小学语文基础知识大全

PAGE小学语文基础知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYNZ小写：abcdefghIjklmnopqrstuvwxyz2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母(23个)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(2)韵母(24个)单韵母:aoeIuü复韵母:aieiuiaoouiuieüe鼻韵母:aneninunünangengingong特殊韵母:er⑶整体认读音节(16个)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平(第一声)用“-”表示,如ma阳平(第二声)用“/”表示如ma上声(第三声)用“ˇ”表示如ma去声(第四声)用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:liánxì(联系)和liànxí(练习),rónghuá(荣华)和rónghuà(融化).声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x,y拼成音节时,ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂).4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuoshenghuodeqiangzhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liuhulan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Beijing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guangmingribao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:BeijingShiTaiShang（6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIAHUASHUDIAN.5、认识隔音符号。a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发生混淆，就用隔音符号（’）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang和激昂jiang。6、轻声。再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。=1\*GB2⑴重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma）爸爸(ba)语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo）饭跑得（de）快=3\*GB2⑶名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头(tou)我们(men)=4\*GB2⑷单纯词的第二个字读轻声。如：萝卜（bo）=5\*GB2⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiu）(jiu)二、词语小学阶段，对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分都能正确运用。1.词语的理解理解词语就是懂得词语的词义，通常有三种方法：（1）查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格。在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）、坚强不屈的品质。（2）从字义入手，抓住词语中一些关键又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如：“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。（3）先弄懂词语的本义，再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的思想包袱太重了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。2.同义词和反义词的辨析（1）同义词的辨析意思相同或相近的词，叫做同义词。同义词又分为两种：一种是等意，意义几乎完全一样，一般可以互相替代。如：立刻——马上妈妈——母亲这类词为数较少；另一种是近义词，意义相同但不完全一样，有细微差别，不能任意替换。怎样辨析近义词呢？①词义范围大小不同。例如：范围大：事情战役时期宝贵范围小：事件战斗时间珍贵②语义轻重不同。例如：语义轻：损害轻视希望优秀语义重：破坏蔑视渴望优异③感情色彩不同。例如：褒义：果断团结鼓动夸奖贬义：武断勾结煽动夸耀④适用对象不同。例如：对上：爱戴对己：悔恨对下：爱护对人：怨恨⑤搭配关系不同。例如：精神作用发扬作风发挥力量传统创造性⑵反义词辨析意义相对或相反的词叫反义词。如：冷--暖迎--送光荣--可耻等。①词性相同才可以构成反义词。如：“长度”和“短小”不能构成反义词。因为“长度”是名词，“短小”是形容词。②不能再词前加上“不”作反义词。如：“白”和“不白”不是一对反义词。=3\*GB3③不是所有的词语都有反义词。如“黄”和“电灯”等。④有的词语只有一个反义词，有的词语有多个反义词。如：慢退步快进步钝落后3、词语的逻辑归类。词语的逻辑归类就是把学过的词语根据所表示的事务的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类。归类方法有：⑴把不属于同一类的挑出来。如：“黄瓜、白菜、萝卜、西红柿、西瓜”，其中“西瓜”不属于蔬菜，应挑出来。⑵把词语按一定顺序排列。有的按词义轻重；有的按方位顺序；有的按事物发展或时间先后顺序。此外还可以按种类、应用范围、感情色彩等。⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。如：“医生对病人”“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系；“车对运输”“笔对运输”是工具与用途的关系等等。4、正确使用关联词语。关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）组合成一个句子（复句），因而要学会运用。1、并列关系：...一边...一边......一面...一面...不是...而是...有时...有时...既...又...又...又...那么...那么...

