妈妈的花孩子露出了粉红色的笑脸。春雨姑娘

悄悄地来了，轻轻地抚摸着花孩子的脸蛋，不少花瓣轻轻飘落下来，飘到池塘

里，池塘成了花的海洋。一群小鱼（）过来，（）到

花瓣下捉迷藏；一只蜻蜓（）过来，（）在花瓣上歇

息；一只青蛙（）过来，（）在花瓣上高兴地唱着歌

花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小

雨点儿。

太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高

兴地眨着眼笑呢！

(1)在括号里填上合适的动词。(填序号)

①飞②蹲③躲④跳⑤游⑥立

(2)梨花是________色的，桃花是________色的。花孩子给大家带来了

(3)花孩子还会把欢乐带给谁？仿照短文中画横线的句子再写一种动物。

7.阅读理解，回答问题。

一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。他用尽全身力气想靠近岸

边，但没一会儿就游不动了，在原地打转。小蚂蚁近乎绝望地挣扎着。这时，

一只大乌看见了，她同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔(xidn)起一根小树

枝扔到他旁边，小蚂蚁挣扎着上了树枝，终于脱险回到岸上。

当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，他看到一个猎人准备射杀那只

大鸟。小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾(zhi),钻进他的裤管。就在猎人扣(kbu)动

扳(bdn)机的瞬(shtm)间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。

枪声把大鸟惊起，大鸟振翅飞远了。尽管小蚂蚁比大鸟弱小得多，但他用自己

的力量帮助大鸟躲过了一次杀身之祸。

(1)小蚂蚁是怎样救大鸟的？

(2)()掉进了河里。

A.小蚂蚁

B.大鸟

C.猎人

(3)小蚂蚁近乎绝望地挣扎着，是因为他()。

A.在河边喝水，不小心掉了下去

B.挣扎着想爬上树枝，回到岸上

C.用尽全身力气想靠近岸边，但没一会儿就游不动了，只能在原地打转

(4)小蚂蚁咬了猎人一口，是因为小蚂蚁()。

A.不喜欢猎人

B.想要帮助大鸟，救大鸟的命

C.快要被猎人踩到了，害怕被踩死

(5)下面对小蚂蚁的评价中，最合适的一项是()。

A.可怜的

B.弱小的

C.知恩图报的

(6)当小蚂蚁落水，在水中近乎绝望地挣扎时，他的内心可能会想些什么？

8.读下面的短文，完成练习。

选择四季

如果让我选择四季，我一定选择春天。

春天是绿色的世界，嫩绿的柳枝在微风中轻轻飘荡，绿茵茵的草地像是给大地

铺上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的迎春花都开了。

春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在娓(cha)紫嫣(yd

n)红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传播花粉。

春天真美丽！我爱春天！

(1)连一连。

绿茵茵的雪白的红红的嫩

绿的

杏花桃花柳

枝草地

(2)下面哪个选项不是作者描写春天的方面？()

A.春天是花朵的海洋。

B.春天是绿色的世界。

C.春天是动物们的乐园。

D.春天是温暖的季节。

(3)文中提到了哪些动物？

(4)如果让你选择四季，你会选择哪个季节？为什么呢?

9.读一读下面的短文，完成练习。

这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓

小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满

是汗珠，仍不肯休息。

(1)选段共句话。说明这一天天气情况的是第句。

(2)选段中“格外”一词可以换为o

(3)找出具体描写邓小平爷爷植树的句子。

10.阅读理解

争吵

春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽(qin)走兽

(sh6u)都在寻找避(bi)雨的地方。

两只小黄莺飞啊飞，发现草地上有一朵大蘑菇，他们赶紧躲到蘑菇伞

下。他们你拥我挤，蘑菇伞摇摇'晃晃地支撑(ch6ng)着。

一只黄莺说：“我的左边淋雨了()你往右边靠一靠()”

另一只黄莺说：“我的右边淋雨了()你往左边靠一靠()”

他们你争我吵，谁也不愿意让一让。吵着，挤着，“咔(kd)嚓(cha)”

一声，蘑菇伞断(duan)了...

