广东省深圳市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷（含答案）2

广东省深圳市2023-2024学年高一上学期语文期中联合考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（34分）阅读下面的文字，完成各题。杂交是提高作物产量的实用技术。在孟德尔阐述了遗传学原理之后，人类认识到把作物的优秀基因通过杂交组合在一起，就可以获得更为优秀的后代。道理虽然简单水稻是种特别的植物，它们的雌蕊和雄蕊是同时成熟的，一旦开花，也在很大程度上阻止了杂交的个体出现。这个难题同样困扰着杂交水稻之父——袁隆平先生。怎样才能高效地制造出杂交水稻的种子呢？可能有朋友会说，直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵给它们授粉不就好了。如果你看过水稻开花，每个稻穗都有几百个雄蕊，要把它们挑拣干净，水稻育种也就进入了“死胡同”。就在大家埋头寻找剔除水稻雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不发育的水稻植株，这些雄性不育的水稻结出了稻穗，并且它们的后代里面也有雄蕊不发育的个体。1966年，但是当时这个发现并没有引起大家的注意。1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但是，而是继续开展研究。大家想要更高更壮的水稻，可是，社会上出现了“杂交无用论”。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中。为什么杂交后的水稻没有优势呢？主要是因为这些栽培的雄性不育水稻同其他水稻的关系太亲近了。就像人类近亲结婚，有很大的可能会生下有缺陷的后代一样，这些关系亲近的水稻一样不会有什么太好的结果。不过，故事并没有这样结束。在海南发现的一棵雄性不育的野生稻，拯救了杂交水稻事业。在引入这棵名叫“野败”的水稻个体之后，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划时代的高度。1977年，发表了《杂交水稻培育的实践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为世界农业史上一个重要的里程碑。到今天，杂交育种技术已经被广泛应用于水稻育种工作中。不过，自然界存在的优秀基因毕竟是有限的，而育种筛选需要花费大量的时间，还需要进行有目的的基因编辑。这件看起来只有在人类社会会发生的事，其实在100万年前，哥伦布带着一帮打算去亚洲找胡椒的兄弟误打误撞来到美洲。他们惊异地发现，这里的人不种小麦和大麦，欧洲殖民者是抵触的，因为小麦和大麦都是向着天空生长的，很快，欧洲殖民者的高贵信念就屈服给了肚子，同样的土地种红薯，能够养活更多的人。再加上红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，简直就是天造地设的好食物。如今的红薯更是朝着高甜度、好口感的方向发展。这么好的食物却备受质疑：很多朋友都觉得红薯这么软糯甘甜，这么能养活人，这都因为红薯是转基因作物。还真说对了，红薯就是转基因作物，而且在100万年前就已经操作完成了。对，而是大自然的安排。其实，最初红薯的祖先的根并不粗壮，就在100万年前，有一个红薯生病了。它的身体被一种叫根癌农杆菌的细菌入侵了，它顽强地挺过了疾病。就好像孙悟空在太上老君的炼丹炉里获得火眼金睛一样，红薯在这场大病中获得了“膀大腰圆”的基因。根癌农杆菌是遗传实验室中最常用的工具，在这种细菌的体内有一种叫质粒的特殊DNA。质粒更像是基因搬运工，它们能把一些基因“扛”在自己身上，质粒就把赤霉素基因强塞给了红薯，正是这个基因的加入，被培育成了人类不可或缺的食物。其实，人类也有被转基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要经历转基因的过程。因为艾滋病病毒并不是完整的生命体，必须借助人类的细胞来干这件事。更好玩的是，要完成后代生产这件大事，然后等生产出足够多的病毒复制品的时候，就会把人体细胞搞破裂，有些人体细胞会幸存下来，也就拥有了病毒的DNA。这也是艾滋病病毒可以在人体中潜伏很多年的原因。人类之所以对艾滋病病毒没办法，还有一个重要原因是这些病毒太不靠谱了，经常复制出错。因为复制出错，我们的免疫系统刚刚记住“强盗的样子”，结果人家就易容了。这也是艾滋病疫苗难以研发成功的关键原因。人类以为自己掌握了自己的命运，掌控了对抗自然的法则，其实不过是自然界的小学生而已。我们今天运用的转基因技术（摘编自史军《植物塑造的人类史》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是____A．