小学英语教师个人专业发展计划的

小学英语教师个人专业发展计划的

小学英语教师个人专业发展计划的「篇一」

小学英语教师个人专业发展计划的范文

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激

烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来

在普通人眼中的“铁饭碗”职业一一教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发

展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人

的五年发展规划，以作鞭策。

一、现状分析

我是一名小学英语教师，可是大学接受的是中学教育理论。在菲律宾一年的教

师工作，担任的是小学四年级的中文教师。虽说对于外国人来说，中文学习就如我

们国人的英语学习，但是毕竟课程的设置以及学习的内容和方法还是大相径庭的。

随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教

育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意

抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

仔细分析了一下自己的现状，特殊是不足之处，罗列如下：

1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；

2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任的五年级的现有英语水平还

不是把握得很好；

3、虽然专业知识比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；

4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。

二、自我规划

（一）、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂

教学效率。

（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后

进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

3、提高班级调控能力。

4、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和

运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教

学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的

'能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用

多媒体教学课件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具体措施

（-）研读小学英语教材及教法；

（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到

每周一篇；

（三）提高自身专业素养，不断学习，攻读厦大的英语口译在职研究生，提高

英语口语水平，造福学生；

（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；

（五）提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；

（六）每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课；

（七）认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到，第一个

月：班班有英语角；第二个月：人人见到英语老师懂得用英语打招呼；第三个月：

开英语公开课；第四个月：英语成果展；

（八）认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。

四、目前我所面临的困难：

大班额的英语教学，教师有点无能为力，教师多班额的教学让师很难了解更多

的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

五、总结

这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道：“教人先育已”、“教人先正

其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在

教与学中扮演精彩的角色。

小学英语教师个人专业发展计划的「篇二」

高中英语教师专业发展计划

本文是聘才网为大家搜集整理的有关高中英语老师的专业发展计划，欢迎阅读

参考。

高中英语教师个人三年成长规划

本人热爱教育，积极学习教育教学理论知识和现代教学技术，能够熟练地掌握

英语基础理论知识和专业知识。在新课程理念指导下，力求创新教学。作为英语教

师，我力求建设快乐、活泼又有效的课堂，深受学生喜爱，课后狠抓落实，努力提

高学生成绩。为更好地成长，特制定个人专业发展三年规划如下：

一、整体性目标：

力求由专业型、经验型教师向研究型、双师型教师转变

二、阶段性目标：

第一阶段，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己

的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积

极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实

践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究

型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注

重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱

使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉

献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的

专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极

投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每学期学生考试成绩突出。

第二阶段，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践

中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对

象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的.教学实践能力;将学科

知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己

的专业知识结构。

第三阶段，为此制订如下措施：

1、认真阅读教育教学专著，并作好理论学习笔记。争取坚持记教育教学日

记、教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活

动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校

本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成

果。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真

作案例分析。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦

学”为“乐学”。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，

把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

5、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。

在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注

重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼

未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

小学英语教师个人专业发展计划的「篇三」

作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中

成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系

统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可

以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努

力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。

1.制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。

根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科

和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

在今后的时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚

的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，

我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能

力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优

秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2.精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组