2、承接关系：一...就首先...然后...又......就......接着...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此...因故...之所以...是因为既然...就...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也5．词语的感情色彩一个词表达一定的意义，有些词意义虽然相同，但却有不同的感情色彩。⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。⑶中性词：既不带赞美感情，也不带憎恶感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。6、固定结构（1）、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫（2）、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往（3）、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝（4）、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样（5）、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（6）、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去（7）、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问7、带反义词的成语远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙8、带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计9、关于什么什么的成语（1）历史故事的成语闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）（2）神话故事的成语盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月女娲补天、后羿射日、精卫填海（3）寓言故事的成语刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天（4）关于春天的成语春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面（5）关于秋天的成语金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏（6）关于团结的成语同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜（7）关于取长补短的词语人外有人、天外有天、博采众长、多多益善（8）关于学习的词语勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍脚踏实地三．句子句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如：雪花||像柳絮似的在空中飞舞。1.句子的理解理解句子是理解课文的基础。怎样理解句子的含义呢？⑴抓住重点词.难理解的词等关键词语来体会。⑵联系上下文来理解。⑶分析句子中所用的修辞手法。⑷联系时代背景及有关资料来理解。2.句子的类型按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事.陈述一个事实的句子，句末用句号表示。陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。如：我的理想是当一名人民教师。（肯定）他没有参加昨天的会议。（否定）这件事不能不管。（双重否定）（2）疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。如：你今天为什么迟到？一块钱，你有没有？（3）祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。如：上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！你应该用功读书。（4）感叹句：用来抒发强烈的感情（喜欢.愤怒.悲伤.恐惧.惊讶.厌恶等）的句子，句末用感叹号。如：多么大胆而有诗意的想象啊！我是中国人，我爱中国！3.常见的几种句式变换句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有：⑴陈述句与反问句互换。如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗/。（2）“把”字句与“被”字句互换。如：“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。（3）双重否定句与肯定句互换。如：双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切.舒服。肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切.舒服。（4）引述句与转述句互换。如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。4.扩句和缩句扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰.限制或补充，使句意表达更准确.生动。如：太阳光照射着树林。晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。苇絮飞起来。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。5.常见的修辞手法（1）比喻比喻就是打比方，用具体的.浅显的.熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的.深奥的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如：“像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。如：露似珍珠月似弓。（明喻）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了。（借喻）注意：有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键是在看句子是不是在“打比方”。如：这个人很面熟，好像在那里见过。他还像过去一样喜欢打乒乓球。第一句中的“好像”是推测、判断，第二句中的“想”表示相同。他们都不是比喻句。（2）拟人拟人就是把物当作人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。拟人有利于抒发感情，增强语言的形象性和生动性。如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。<<林海>>(3)排比排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。如：漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。（4）夸张夸张是故意把事物的某一特性进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（５）反问反问是提出问题而不做回答，是让别人去思考，问题的答案就在隐含的问句当中。反问的主要作用是加强语气。