《高分子材料学（双语）》课程教学大纲

《高分子材料学（双语）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123102课程名称（中/英文）：高分子材料学（双语）/PolymerMaterials(Bilingual)课程类别：个性化方向/模块课程学分：1.5总学时：24理论学时：24实验/实践学时：0适用专业：高分子材料与工程适用对象：本科先修课程：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《高分子材料（双语）》课程是高分子材料与工程专业的专业方向特色课程之一，属于专业限选课程。该课程立足于聚合物的结构与性能的关系，从聚合物的简单合成出发探讨特定的高分子多级结构所决定的高分子材料宏观性能，以及这些材料性能在实际生活、生产和国防工业等方面的应用。该课程任务是，让学生系统地掌握高分子材料的基本种类及各自性能，以及由性能所决定的实际应用。本课程采用中文教材与英文原版教材相结合，实施“双语”教学。使学生通过本课程的学习，熟悉高分子材料的主要英文专业词汇，提高对英文文献资料的阅读理解能力。本课程贯彻社会主义思想核心价值观，落实立德树人根本任务，教育引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中，提高工程素质，立足于培养学生的实践技能、工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。2.对接培养的岗位能力使学生培养识别、表达、并通过文献研究分析高分子材料相关领域复杂工程问题的能力，加强理论联系实际的能力，获得有效结论；使学生初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力；使学生具备一定的国际视野以及跨语言背景下的交流能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点1.4]能够综合运用数学、自然科学、计算、工程基础和高分子材料基础知识，利用系统思维的能力，将工程知识用于比较与综合高分子材料、聚合物基复合材料或塑料模具工程问题的解决方案，并体现高分子专业领域先进的技术。[毕业要求指标点2.3]能认识到解决高分子材料、聚合物基复合材料或塑料模具复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究、比较并寻求可替代的解决方案。并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。[毕业要求指标点4.1]能够基于科学原理和专业理论，通过文献研究或相关方法，调研和分析高分子材料、聚合物基复合材料或塑料模具领域复杂工程问题的解决方案。[毕业要求指标点10.2]了解高分子材料、聚合物基复合材料和塑料模具领域的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：注重学生由基础知识到应用能力的培养，加强塑料、纤维和涂料等高分子材料面向工程应用的知识学习。通过本课程的学习，使学生了解塑料、纤维和涂料等高分子材料的历史和发展，掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用，特别是各类高分子材料的最典型的规律性的物理-机械性能性质及其在生产和生活中的应用，了解作为材料的塑料、纤维和涂料等高分子化合物化学成分、结构与性质的关系，了解塑料、纤维和涂料等高分子材料的主要品种、制备方法及应用。（支撑毕业要求指标点1.4）教学目标2：通过本课程的学习，使学生注重课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，不断使课堂知识紧贴实际应用。（支撑毕业要求指标点4.1）教学目标3：通过本课程的双语学习，使学生具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（支撑毕业要求指标点10.2）教学目标4：通过本课程的学习，学生能够运用所学的基础知识分析判断一些高分子材料具有的特性，初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力，并能应用于以后的理论学习和科研生产等实际工作。（支撑毕业要求指标点2.3）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1通用塑料55001、2、3、4主题或知识点2工程塑料55001、2、3、4主题或知识点3橡胶22001、2、3、4主题或知识点4纤维66001、2、3、4主题或知识点5涂料与粘合剂66001、2、3、4合计242400五、教学内容及教学设计主题或知识点1通用塑料1.教学内容掌握聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、苯乙烯系树脂、酚醛树脂与氨基树脂、环氧树脂聚氨酯等通用塑料的结构、性能、改性方法及实际应用。通过讲述相关科学家为通用塑料做出的杰出贡献，对学生进行专业教育，激发学生对专业的学习热情。鼓励学生在高分子材料领域进行创新研究，培养他们的创新意识和能力，推动科技进步。2.教学重点重点是聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、苯乙烯系树脂等通用塑料的结构、性能、改性方法及应用。3.教学难点难点是酚醛树脂与氨基树脂、环氧树脂聚氨酯等通用塑料的结构、性能、改性方法及应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行问题讨论式、案例式、启发式等教学。主题或知识点2工程塑料1.教学内容掌握通用工程塑料的结构、性能、改性方法及应用，了解特种工程塑料的结构、性能、改性方法及应用。掌握聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、改性聚苯醚、聚酯及其改性产品等通用工程塑料的结构、性能、改性方法及应用，聚砜、聚酰亚胺、聚苯硫醚、聚醚砜、聚芳酯等特种工程塑料的结构、性能、改性方法及应用。结合工程塑料发展历史，介绍高分子材料领域杰出科学家和工程师的敬业奉献精神，激发学生对专业的热爱和投入，培养学生在未来职业生涯中坚持诚信、责任和奉献的精神。2.教学重点重点是聚酰胺、聚碳酸酯、聚酯及其改性产品等通用工程塑料的结构、性能、改性方法及应用。3.教学难点难点是聚酰亚胺、聚苯硫醚、聚醚砜、聚芳酯等特种工程塑料的结构、性能、改性方法及应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行问题讨论式、案例式、启发式等教学。