“死胡同”在文中指直接把一些水稻花的雄蕊去掉，用其他花朵给它们授粉是很难进行实践操作的。B．“杂交无用论”在文中指杂交后并没有让水稻长得更高更壮的观点。C．“膀大腰圆”在文中指红薯同根癌农杆菌作斗争后获得的基因转变。D．“强盗的样子”指艾滋病病毒复制出错后的“长相”，免疫系统难以识别这种“长相”。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是____A．根据孟德尔阐述的遗传学原理，任意组合作物的优秀基因可以获得更为优秀的作物后代。B．袁隆平的杂交水稻研究之路并不平坦，甚至其一些研究成果遭遇过被忽视和质疑等不公正对待。C．人类如果进行有目的的基因编辑，可能会极大增加某种作物的产量，加快育种筛选的过程。D．转基因作物不一定就是人类制造的，红薯的基因转换就是在100万年前由大自然完成的。3．根据材料内容，下列说法正确的一项是____A．在自然环境条件下，水稻雌蕊和雄蕊同时存在的特点决定了很难有自然的杂交水稻。B．引入“野败”水稻个体打通了杂交水稻的研究之路，这对我国水稻研究事业具有重要意义。C．因为红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，所以欧洲殖民者喜欢吃红薯。D．在转基因技术上，我们虽然已经掌控了对抗自然的法则，其实并没有真正超越自然。4．本文在语言运用方面很有特点，请结合文章进行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．结合袁隆平先生研究杂交水稻的相关内容，谈谈我们做一项科学研究应具备哪些正确的思想意识。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。突围薛培政在一座农家小院里，我见到了老英雄李子良。他看上去就是个普通的老农，可县退役军人事务局负责信息采集的人说尽管老人言谈清晰，但一听说我要采访，他一句“比起那些死难的战友，就让我吃了闭门羹。眼看采访就要冷场，我忙给陪同的乡村干部使眼色。在大伙儿的恳求下，老人用一双布满老茧的大手，将一枚枚荣誉勋章一股脑儿抖在方桌上。在场的人不由得啧啧称赞，说：“了不起“俺不是英雄，廖国栋才是真正的英雄！”老人情绪激动，陷入深深的回忆——那是1942年冬天，日本鬼子调集重兵向鲁中抗日根据地发动了大规模的“扫荡”，企图“铁壁合围”一举歼灭根据地党政机关和主力部队。战斗在傍晚打响，八路军某营凭借险要的地势顽强地进行阻击。敌人利用炮火优势向我方阵地发起一阵阵炮击，阵地很快变成了一片焦土。空气中呛鼻的硝烟还未散尽，山下集结的日伪军，又蝗虫般地向山上冲。苦战多天，坚守在前沿的某营营长报告，全营只剩下十几个人，军区首长和地方领导紧急磋商，决定立刻分路突围。天渐渐昏暗下来，夜幕终于降临了。一阵刺骨的寒风迎面吹来，吹得残留的灌木叶子瑟瑟作响这时，就觉得一个宽大的巴掌拍在我后背上，回身一看，小声命令道：“一会儿突围开始，你跟着机关转移“不，我是一名战士，我要留下掩护！”我握紧了手中的“汉阳造”。“你个犟驴子，这时候还跟我较劲儿？忘了谁带你参加八路军的？”他声音虽不高，却带着几分严厉。“廖老师——”望着他那严肃的面孔，我又像以往见到学堂里威严的廖先生一样，含泪轻轻地叫了一声“听话，都是八路军战士了，怎么还掉眼泪？”他上前替我擦了擦眼泪，必须坚守到最后！”他又为我紧了紧身上的衣服，神情严肃地叮嘱我：“突围时要跟紧“嗯！”我抬头凝望着他，一股难以名状的离别滋味，顿时涌上心头。“不用为我担心，我好歹兄弟三人，真要有个三长两短，深情地望着我，“李大叔为打鬼子献出了生命，将来仗打完了，你要好好孝敬她老人家。”说着，塞到我手中：“这是我家的地址，将来有机会了，革命成功别忘了学文化，要积极向党组织靠拢，他一把夺过我手中的枪，趁着夜色冲向阵地最前沿。突围开始，首长铁青着脸命令营长：“我现在带着机关人员突围，你带战士们坚守阵地钳制敌人兵力。我们走后半个小时，敬了个军礼：“请首长放心，我们绝不放过一个敌人！”一阵密集的枪炮声过后，首长带领机关突围的方向渐渐平息下来。在连续进攻失利后，敌人以数倍的兵力，最后被敌人紧逼到悬崖顶上。为了不当俘虏，他们纵身跳下悬崖。老人讲到这里，已是泣不成声。过了好一阵子，他缓过情绪后道：“仗打完了，俺做的头件事，就是去拜望廖干事的父母。费了好大劲儿老人说着，眼泪又不由得涌了出来，说：“唉，俺才晓得，廖干事哪有兄弟三人？他也是个独子，他是用自己的命换来了俺的命啊！”老人顿了顿，呷了一口茶，道：“若是说战争年代里‘生死’是一面镜子，俺没有忘记他嘱咐俺的话，入党后处处照着他的样子做。俺本来在部队已提为排长，还是申请复员，在廖家坳安了家，二是要带领乡亲们战胜贫穷过上好日子。”老人讲完这段往事，又在旱烟袋里装上烟丝，重重地吸了一口，说道：“相比那些年纪轻轻就牺牲在战场上的战友，俺还有什么值得炫耀的呢？”