春雨姐姐说：""

小黄莺们听了，红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，低下了头。

(1)短文有个自然段，第自然段写蘑菇伞快支撑不住了。

(2)在文中()处加上恰当的标点符号。

(3)蘑菇伞断了的原因是什么？

(4)春雨姐姐会对小黄莺们说什么？请你写在文中的横线上。春雨姐

姐说话时，语气应该是(A.温和B欢快C厌恶)的。

(5)根据短文内容，下列说法正确的一项是()o

A.短文描写了秋天的雨景

B.小黄莺们你拥我挤，最后蘑菇伞断了

C.因为蘑菇伞太小了，所以小黄莺们挤在一起取暖

11.阅读理解

有趣的汉字

爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在

画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟'字。"元元不明白，又问：“怎

么像画画儿呢？"爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。表示大山，就画一

座山'凶’；表示羊，就画个羊头‘生'。后来慢慢就写成了‘山'，和

‘羊‘。"

元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？"爷爷笑着说：“我

们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像'口'，

和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在木的左边加上单人旁，表示

人靠着树休息，就是‘休'字。”

元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”

(1)填空。

①“鸣”是“”和“”合在一起，表示;“休”是

“”和””合在一起，表示，

②这样的字我还知道“"，它是“”和“"，合在

一起，是的意思。

(2)听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？

(3)本文题目“有趣的汉字”中的“有趣”体现在()。

A.古代的汉字像画一样

B.古代的汉字能表示不同的意义

C.古代的汉字和读音有关

12.阅读理解

小松树和大松树

山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远

很远的地方，你呢？"大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山

下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”

小松树听了，惭愧地低下了头。

(1)这篇短文一共有个自然段。

(2)选一选。(填序号)

山上山下

①小松树长在,大松树长在o

②文中画横线的部分表现了小松树()的特点。

A.长得高，也很谦虚B.自高自大，目空一切

③小松树比大松树看得远是因为()。

A.小松树比大松树长得高B.大山把小松树托高了

(3)听了风伯伯的话后，小松树会对大松树说些什么呢？写一写。

小松树对大松树说：“”

13.阅读理解

从前，有一朵云，他长得像一只绵羊。就因为这样，其他的云都笑话

他。

这朵云伤心地哭了。他哭得太伤心了，眼泪化成了雨落在地上。地上

的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞。这画面真有意思！那朵云看到以后突然笑了

起来。他笑得整个身体都厉害地抖动着。这时，他已经不再像绵羊，而是像一

张又大又软的床。

到了晚上，月亮来到他身旁。看到这样一张舒服的大床，月亮忍不住

轻轻靠在上面，很快就进入了甜美的梦乡。

这朵云受宠若惊，于是他钾(mdo)足了劲儿，让自己变得更加厚实。他

想让月亮在自己怀里好好睡上一觉。

这下，那些曾经笑他丑的云再也不笑他了。相反，他们说：“你真是

最美、最柔软的云朵。你是怎么做到的？”

“很简单，我哭了，又笑了。”他想了想，补充道，“但我从没笑过

任何人。”