主题或知识点3橡胶1.教学内容了解橡胶及其制品的配方；掌握橡胶材料的品种、性能、改性方法及应用；了解橡胶的加工工艺；了解橡胶的老化种类及防止方法。掌握橡胶及其制品的分类，橡胶及其制品的性能指标，了解特种橡胶的结构、性能、改性方法及应用，热塑性弹性体的结构、性能、改性方法及应用。强调橡胶在国防、医疗、交通等领域的关键作用，使学生认识到科技进步对国家发展的重要性，激发他们为国家科技事业贡献力量的热情，增强学生的爱国情怀。2.教学重点重点是通用橡胶的结构、性能、改性方法及应用。3.教学难点难点是特种橡胶的结构、性能、改性方法及应用。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行问题讨论式、案例式、启发式等教学。主题或知识点4纤维1.教学内容了解纤维结构及性能的一般关系；掌握天然纤维、人造纤维和合成纤维的分类，各类的结构、性能、改性方法及应用。探讨纤维材料在社会经济中的广泛应用及其对人们生活质量的提升，培养学生的社会责任感和使命感。2.教学重点重点是三大合成纤维的结构特点、基本性能及实际应用。3.教学难点难点是纤维的加工方法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行问题讨论式、案例式、启发式等教学。主题或知识点5涂料与粘合剂1.教学内容掌握涂料和粘结剂的基本类型；掌握各种涂料和粘结剂的结构、性能及应用；掌握各种水性涂料的制备方法及应用。讨论涂料与粘合剂在环保方面的挑战，如VOC（挥发性有机化合物）控制和绿色替代品的研发，引导学生关注环境保护，树立可持续发展的理念，认识到科技对社会的积极影响，培养学生的社会责任感。2.教学重点重点是涂料的基本类型、结构、性能及应用，各种水性涂料的制备方法及应用。3.教学难点难点是水性涂料的制备方法。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用线上线下混合式教学，课堂采用多媒体讲授，中间进行问题讨论式、案例式、启发式等教学。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例学生学业成绩评定秉持公平、公正的原则，既考察学生的学习态度、学习过程，又考察学生对于知识的掌握和运用情况。采取灵活多样的考核方式，如阶段测验、拓展学习报告、文献评述等，激发学生学习兴趣与动力。成绩考核评定：以期末考试（开卷）或课程论文（综述的形式）（占60%）为主，参考课堂表现（如课堂讨论、线上学习、拓展学习报告等）（占15%）、平时考勤（占5%）、作业（占10%）、阶段性测验（占10%）等，综合评定学生成绩。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√√成绩比例%5101510602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点过程性考核期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.46513~1824~29教学目标2指标点4.16513~1824~29教学目标3指标点10.24513~1822~27教学目标4指标点2.34513~1822~27合计2020601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（20%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力阶段测验（10%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用，特别是各类高分子材料的最典型的规律性的物理-机械性能性质及其在生产和生活中的应用。准确掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用，特别是各类高分子材料的最典型的规律性的物理-机械性能性质及其在生产和生活中的应用。掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用，特别是各类高分子材料的最典型的规律性的物理-机械性能性质及其在生产和生活中的应用基本掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用不能掌握塑料、纤维和涂料等高分子材料学的基础知识、基础理论与基本应用教学目标2能够非常熟练地将课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，能够使课堂知识紧贴实际应用。能够熟练地将课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，能够使课堂知识紧贴实际应用。能够将课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，可将课堂知识紧贴实际应用。基本能够将课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，基本能够使课堂知识紧贴实际应用。不能够将课堂知识与聚合物新材料开发与应用的同步，不能够使课堂知识紧贴实际应用。教学目标3通过本课程的双语学习，学生具备一定的国际视野，能够熟练的在跨文化背景下进行沟通和交流。通过本课程的双语学习，学生具备一定的国际视野，能够较好的在跨文化背景下进行沟通和交流。通过本课程的双语学习，学生具备一定的国际视野，可以在跨文化背景下进行沟通和交流。通过本课程的双语学习，学生基本可以在跨文化背景下进行沟通和交流。通过本课程的双语学习，学生依然不能在跨文化背景下进行沟通和交流。教学目标4学生能够熟练灵活运用所学的基础知识分析判断一些高分子材料具有的特性，初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力，并能熟练应用于以后的理论学习和科研生产等实际工作。学生能够准确运用所学的基础知识分析判断一些高分子材料具有的特性，初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力，并能应用于以后的理论学习和科研生产等实际工作。学生能够运用所学的基础知识分析判断一些高分子材料具有的特性，初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力，并能应用于以后的理论学习和科研生产等实际工作。学生基本能够运用所学的基础知识分析判断一些高分子材料具有的特性，初步具备高分子材料制品的设计、制造和研发能力，并基本能应用于以后的理论学习和科研生产等实际工作。学生不能够运用所学的基