听了老人质朴的话语，我们不由得肃然起敬。6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是____A．李子良老英雄居住在农家小院里，看上去就是个普通的老农，但他身边的亲朋都知道他的不平凡的经历足够写一本书。B．“俺不是英雄，廖国栋才是真正的英雄”，老英雄李子良的这句话表现了他对廖国栋的崇敬之情C．李子良回忆了一次反“扫荡”的战斗，廖国栋主动向营长请缨，接替李子良掩护部队转移，壮烈牺牲。D．小说以李子良的口吻，详细描绘了廖国栋战斗牺牲的场景，表现了共产党人不畏强敌敢于牺牲的精神7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是____A．文中画线句运用了拟人，既表现出日伪军数量众多，攻势凶猛，突出了八路军战士英勇无畏的精神。B．小说描绘了分路突围前的环境，夜幕降临，寒风吹面，既写出了战斗环境的恶劣，也渲染了凄凉悲壮的氛围。C．小说叙述了一位革命军人为国捐躯的壮烈故事，而在壮烈中又蕴含着浓浓的温情，语言亲切、感人。D．“我”对李子良的采访一开始并不顺畅，从采访的波折中，读者可以感受到李子良低调谦逊的高贵品质。8．小说多次写到李子良流泪，每次流泪分别表现出李子良怎样的情感？请结合文章简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．有人认为，薛培政“善于以小小说有限的篇幅，讲述有意义的故事”。请谈谈《突围》具有哪些意义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（40分）阅读下面的文言文，完成各题。陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。后为镇军、建威参军弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。江州刺史王弘欲识之，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，后为始安郡，经过浔阳每往必酣饮致醉弘欲邀延之坐弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，忽值弘送酒至，即便就酌，而蓄无弦琴一张，每酒适贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，取头上葛巾漉酒，漉毕，与其同志。元嘉四年卒，时年六十三。谥号“靖节先生”。（选自萧统《陶渊明传》，有删改）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分每往A必酣饮B致醉C弘D欲邀E延之坐F弥日G不得11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____A．字，即表字，古时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。B．属，文中意为撰写，与《岳阳楼记》中“属予作文以记之”的“属”意思相同。C．弦歌，含义丰富，有出任邑令D．悉，文中意为全、都，与《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是____A．陶渊明少有高趣，博学多识，擅长写文章，卓尔不群，任性率真B．陶渊明虽然志在隐居，但也与官员有交往，甚至有官场好友，但他从不接受他们的馈赠。C．陶渊明亲老家贫，不得已出仕，但是没几天就辞职了，但最终解绶去职，并赋《归去来》。D．陶渊明喜欢喝酒，友人庞通之在半路上邀请他喝酒，他欣然赴约，且一定要畅饮喝醉。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职__________________________________________________________________________________________②贵贱造之者，有酒辄设。__________________________________________________________________________________________14．陶渊明为什么要辞任彭泽令？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首五代词，完成各题。渔歌子李珣①荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，小艇垂纶初罢。水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，名利不将心挂。【注】①李珣，五代词人，前蜀灭亡后，从蜀中乘船沿长江东下，经巫峡，在湖南、湖北一带生活了一段时期。