(1)那朵云伤心地哭了，是因为()o

A.他觉得自己丑

B.其他的云都笑话他

C.他长得像一张小床

(2)那朵云突然笑了，是因为()。

A.他哭得太伤心了

B.他想要变成一张又大又软的床

C.他看到地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨伞，觉得很有意思

(3)是什么让那朵云受宠若惊？用横线在文中画出来。

(4)读了这个故事，你想对其他的云说什么？

14.课内阅读

春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着

春风飘动；草地上，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，柳树长出了嫩绿

的秀发；果园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花争

着开放；花丛中，扇着金黄色翅膀的小蜜蜂忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成

对地翩（pion）翩起舞。春天的校园真美啊！

（1）在短文中的括号里填上合适的词语。

（2）“春天的校园真美啊！”这句话用（）的语气来读最为合适。

A.赞美

B.兴奋

C.激动

（3）“柳树长出了嫩绿的秀发”的意思是（）。

A.柳树长头发了

B.柳树的头发是绿色的

C.柳树的枝条在春风的吹拂下变绿了

（4）“桃花在枝头绽开笑脸”把桃花当作人来写。下面句子中，不是把事物当

作人来写的是（）。

A.小鸟在枝头快乐地唱起了歌。

B.满树盛开的花儿，那是我们的笑脸。

C.小草从地下探出头来。

（5）你喜欢春风吗？为什么？

15.阅读理解

家乡的春节

我的家乡在潮州，那里有独特的风俗，春节更为热闹。除夕前一两

天，大人们手忙脚乱，买鸡呀，买鱼呀，买鸭呀…

除夕夜，主妇们准备着一年中最丰富、最有意义的团圆饭。煮好饭

后，家里大大小小的人必须先“祭祖宗”，焚(fen)香祷祝，然后才一起吃团

圆饭。除夕夜，鞭炮声此起彼伏，人们都不睡觉，都要守岁，都盼望着新一年

的到来。

正月初一这一天不能扫地，要让垃圾积下，说是“堆金积玉”。然

后，便是拜年了。潮汕有句俗语说：“有心拜年初一、二，无心拜年初三、

四。”所以这天，人们都争先恐后地向亲戚朋友送去最美好的祝福。

(1)猜一猜下划线字的意思，选择正确的答案填在括号里。

A.烧B.用供品供奉祖宗或鬼神等C.低下去

①祭祖宗()②焚香祷祝()③此起彼伏

()

(2)根据短文内容连一连。

除夕前一两天拜年，送祝福

除夕夜买鸡、鱼、鸭

正月初一祭拜祖先，吃团圆饭，守岁

(3)根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。

①除夕夜吃团圆饭之前，人们必须先祭拜祖先，表现了孝敬先辈的传统美德。

②正月初一，潮州人不扫地，让垃圾积下是不讲卫生的表现。

③“有心拜年初一、二，无心拜年初三、四。”这句话表现了潮州人更注重初

三、初四去拜年。

(4)春节的习俗真多呀！你最喜欢哪个习俗？为什么？

16.课外阅读

球王贝利

有个小男孩很喜欢踢足球。可是他家境贫寒，买不起足球，只能踢汽

水瓶(ping)之类的东西。一天，一位足球教练(lion)看见了他，感觉他踢

得非常好，就送给他一个足球。男孩得到足球后，更加努力地练习。不久，他

的水平就超过了大多数同龄人。

圣(shMg)诞(ddn)节到了，男孩拿着一把铲子来到教练家门前的草

地上挖(wa)了起来。教练看见满头大汗的男孩，非常奇怪，问他为什么这么

做。男孩说：“我没钱买礼物送给您，就给您的圣诞树挖个小坑(kQng)吧！”

教练拉起他，说：“你给了我世界上最好的礼物。明天到我的训练场来吧！”

1958年，17岁的男孩帮助巴西队第一次获得世界杯冠军。这个男孩就

是“球王”贝利。

(1)短文有个自然段，第自然段表明了小男孩的身份。

(2)男孩为什么要在草地上挖坑呢?

(3)根据短文内容，下列说法正确的一项是()。

A.教练看见男孩挖坑，非常不高兴

B.男孩之所以能帮助球队获得冠军，只是因为他很有天赋

C.教练被男孩的精神所感动，决定指导他踢球

(4)你喜欢文中的小男孩吗？为什么？

17.生活实践题。

下面是公交车的站牌路线图，仔细观察图上信息，完成练习。

十里铺——砖桥口五里墩一怡居苑

39路56路

七里庙七里庙

fft600收搴如D

永

前

科怡

火

古

玻

砖

公

七

陆兰

钟

武

宝

五

十

七

桥

宁

璃

技

进

居

车

琴

园

胜

丰

里

家陵

家

里

里

里

口

厂

馆

卷

路

路

路

墩

村

苑

站

台

嘴路

村

庙

M庙

06

•一・夕二元无人用H0J»・T仿二元无人传•炊都

(1)王晓敏在七里庙公交站台准备乘车回家，她住在宝丰路，她要乘坐

路公交车，坐_______站地就可以到家了。

(2)一位老爷爷在七里庙附近，他想乘坐公交车到科技馆，但是他不知道要怎

么乘车，你会告诉他什么？写在下面。

18.现代文阅读

有一只小鹿得了病。病好了，他的角却变成了灰色。他很伤心。这

天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭(da)

窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小

鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。

有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵(fu)出了一只小鸟。

下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小乌；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光

里，让小鸟晒太阳。

小鸟长大了，三只鸟叼(diao)来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的

头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。

(1)小鹿因为()，角变成了灰色。

A.受伤

B.生病

C.淋雨

(2)“两只小黄鸟用和在灰角鹿的角上搭了窝。”根据短文

内容，横线上应填()。

A.树枝鲜花

B.树枝干草

C.鲜花干草

(3)两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因，最可能是()O

A.两只小黄鸟把鹿角当成了树枝

B.两只小黄鸟不喜欢灰角鹿

C.鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝

(4)灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？

(5)你喜欢灰角鹿吗？为什么？

19.小阅读

音乐疗法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(midn)。他的儿女们把他送

进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tdng)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里

响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士

进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉

了，你们给我施了什么魔(mo)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放

音乐听吗？轻柔舒缓的音乐有放松神经，缓解紧张情绪的作用！”

(1)这段话共有句话。

(2)牛伯伯因为，所以住进了。

(3)“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用！”这句话是对

_______说的。

(4)音乐有什么作用，在这段话里找一找。

(5)下面两个字在本文中，应读：(请选择正确音节，填序号)

乐：(Die②yu。

觉：(Djue②jiGo

答案部分

一、现代文阅读

1.(1)贡；贬；贺

(2)①贝壳很漂亮，很珍贵；②贝壳可以随身携带；贝壳不容易损坏

(3)贝壳很漂亮很珍贵，所以古人很喜欢贝壳。

2.(1)刻纸；剪刀；刻刀；花纹

(2)3；种类；内容；用途

(3)古老；浓浓

3.(1)例：自言自语；人山人海

(2)画出：有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴向海底，成年见不着阳光，颜色白

白的，好像月亮；另一面朝上，能经常照到太阳，好像太阳，人们叫它“日月

贝”。

(3)会飞的贝；日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游

得像飞鸟那么快。

4.(1)天府之国

(2)据说，从前在成都的一条很小的巷子里，有一位姓赖的老婆婆。她每天早

上都要包很多汤圆去卖。她包的汤圆味道好，个儿大，还很便宜，大家都争着

去买，所以她的汤圆出了名。

(3)火锅；烤鱼；酸辣粉；“赖汤圆”

(4)略；略

5.(1)舌ij、凶、下、大

(2)①；③

(3)乌鸦兄弟俩都很懒。

6.(1)⑤；③；①；⑥；④；②

(2)白；粉红；欢乐

(3)示例：一群小鸭游过来，浮在花瓣旁打起了水仗。

7.(1)小蚂蚁迅速爬上猎人的脚趾，钻进他的裤管。就在猎人扣动扳机的瞬

间，小蚂蚁咬了他一口，猎人一分神，子弹就打偏了。

(2)A

(3)C

(4)B

(5)C

(6)谁来救救我啊，我还不想死！如果谁来救我，我一定会报答他的救命之

恩。

8.略

9.(1)3；1

(2)特别

(3)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休

息。

10.(1)6；2

(2),!,!

(3)两只小黄莺你拥我挤，谁也不愿意让一让。

(4)朋友之间应该互相谦让，不应该争吵。；A

(5)B

11.(1)口；鸟；鸟叫；彳；木；人靠着树休息！；林；木；木；长在土地上

的许多树木或竹子

(2)元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”