活动。

3.认真学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集

体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现

代教学的方法，形成自己的教学特点。

4.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教

师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意

识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具

备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成

长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

5、一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂

活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟

通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探

究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，

并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。

个人专业发展目标

1、师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信

念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能

的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，

用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感

影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、

知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。

2、学习和其他方面的目标

博览群书。广泛研读优秀的教育教学，熟悉本学段、本学科的教育教学，并能

有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习

惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻注意学习。确立“终

身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作

化”。

3、专业发展的途径和策略

(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。

(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人

学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。我要

利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、

方法以及手段有更大的发展和成功。

(3)进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的

意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育

问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造

性地形成解决新问题方案的能力。

小学英语教师个人专业发展计划的「篇四」

有关中学英语教师的个人专业发展计划

作为一名普通英语教师，我非常希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中

成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系

统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可

以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努

力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。

1.制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。

根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科

和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。在今后的

时间里，应继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有

个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自

己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度

与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己

的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

2.精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组

活动。

3.认真学习现代化教学手段。

通过《宁夏教育》、《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集

体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现

代教学的方法，形成自己的教学特点。

4.坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教

师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意

识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具

备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成

长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

5、一是上课准备充分，教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂

活跃有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生平等，师生相互尊重、沟

通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参与，合理运用自主合作和探

究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，

并能达到目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的基础上得到提高。

个人专业发展目标

1.师德目标

加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。坚定献身教育的信

念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。我要尽可能

的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，

用爱心去感化他们，用自

己的,人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使

之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高

尚、勤于育人的高素质的人民教师。

2.学习和其他方面的目标

博览群书。广泛研读优秀的教育教学，熟悉本学段、本学科的教育教学，并能

有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习

惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻注意学习。确立“终

身学习"''全程学习”“团体学习”的观念。做到''工作学习化”、“学习工作

化”。

3、专业发展的途径和策略

(1)学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。

(2)积极参加在职学习与培训，积极参与校本教研与培训。珍惜每一次向别人

学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。我要

利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、

方法以及手段有更大的发展和成功。

(3)进行教育研究。首先对教育实践和教育现象的反思，发现问题和新现象的

意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；其次对新的教育

问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造

性地形成解决新问题方案的能力。

小学英语教师个人专业发展计划的「篇五」

作为一个刚踏入小学教育领域，各方面还不成熟的小学英语教师，我觉得，在

我的职业生涯中，我必须学会发展自身的职业能力，以便适应不断发展的教育需

求。在此，我对我的职业个人近三年的发展进行了一次成长规划设计。

一、近三年的发展目标：

1、夯实自己的专业知识，提高教育教学水平，努力使教学成果显著。

2、研读理论专著，定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研

究》、《小学英语教育》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。

3、注重平时的教学实践积累，及时反思、记录，以实践充实理论，争取成为

一名智慧型教师。

二、分阶段目标：

第一年：

加强自身专业知识的学习，同时学习有关教育教学信息，以教改理论为指导，

在小组经验丰富的教师的引领帮助下，提高现有的教学水平，提高英语课堂的质

量。

第二年：

学习计算机方面的《Flash》等软件的应用，以帮助优化课堂教学；提高课堂

教学质量，并能予以展示；收集好自己在教学中的资料•，如：评课，反思，案例，

多做理论方面的学习，为下一年的课题研究作好前期工作。

第三年：

对平时的教学实践多作总结与积累，配合完成学校的英语课题研究；提高自身

的理论水平，对自己撰写的.案例、小论文等争取有所发表。

三、达到三年发展目标的具体措施：

1、内涵发展方面：

注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最

好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求

自己，提高自身的政治理论素养。

2、课堂教学方面：

（1）多学习教育类杂志或书籍，收集相关教育信息资料，留意教改动态。注

重对自身教育行为的反思一一实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思

想的新形势下的教师。

（2）树立现代学生观，学习《小学教育学》，《心理学》等书籍，一位好的

教师不仅有好的教学方法，更要了解学生的内心世界，尤其对于那些行为有偏差的

学生，更要从他们的心理出发，端正其学习态度。学会以发展的眼光看待每一个学

生。激发学生学习英语的兴趣，因材施教，尤其要根据本学校本班学生的特点，做

好抓差补缺工作。

（4）认真参与听课、评课活动，通过相互听课，取长补短，交流反思，讨论

方法，优化课堂教学策略，提高教学水平。以反思、案例等不同形式作好资料的总

结与积累，完成自身的英语课题研究。

（3）课前充分备课，尽量做到每课都准备详案，发挥自己的特长，使学生喜

欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和生活的实际需要，

课堂上有足够的实践性教学环节。

（5）在信息技术方面要，学习计算机的相关知识，尤其要学会《Flash》等软

件的应用，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

（6）自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德带动了我，因

此当身边的老师有困难或需要帮助时・，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自

己的水平。

对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实的情况进行一

系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。

小学英语教师个人专业发展计划的「篇六」

初中英语教师专业发展计划

本篇关于初中英语教师的专业发展计划是由聘才网为大家搜集整理，以供大家

阅读参考。

初中英语教师专业发展计划

随着教育改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要

靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤

为重要。我有幸被选为区骨干教师培养对象，更应注重自身的发展，特制定并实施

本规划。

一、工作目标：

用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的

教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创

新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，

力争成为就有强烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干教师。

二，具体实施方案：

1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、

尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师

表。

2、树立正确的教育理念。树立正确的教育的价值观，教育的质量观和人才

观，树立正确的学生观。

(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己

发展和学习的主体、主人。

(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。个人的专业发展是分阶段的、连续

的，教育的.知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，

应该做好长期的规划和心理准备。

(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，

信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨

论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该

是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

(4)善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中

成长;在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在

工作中思考，创造