这首《渔歌子》便是作于此时期。15．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是____A．“荻花秋”三句将橘子洲头的景色比作“屏画”，描绘了湘江美丽的景色，突出了词人此时的悠然自得。B．“碧烟中”三句写江面云烟淡淡，月光皎洁，垂钓者划着小艇在水上荡漾C．“水为乡”三句由写景转入叙事，描述词人居住在水乡蓬舍，只能吃些鱼羹稻米饭D．面对着盈杯的水酒和满架的诗书，词人心满意足，再也不用将外在功名利禄放在心上16．这首词的上阕与《沁园春•长沙》的上阕同是描写湘江美景，但景物的内容、特点和诗歌的意境却有所不同，请简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东《沁园春•长沙》中诗人面对大千世界，感慨万千，表达自己雄心壮志的两句是“，”。（2）曹操《短歌行》中，借《诗经》中姑娘思念情人抒发对贤才的渴望的两句是“，”。（3）陶渊明《归园田居（其一）》中连用两个比喻，表达作者对官场的厌倦和对田园生活的向往的两句是“，”。（4）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹宋武帝刘裕北伐时强大气势的两句是“，”。（5）酒是诗歌中的重要意象，也是古人生活的一部分。李清照用“”（《声声慢》）来抵挡“晚来风急”；苏东坡感慨“人生如梦”，“”（《念奴娇•赤壁怀古》），以此祭月；杜甫潦倒困苦，更是“”（《登高》），怎能不令人感慨？三、语言文字运用（16分）阅读下面的文字，完成各题。倘若提及黄沙岭，想必鲜有人知。但辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，则近乎____。这条从南宋走来的古道，成为江南一个美丽的注脚。黄沙古道是古时从上饶通往铅山石塘的必经之路。辛弃疾四十三岁那年，被谏官弹劾，罢官，携家在信州上饶定居。辛弃疾被迫离开战场，由一个抗金英雄改行当专业词人。这期间，辛弃疾常往返于上饶和铅山，多达两百首。可见，上饶是个多么有气场的地方。一个文人的气养足了，才能有____的创作灵感。沿着上饶黄沙村出来，徒步数里，人烟逐渐稀少。山涧如一把天工神斧，凭空将黄沙岭斫为两半。山岬摆着形状不一的造型踅进山的皱褶里，给山平添了几分森严。流水潺湲，____，但绝不是古筝。古筝俗了些，是____用以表演助兴的热闹。古琴则不然，弹奏一曲寻觅知音的绝响。18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是____A．家喻户晓源源不断泠泠作响高朋满座B．耳熟能详源远流长泠泠作响狐朋狗友C．家喻户晓源远流长万籁俱寂狐朋狗友D．耳熟能详源源不断万籁俱寂高朋满座19．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，比喻具有相似性，请据此进行赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。尖叫是恐怖片中必不可少的元素之一，①____，瞬间就会觉得周围的恐怖又多了几分一项科学研究表明，尖叫声之所以如此恐怖，②____。声音的粗糙度越高，而杏仁体就是大脑中负责感受恐惧和危险的区域。这样的声音在平时的生活中是很少听到的，所以一旦听见这样的声音，大脑就会启动“警报”。正是因为人类在千百年的进化中已经把尖叫声默认为“警报”和“呼救”一类的声音，尖叫已经被赋予了很强烈的情感，所以每次听到尖叫声20．下列各句中的引号，和文中画波浪线中的引号作用相同的一项是____A．云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。B．“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。C．房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。D．“他有一种想把时间抢回来的劲头。”钟扬的同事回忆道。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过13个字。四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求作文。青春是最美好的时光，因梦想而激昂，因奉献而厚重，“奋斗”就是找好工作，赚高工资，但是，年轻人的奋斗不应该止于此，更高的格局。梦想只有接上时代的翅膀，才能飞得更高更远。今天的中国，经济辐射全球，这正是年轻人大展拳脚的好时代。不应该辜负时代的重托，在积极成就自己梦想的同时，才是青春最有意义的绽放方式。读了以上文字，你有什么感想？学校准备举办以“逐梦青春，担当时代”为主题的演讲活动，分享你的感悟与思考。