(3)A

12.(1)4

(2)山上；山下;②B③B

(3)大松树，对不起，我不应该说那样的话。我站得高并不是因为我比你高，

而是大山爷爷把我托起来了，你比我更高。我以后一定不会再骄傲自大了。

13.(1)B

(2)C

(3)看到这样一张舒服的大床，月亮忍不住轻轻靠在上面，很快就进入了甜美

的梦乡。

(4)你们不该随便嘲笑别人，那朵云不管长成什么样子都不是他的错，你们不

能因此而嘲笑他。你们的嘲笑会给别人造成非常大的伤害。

14.(1)鲜艳；粉红；雪白

(2)A

(3)C

(4)B

(5)喜欢。因为春风能让草变绿、花变红，让万事万物都充满生机。

15.(1)B；A；C

除夕前一两天拜年.送祝福

(2)除夕夜、’买两.鱼,鸭

正月初一丁、、祭拜祖先.吃团圜饭,守岁

(3)正确；错误；错误

(4)我最喜欢贴春联。因为贴春联的时候，我和爸爸配合得很好。我帮爸爸准

备胶水和春联，爸爸往门上贴，贴得又整齐又好看，我们开心极了。

16.(1)3；3

(2)我没钱买礼物送给您，就给您的圣诞树挖个小树坑吧！

(3)C

(4)喜欢。因为他非常努力，而且懂得感恩

17.(1)39；6

(2)老爷爷，您可以在七里庙站乘坐从七里庙到科技馆方向的56路公交车，

坐4站地就到科技馆了。

18.(1)B

(2)B

(3)A

(4)小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。

(5)我喜欢灰角鹿。因为他很善良，他能容忍小鸟在他的角上搭窝，而且他还

帮小

鸟躲雨和让小鸟晒太阳，处处为小鸟着想，所以我喜欢他。

19.(1)7

(2)经常失眠；音乐医院

(3)百灵鸟；牛伯伯

(4)音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mi)系统(xitong)正常工作,

对各种病都有疗效(lidoxiao)呢！

(5)②；②

部编版二年级下期中专项复习：08语言表达

姓名：班级：

1.照样子，将下面的句子写具体。

例：门前开着鲜花。

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

(1)树上结满了苹果。

(2)落叶从树上飘落下来。

2.根据题意写句子。

(1)华夏儿女奋发图强山川秀美(选择一个写一句话)

(2)可是,到春天，你金发芽长叶，比我绿得早。(用加点的字写句子)

(3)我会表达。

你长大以后想做什么？为什么？

3.口语交际。

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到下面的情形,

你打算怎么说呢？

看到同学乱丢垃圾，我会跟他说：“"

4.宝岛是祖国领土的一部分，我想对台湾小朋友说：“"

5.按要求写句子。

(1)例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

我发现小燕子的尾巴像。

(2)大街小巷上的人们就如潮水一般拥挤。

如一般。

6.照样子，写句子。

(1)古人出贝壳当作钱币。

把当作o

(2)人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。

很,很o

7.句子加工厂。

(1)春天保个害羞的小姑娘。(用加点的字仿写句子)

像«

(2)门前开着鲜花。一门前开着二大向五统夫内后鲜花。

山坡上种着果树。一山坡上种着果树。

(3)谁我家门前花这是在种的(连词成句，并加上标点符号)

(4)鼠晏鼠先生回家后打开包裹。一辗鼠先生回家后把包裹打开。

邓小平爷爷走上前扶正树苗。一

8.照样子，写句子

例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。

(1)天上的星星，,好像。

(2),,好像o

9.我能把句子理通顺。

()看着一排排小树苗，同学们可高兴啦！

()最后，大家给小树苗浇上水。

()接着，女同学把小树苗放进坑里，再填上土。

()春天来了，同学们忙着绿化校园。

()首先，男同学用铁锹挖了一个个树坑。

10.照样子，写句子

例：操场上竖立着一根高高的旗杆。（加下划线部分写出了旗杆的特点）

花坛里盛开着花。

大海里_______O

11.大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了。（仿写句子）

大片的天空，;，。

12.给下列句子加上标点符号.

（1）你觉得（）当一只小虫子好不好（）

（2）我有一大把彩色的梦（）有的长（）有的圆（）有的硬（）

（3）我们一起商量怎样解决这个问题（）

（4）这可是难得一遇的流星雨呀（）

13.顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞,一会儿荡起秋千。（用加下

划线的词语造句）

14.如里能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。（用加下划

线的词语造句）

15.照样子，发挥想象，把下面的句子改写得充满趣味。

例：小溪流得很急。小溪脚步匆匆，去赶赴河水的约会。

太阳落山了，月亮升上天空。

16.照样子，写句子。

（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

山上种着O

（2）例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

天上的云朵一团两团，那是？

(3),那是?