如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？（６）设问设问就是说话或作文时，为了引起别人的注意，往往先提出一个问题，然后再回答。如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。设问和反问的不同：设问是自问自答，答在问外；反问是答在问中间，让人体会答案。设问是为了引起读者注意；反问目的是加强语气。6、修改病句。⑴常见病句类型。①用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。无论什么人违反纪律，就要受到批评。改：狮子是一种凶猛的动物。无论什么人违反纪律，都要受到批评。②搭配不当如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。③成分残缺如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。④重复啰嗦如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：他一贯保持艰苦朴素的作风。⑤自相矛盾如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长的脸上露出了严肃的神情。⑥词序混乱如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。⑦指代不明如：小明和小强边走边谈，他告诉他作业已经做完了。改：小明和小强边走边谈，小强告诉小明，他的作业已经做完了。⑧分类不当如：菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。⑵怎样修改病句①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看巨资是否完整、通顺、合理。四、标点符号1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。9、括号：标明文中注释的部分。10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。16、专名号：表示人名、地名、国家名等。第二部分：积累与应用语文学习过程中，具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的语言积累，是新课标的要求之一。中华文化博大精深，世界文化异彩纷呈，其中有许多该背诵记忆的东西，我们应对歇后语、名言、警句、言语、对联等给予重视。一、谚语谚语是人民群众口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语句。一般含有深刻道理，具有教育意义。文章中使用谚语，可以使文章生动形象、增强说服力。1、关于天气的谚语蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉朝霞不出门，晚霞行千里日落胭脂红，无雨必有风夜里星光明，明朝依旧晴今夜露水重，明天太阳红有雨山戴帽，无雨山没腰久晴大雾必阴，久雨大雾必晴2、关于帮助的谚语花要叶扶，人要人帮赠人玫瑰，手有余香帮助别人的人，能得到别人的帮助诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽3、关于祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林4、关于思想方法的谚语绳在细处断，冰在薄处裂亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜莫看江面平如镜，要看水底万丈深花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事5、关于团结的谚语人心齐，泰山移人多计谋广，柴多火焰高一根筷子容易折，一把筷子难折断树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤一花独放不是春，白花齐放春满园二、歇后语1、八仙过海各显神通

2、砌墙的砖头后来居上3、早开的红梅一枝独秀4、车到山前必有路5、打破砂锅问到底6、门缝里看人把人看扁了7、虎落平阳被犬欺8、画蛇添足多此一举9、箭在弦上不得不发10、井底青蛙目光短浅11、大海捞针没处寻12、竹篮打水一场空13、打开天窗说亮话14、船到桥头自会直15、飞蛾扑火自取灭亡16、百米赛跑分秒必争17、拔苗助长急于求成18、仇人相见分外眼红19、芝麻开花节节高20、新官上任三把火21、瞎子点灯白费蜡22、兔子尾巴长不了23、偷鸡不成蚀把米24、王婆卖瓜自卖自夸25、老虎屁股摸不得26、老虎拉车谁敢27、老鼠过街人人喊打28、麻雀虽小五脏俱全29、墙上茅草随风两边倒30、三十六计走为上计31、塞翁失马焉知祸福32、壶中无酒难留客33、丈二和尚摸不着头脑34、有借有还再借不难35、猫哭耗子假慈悲36、三九天吃冰棍寒了心37、泥菩萨过河自身难保38、对牛弹琴白费劲39、寺里的木鱼任人敲打40、霸王敬酒不干也得干41、板上订钉跑不了42、竹筒倒豆子直来直去43、黄鼠狼给鸡拜年没安好心44、竹笋出土节节高45、茶壶里煮饺子倒不出来46、钉头碰钉子硬碰硬47、高山上敲鼓四面闻名(鸣)48、狗咬吕洞宾不识好人心49、哑巴吃饺子心里有数50、铁打的公鸡一毛不拔51、鸡蛋碰石头不自量力52、姜太公钓鱼愿者上钩53、哑巴吃黄莲有苦说不出54、孔夫子搬家净是书55、木偶流眼泪假人假义56、留得青山在不怕没柴烧57、门缝里看人把人看扁了58、泥菩萨过河自身难保59、泼出去的水收不回60、骑驴看唱本走着瞧61、千里送鹅毛礼轻情意重62、肉包子打狗有去无回63、山中无老虎猴子称大王64、司马昭之心路人皆知65、外甥打灯笼照旧(舅)68、小葱拌豆腐一清二白69、小和尚念经有口无心70、周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨71、上鞋不用锥子真行72、擀面杖吹火一窍不通73、瘸子上炕一搬一上74、开水里煮空笼不争包子争口气75、秀才遇到兵有理讲不清76、三个臭皮匠顶个诸葛亮77、黄牛追兔子有劲使不上78、过年娶媳妇双喜临门79、猪鼻子里插葱装象80、只许州官放火不许百姓点灯81、猪八戒照镜子里外不是人82、池塘里的风波大不了83、担着胡子过河谦虚过度三、名言警句1、名言取人之长，补己之短虚心使人进步，骄傲使人落后有志者事竟成。（后汉书）莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）知识是我们飞向天空的翅膀思考可以构成一座桥，让我们通向新知识天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）温故而知新三人行，必有我师焉学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也2、珍惜时间的格言少壮不努力，老大徒伤悲花有重开日，人无再少年一日之计在于晨，一年之计在于春黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）3、描写景色的诗句明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）4、描写友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上升明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（刑俊臣）5、描写月亮的诗句小时不识月，呼作白玉盘月来满地水，云起一天山露从今夜白，月是故乡明峡深明月夜，江静碧云天四、小常识1、市花北京——月季花洛阳——牡丹花香港（1997年7月1日，香港回归祖国）——紫荆花澳门——莲花成都——芙蓉花绵阳——月季花2、毛泽东主席给雷锋同志的题词“向雷锋同志学习。”3、北京有名的公园颐和