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不得抄袭；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．A3．B4．①准确严密。直接使用数据，如“208万亩”“普遍在20%以上”、程度的词语；运用“不过”“因为”等关联词语，使事情的前因后果。②形象生动，使语言更加形象可感，易于理解。5．①袁隆平先生在研究遇到瓶颈时转而寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体，启发我们在遇到阻碍时。②袁隆平先生研究杂交水稻遇到困难时并未选择放弃，启发我们要能顶住暂时的压力。③袁隆平先生不惧社会上出现的“杂交无用论”，启发我们在做科学研究时要坚持不懈。④袁隆平先生研究杂交水稻取得成功，发表了重要论文，善于总结经验。【解析】【点评】

（1）本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。

（2）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

（3）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（4）本题考查学生赏析文章语言特点的能力。解答本题，需先在整体阅读文本的基础上理解文本的内容和结构，再组织语言，先回答文本的结构，再具体解释文本的内容。

（5）本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。1．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。D.“强盗的样子”指的是艾滋病毒正常复制出来的样子，不是选项中说的“艾滋病毒复制出错后的‘长相’”。故答案为：D。2．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“任意组合作物的优秀基因可以获得更为优秀的作物后代”曲解文意，原文是“把作物的优秀基因通过杂交组合在一起”，并非“任意组合”。故答案为：A。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“同时存在”错误，应该是“同时成熟”，而非“同时存在”。C.“因为红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，所以欧洲殖民者喜欢吃红薯”强加因果，欧洲殖民者吃红薯是为了填饱肚子，并且他们对于吃红薯“是抵触的”，并不是喜欢。D.“我们虽然已经掌控了对抗自然的法则”错误，“掌控了对抗自然的法则”只是人类“自以为”的想法，“其实不过是自然界的小学生而已”。故答案为：B。4．本题考查学生赏析文章语言特点的能力。本文属于科普类文本。科学性和通俗性是科普文的常见特点。科学性在语言运用上，主要体现为直接使用一些数据（列数字）以及准确使用表范围、程度、性质的词句等，形成准确恰当的表达效果；合理运用关联词语，表明句段之间的逻辑关系，能更清晰地梳理事情的前因后果、发展脉络，使阐释清晰、逻辑严明。如本文运用“208万亩”“普遍在20%以上”“个佐”“更”“因为”等词语，呈现出准确严密的语言特点。通俗性常通过故事、对话等形式或使用比喻、拟人等手法将科学问题进行生动化、趣味化的呈现。通俗性在语言运用上则体现在语言通俗易懂、形象生动，时有新奇之语，使文章深入浅出，具有趣味性。如“死胡同”“膀大腰圆”“强塞”“发福体质”等词语的巧妙运用，既贴切传神，又有新意，使本文呈现出生动形象的语言特点。5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。根据“就在大家埋头寻找剔除水稻雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到了6株。天然的雄蕊不发育的水稻植株，在接受了正常水稻花粉之后，这些雄性不育的水稻结出了稻穗，并且它们的后代里面也有雄蕊不发育的个体”可知，袁隆平先生在研究遇到瓶颈时转而寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体，启发我们在遇到阻碍时，要懂得另辟蹊径。根据“1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但是，袁隆平先生并没有就此放弃，而是继续开展研究”可知，袁隆平先生研究杂交水稻遇到困难时并未选择放弃，最终取得成功，启发我们要能顶住暂时的压力，敢于迎难而上。根据“大家想要更高更壮的水稻，可是，杂交的结果并不是很理想。于是，社会上出现了‘杂交无用论’。