服装设计-教案1

PAGE1：服装设计概论（知识、欣赏、练习）本章参考节数：3节课题服装设计概论参考资料教材、教材光盘教学配套课件教学方法讲授演示法、任务驱动法授课节数3节教学目标1、认知目标：初步了解服装设计的基本理论知识和服装与时装的区别、衣服与服饰的区别、款式与造型、设计与创意等的关系，培养学生对服装设计的兴趣及成为设计师应具备那些能力。2、操作目标：以我国的服装工业的发展现状来培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。培养高尚的职业道德。3、情感目标：通过学习和欣赏来表达自己的个性，体会到做一名设计师的乐趣和艰巨的任务。4、初步了解服装设计的基本理论知识和服装设计的程序及分类，培养学生对服装设计的兴趣。相关知识1、服装、时装、衣服、服饰等概念知识点的介绍2、图形图像的直观感受学习重点1、系统了解服装设计概论知识点的应用领域；2、掌握服装设计概论知识点各个知识点的特点；3、会对服装、时装、衣服、服饰等概念知识点进行分类辨别；4、培养学生的创新精神和实践能力。实施建议1．从实际开始讲解，借助图片、课件等展示服装、时装、衣服、服饰等概念知识点的应用领域，强化学生对服装、时装、衣服、服饰等概念知识点的认识，切忌空谈理论，强化学生的第一印象。2、通过对服装、时装、衣服、服饰等概念知识点的一些案例作品欣赏，来提高对服装设计这门课的理解和学习兴趣。3、鼓励学生根据日常所见展开联想，以强化学生的辨别分类能力，养成良好分类学习的习惯。4、引导学生对服装的进行大胆的设计、制作，去激发学生的创新精神。课后评价（或后面的课后总结）通过对图片、案例的讲解进行总结评价：让学生针对几幅图片进行辨别各知识点，巩固概念之间的区别；了解服装设计的基本知识与先前自己脑海中认识的不同之处，并且了解各个知识点的功能作用；通过学习和辨别让学生掌握分类学习的方法，养成良好的分类系统学习的习惯。【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。强调课堂纪律，活跃课堂气氛。【课题导入】服装设计是一门系统的综合性学科，与人们的生活有密切的关联，通过对基础知识点的系统学习之后，借助其独特的一些设计工具，其整个设计过程又是很容易做到操作简单、易于掌握的。服装设计应用于人们对生活、对美的方面需求，既装点人类、也装点世界。下面是服装设计的一些系统基本知识点的图片、案例和作品，请同学们欣赏。【讲授新课】（教学前准备：1、教师准备：为学生准备手头资料和欣赏课件。2、学生准备：绘画用具等。3、组织教学将学生进行分组，六人一组并选出组长。）首与学生心理沟通。。。。。。（一）、学习知识点：1、服装是指一切可以穿戴在人体上的物品。包括上衣和下装，也包括了鞋、帽、手套、袜子等服饰品。2、服饰配件的概念？除了上衣和下装以外一切可以装饰和保护人体的物品。3、衣服的概念？穿在人体上的上衣和下装。分小组讨论，教师总结。（板书）第一节服装设计基础知识知识点：服装的概念：是指人们的衣着装束。包括衣服和服饰品。（老师讲解）时装的概念：在一定时期内流行的新款服装（流行时装），也包括一些富于创意、用于学术探讨、流行预测和娱乐观赏的服装（创意时装）。知识点：老师总结服装包括时装。一、服装与时装（板书）1、服装的概念：是指人们的衣着装束。包括衣服和服饰品。2、时装的概念：在一定时期内流行的新款服装（流行时装），也包括一些富于创意、用于学术探讨、流行预测和娱乐观赏的服装（创意时装）时装的特性：（1）、时间性“时间的艺术”一旦过时也就没有魅力了。（2）、流行性符合人的三种心理“求同心理”“求齐心理”“求美心理”（3）、新颖性新颖性表现在款式的新奇和优美、色彩和面料的新鲜感。服装与时装的关系：相互转化的关系，时装来源于服装，时装过时之后就变成了服装。新颖流行的服装就是时装。服装注重功能性和实用性，侧重于人的生理需要。时装侧重于审美性和艺术性，侧重人的心理需要。既对立又统一，既相互依存又相互补充。二、衣服与服饰知识点：衣服：是指附着在人体上的成衣。上衣与下装。服饰：衣服与服饰品的总称。服饰品：服装上的装饰配件，包括帽子、头巾、手套、袜子、鞋靴、首饰等可以随身佩带和携带的物品。（实用性与装饰性）注意：1、服装与服饰概念的区别服装侧重于衣服，服饰侧重于服饰品。2、服装与时装概念的区别服装设计的一个显著特征，注重服饰配套。服饰配套：衣服与服饰品的风格、情调要保持完整和统一。衣服是搭配的主体，服饰品是重要的补充和点缀。第23课时教学目的：初步了解服装设计中款式与造型的关系，设计与创意的关系，服装设计与设计师的关系。及如何成为设计师。三、款式与造型款式：格式、样式。服装款式：指构成一件衣服形象特征的具体组合形式。（这种组合形式既包括了衣服、衣袋、衣身、衣袖等形态形状，也包括它们之间的相互关系。）造型：具有动词与明词双重含义，作为动词是指创造的过程，名词是指创造的结果。造型是指占有一定空间的、立体的物体形象，以及创造这个立体的物体形象，以及创造这个立体形象的过程。在服装设计和制作过程中，造型大体上包括了结构造型和体态造型两个方面。结构造型：通过裁剪和缝制等工艺手段，塑造立体的服装形象的过程和结果。（研究的是服装的外观，注重的是怎样裁剪和制作）体态造型：运用构思和想象等设计手段，构思立体的服装形象的过程和结果。（研究的是服装的外观，注重的是服装体态给予人的视觉效果和总体感受。）服装造型以它的外观总体轮廓代表其特征，这个“外轮廓”简称“廓型”。比如：AXHYVS等以及喇叭型、吊钟型、桶型、花瓶型等。服装的款式和造型常常指一件服装的两个方面。款式多指服装服装的细节样式和组合形式；造型多指服装的外观状态和总体形象。四、设计与创意知识点设计：指设想和计划。英语design服装设计：构想一个制作服装的方案，并借助于材料和裁剪工艺，使构想实物化的过程。服装设计的目的满足人的生理和心理方面的需求，使人们穿得更舒服、更安全，打扮得更漂亮。服装设计遵循的准则：功能、美观、合理。创意：创造性的意念。服装创意：设计师以服装富于创造性的理念，借助于服装材料和构成形式来表现自己的情感和思想。【技能训练】一、目标任务1、服装的概念？分小组讨论，教师总结。2、学生分组讨论服装与时装的区别的？服装设计师与时装设计师的区别，进行抢答，给于一定的鼓励。二、学生练习【布置作业】1、什么是服装？什么是时装？服装和时装有什么区别和联系？2、什么是服饰配套？服装设计为什么要注重服饰配套？3、什么是服装款式？什么是服装造型？4、什么是服装设计？服装设计的目的是什么？5、什么是服装创意？服装创意注重什么？6、上网搜索国内外著名设计师和时装品牌。完成章节后的“自我测评”（学习与掌握的反馈与交流环节）。。。。。。【课题总结】本节内容是服装设计的基础知识内容，首先对学习设计前需要了解的几个基本概念做详细的介绍，认识与服装设计有关的几个基