7-动物游戏之谜

7动物游戏之谜第六版下册作者简介整体把握内涵分析课文研读语言特点中国劳动社会保障出版社出品

7动物游戏之谜ppt课件周立明，动物研究专家，科普作家，曾任少年儿童出版社副总编辑。主要作品有《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》《动物身上会进化出轮子来吗？》等。后一节回目录页作者简介7动物游戏之谜ppt课件整体把握浏览课文，思考下列问题：前一节后一节回目录页根据课文内容，填写课文结构图表。说说课文是按照怎样的结构顺序来写作的。7动物游戏之谜ppt课件回目录页返回提示提示结构图表动物存在游戏行为动物游戏的类型及特征动物游戏的目的缅甸叶猴嬉闹北极渡鸦滑雪“动物是在游戏”美洲露脊鲸举起尾鳍单独游戏战斗游戏操纵事物的游戏“演习说”“自娱说”“学习说”“锻炼说”有待继续研究分总(提出问题)(分析问题)(解决问题)分总分总7动物游戏之谜ppt课件前一节后一节回目录页研读第一部分，思考下列问题。

1．课文通过举例子的方式引出“动物游戏”这一说明对象，作者为什么要举三个例子（是否可以介绍一个或两个）？2．作者对这些动物游戏行为的描写，有什么特点？这样写有什么好处？课文研读17动物游戏之谜ppt课件回目录页返回提示提示从这三个例子不是简单的罗列，而是注意了取材区域的不同（有热带的，有寒带的；有陆地的，有海洋的），这表明动物游戏具有普遍性，这样也就突出了对此研究的意义。为什么要举三个例子7动物游戏之谜ppt课件回目录页返回提示提示作者对这些动物游戏的描写，简单勾勒，生动形象，表达了对动物智慧的惊叹和喜爱之情，能够激发读者的阅读兴趣。每段均以设问句结尾，能够引发读者的思考。描写特点及好处7动物游戏之谜ppt课件前一节后一节回目录页课文研读2研读第二部分，思考下面的问题。

1.课文对动物为什么进行游戏，介绍几种假说。梳理课文内容，填写下表，并说说你对每种假说的认同度。2.这些假说有没有对动物游戏的目的作出圆满的解释？7动物游戏之谜ppt课件回目录页返回提示上一页下一页假

说代表人物根

据结

论演习说自娱说/学习说锻炼说珍妮·古多尔黑猩猩掌中戏水的游戏游戏是生活的演习河马玩浮叶渡鸦滑雪坡游戏使动物在紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿……自我保护美国汉斯·特贝和斯塔·阿特曼黑猩猩玩棍子、动物“捉迷藏”和追逐游戏美国约翰·贝叶和加拿大保尔·赖特羱羊的奔跑跳跃、北极熊的各种游戏通过游戏，动物能把自身的各种天赋技能和……是一种十分重要的学习行为。动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。7动物游戏之谜ppt课件这些假说是否作出圆满的解释这些假说均未能圆满解释动物游戏的目的，因为动物游戏行为十分复杂，远远超出人们对它们的估计。回目录页提示上一页下一页返回7动物游戏之谜ppt课件前一节回目录页本文承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，这有着怎样的人文内涵？后一节内涵分析7动物游戏之谜ppt课件人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。回目录页提示上一页下一页返回7动物游戏之谜ppt课件前一节回目录页下列句中加点的词语为什么不用括号内的词语替代。1．每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风．以便像船帆似的．让大风推着它们，得意洋洋地“驶”（游）向海岸。2．战斗游戏时，动物亲密地厮打（扭打），看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。3．野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”（推）草球。4．游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成（形成）的各种关系。说明语言7动物游戏之谜ppt课件1.“驶”（游）“驶”是借助风力，而“游”是靠自力，前者更符合客观事实。此外，“驶”字又与前面的句子“以便像船帆似的”相搭配。回目录页提示上一页下一页返回7动物游戏之谜ppt课件2.厮打（扭打）“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。回目录页提示上一页下一页返回7动物游戏之谜ppt课件3.“踢”（推）“踢”与“草球”相搭配；且“踢”是拟人化的手法，更形象。回目录页