袁隆平先生的工作再次陷入了泥沼之中”可知，袁隆平先生不惧社会上出现的“杂交无用论”，一直坚持研究杂交水稻，启发我们在做科学研究时要坚持不懈，不惧质疑。根据“1976年，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划时代的高度。1977年，袁隆平将之前的实践经验总结整理，发表了《杂交水稻培育的实践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为世界农业史上一个重要的里程碑”可知，袁隆平先生研究杂交水稻取得成功，并将之前的实践经验总结整理，发表了重要论文，启发我们要注重实践，善于总结经验。【答案】6．B7．A8．①廖国栋让李子良突围，自己掩护，表现出李子良对廖国栋的不舍与担忧，泣不成声；③李子良讲述自己来到廖国栋家乡，眼泪不由得涌了出来，以及自己的悔恨之情。9．①小说描绘了抗日战争中的一次突围战斗，从小故事展示大时代，凸显了爱国主义的主题，李子良替廖国栋尽孝，赞美了感恩报恩的战友情谊，李子良放弃提干复员到廖家坳安家，都表现了伟大的奉献精神。【解析】【点评】

（1）本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“他身边的亲朋都知道他的不平凡的经历足够写一本书”错，据原文“县退役军人事务局负责信息采集的人说，李子良极不平凡的经历足够写一本书”。C.“廖国栋主动向营长请缨”错，小说中并没有写廖国栋主动向营长请缨。D.“详细描绘了廖国栋战斗牺牲的场景”错，小说对廖国栋战斗牺牲的场景叙述得很简略。故答案为：B。7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“拟人”错误。画线句运用了比喻的手法，将“日伪军”比作“蝗虫”。故答案为：A。8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①由“一会儿突围开始，你跟着机关转移，我随营掩护”“望着他那严肃的面孔，我又像以往见到学堂里威严的廖先生一样，含泪轻轻地叫了一声，将头扭向一边”可知，廖国栋让李子良突围，自己掩护，李子良眼含热泪，表现出李子良对廖国栋的不舍与担忧；②由“营长带领战士们边打边退，最后被敌人紧逼到悬崖顶上。为了不当俘虏，他们纵身跳下悬崖”“老人讲到这里，已是泣不成声”可知，李子良讲述营长带领战士们纵身跳下悬崖时，泣不成声，表现出李子良对战友的牺牲的巨大悲痛；③由“老人说着，眼泪又不由得涌了出来，说：‘唉，直到这时，俺才晓得，廖干事哪有兄弟三人？他也是个独子，家里就剩老娘一人，他是用自己的命换来了俺的命啊!’”可知，李子良讲述自己来到廖国栋家乡，才得知廖国栋是独子时，眼泪不由得涌了出来，表现了李子良对廖国栋的感激，以及自己的悔恨之情。9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①由“苦战多天，坚守在前沿的某营营长报告，全营只剩下十几个人，且弹药消耗殆尽……面对敌众我寡、异常严峻的情势，军区首长和地方领导紧急磋商，决定立刻分路突围”“一会儿突围开始，你跟着机关转移，我随营掩护”“一阵密集的枪炮声过后，首长带领机关突围的方向渐渐平息下来。在连续进攻失利后，敌人以数倍的兵力，疯狂向阵地上逼压过来。营长带领战士们边打边退，最后被敌人紧逼到悬崖顶上。为了不当俘虏，他们纵身跳下悬崖”可知，小说描绘了抗日战争中的一次突围战斗，从小故事展示大时代，赞颂了中华民族不屈的民族精神，凸显了爱国主义的主题。②由“一会儿突围开始，你跟着机关转移，我随营掩护”“俺本来在部队已提为排长，可考虑再三，还是申请复员，在廖家坳安了家，一是要替廖国栋尽孝”可知，小说中廖国栋接替李子良掩护部队，李子良替廖国栋尽孝，写出了共产党人的责任与担当，赞美了感恩报恩的战友情谊。③由“在连续进攻失利后，敌人以数倍的兵力，疯狂向阵地上逼压过来。营长带领战士们边打边退，最后被敌人紧逼到悬崖顶上。为了不当俘虏，他们纵身跳下悬崖”“俺本来在部队已提为排长，可考虑再三，还是申请复员，在廖家坳安了家，一是要替廖国栋尽孝，二是要带领乡亲们战胜贫穷过上好日子”可知，廖国栋抗击敌军而牺牲，李子良放弃提干复员到廖家坳安家，帮助乡亲战胜贫穷过上好日子，都表现了伟大的奉献精神。【答案】10．ACF11．B12．B13．①亲人衰老，家里贫穷，忍受不了官场琐事。②来拜访他的或高贵或卑贱的人，陶渊明只要有酒就招待他们。14．督邮到彭泽，小吏建议陶渊明“束带见之”，折腰向督邮这种人献媚。【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