17.分享愿望。

玲玲：明明、琳琳，你们长大以后想做什么？我以后要做一名糕点师，做好吃

的糕点。

明明：我想做一名画家，把看到的美景都画出来。

琳琳：O

18.照样子，写句子。

例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。

(1)池塘里的荷叶又大又圆的，好像o

(2)林中的小路,好像-

(3),

19.把下面的句子补充完整。

(1)妈妈下班回到家，一会儿,一会儿,一会儿,

累得满头大汗。

(2)小青蛙看到稻田里的害虫，他对着青蛙妈妈说：“呱，呱，呱……”我知

道他是在说：“”。

20.根据开头编故事，试着用上下面的词语。

从前，在一片美丽的森林里……

凶恶害怕勇敢快乐

答案部分

一、语言表达

1.(1)树上结满了一个个又大又红的苹果。

(2)一片片金黄的落叶从树上飘落下来。

2.(1)我们的祖国地域辽阔，山川秀美，我爱我们的祖国。

(2)一到吃饭的时间，我就非常开心。

(3)我长大以后想当一名光荣的人民教师。因为他可以桃李满天下。

3.示例：同学，你好！请不要随手丢垃圾。我已经帮你把它捡起来丢进垃圾

桶了，以后要注意哟。

4.台湾；欢迎你们回家看看！祖国山河很壮美。

5.(1)剪刀

(2)大海里的鱼儿；天天的星星；无穷无尽。

6.(1)蚂蚁；树叶；运动场

(2)西瓜；大；圆

7.(1)弯弯的月儿；小船

(2)一大片高大的

(3)这是谁在我家门前种的花？

(4)邓小平爷爷走上前把树苗扶正。

8.(1)一闪一闪的；一只只萤火虫

(2)成熟的高粱；火红火红的；燃烧的火把

9.54312

10.一大片五颜六色的；生活着各种各样的小鱼

11.蓝了；大片的云朵；白了

12.(1)，?

(2),,,o

(3)o

(4)!

13.他在游乐园里一会儿滑滑梯，一会儿骑木马，一会儿拍皮球，玩得可开心

了。

14.我如果一周能读完两本书，就能让妈妈带我出去玩。

15.太阳哥哥上了一天班，太累了，回家休息了，现在是月亮值夜班。

16.(1)一大片郁郁葱葱的柏树

(2)蓝天的邮差吧

(3)草原上的绵羊；一只两只绿野的眼睛吧

17.我想做一名老师，给学生传播知识和正能量。

18.(1)一把把大伞

(2)弯弯曲曲的；爬行的小蛇

(3)树上的樱桃红红的；好像一颗颗晶莹的宝石

19.(1)扫地；拖地；擦桌子

(2)妈妈，田里有害虫，我们一起去捉害虫吧！

20.从前，在一片美丽的森林里，住着鸡妈妈一家，他们在那里生活得无比快

乐。一天，鸡妈妈带着小鸡们在大树下捉虫子。突然，一只凶恶的大灰狼慢慢

地靠近了他们。小鸡们害怕极了，躲在鸡妈妈的身后不敢出声，只有一只小鸡

飞快地冲到离得最近的牛伯伯家里，向牛伯伯求救。后来，鸡妈妈和小鸡们在

牛伯伯的帮助下赶走了大灰狼，牛伯伯夸那只小鸡是个勇敢的孩子。

部编版二年级下期中专项复习：09综合题

姓名：班级：

1.连一连，再填一填。

(1)连线

松软的笑容

满意的礼物

美丽的泥土

美好的风景

(2)我们还可以这样说：松软的满意的

的礼物的笑容

2.课文综合阅读。

凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子烤鸭水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑

菇

蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭

(1)“肉”的音序是音节是—，它一共有一画。

“煎”的用部首查字法