【附参考译文】陶渊明。有人说他叫陶潜。浔阳柴桑人，博学多识，聪颖洒脱，任性率真，当时的人称这篇文章为实录，家里贫穷，忍受不了官场琐事。州郡召他担任主簿。亲自耕种自给。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济说：“贤人处世，政治开明就出来做官，为什么自己如此糟践自己呢，我的志向比不上他们，他却挥手叫檀道济离开、建威参军，可以吗，调任他为彭泽县令，恰逢州郡派督邮到彭泽县。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米！”当天就解下官印辞去官职。江州刺史王弘打算和他结交。陶渊明曾经去庐山，在半路栗里邀请他，让一个门生和两个儿子交替抬轿，欣然和庞通之一同饮酒，陶渊明也没有抵触的情绪，在浔阳和陶渊明有交情，经过浔阳。每次去。王弘打算邀请颜延之赴宴。颜延之临调走的时候，陶渊明全部送给酒店。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，采了一手菊花，随即就喝。陶渊明不懂音律，每次喝酒喝到酣畅之处。来拜访的人不论贵贱。陶渊明如果先喝醉，你可以走了。郡将曾经来拜访他，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，又把头巾扎在头上，和陶渊明志趣相同，时年六十三岁。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。“每往”是句前状语，后面A处断开；“致”的宾语是“醉”，其后C处断开；“弘欲邀延之坐”中，“弘”是主语，“欲邀延”是谓语，“之”既是“欲邀延”的宾语，又是“坐”的主语，句子结构完整，前后断开，即CF处断开。故答案为：ACF。11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。B.错误。撰写；嘱咐。句意：擅长写文章。/嘱咐我写一篇文章来记述这件事情。C.正确。句意：我打算出任县令为过隐居的生活做准备。D.正确。句意：陶渊明全部送给酒店。/全都与桃花源以外的人一样。故答案为：B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“他从不接受他们的馈赠”错，从文中可知颜延之曾经送给他二万钱他接受了，王弘送酒给他，他当即喝了。故答案为：B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“起”，（被）起用；“堪”，忍受；“解归”，弃官回家。（2）“贵贱”，形容词用作名词，高贵或卑贱的人；“造”，拜访；“辄”，就。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“会郡遣督邮至县，吏请曰：‘应束带见之。’渊明叹曰：‘我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！’即日解绶去职”可知，督邮到彭泽，小吏建议陶渊明“束带见之”，陶渊明不愿意为了一点点俸禄，折腰向督邮这种人献媚。【答案】15．C16．①景物内容：《渔歌子》的上阕描写的是秋日湘江夜晚的景色；《沁园春•长沙》的上阕描写的是秋日湘江白天的景色、江上碧烟、水面小艇等景物；《沁园春•长沙》上阕选取了万山、百舸等景物。③诗歌意境：《渔歌子》的上阕营造的是如梦似幻；《沁园春•长沙》的上阕则营造了一种辽阔苍茫的意境。【解析】【点评】

（1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项确认，得出答案。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌景物、意境、情感的能力。重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“生活境况可谓困窘不堪”错，“水为乡”三句写出了词人在水乡的简朴恬淡生活，并非是困窘生活。故答案为：C。16．本题考查学生鉴赏诗歌景物、意境、情感的能力。①景物内容：《渔歌子》的上阕描写的是秋日湘江夜晚的景色。开头三句点明时间、地点，是地处潇湘的橘子洲的秋夜，荻花临风，美景如画。《沁园春•长沙》的上阕描写的是秋日湘江白天的景色。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定的环境。一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。②景物特点：《渔歌子》的上阕先写“荻花秋，潇湘夜”橘子洲的秋夜，荻花临风，再将镜头渐次拉近，月光下的江水，轻柔澄碧，云烟淡淡，词中主人公刚刚垂钓完毕，划着小艇在水上荡漾。选取了江边获花、江上碧烟、天空明月、水面小艇等景物，真是如诗如画，恬淡秀雅，如梦如幻。《沁园春•长沙》上阕“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”诗人从山上、江面、天空选取了万山、层林、百舸等景物，绚烂大气。③诗歌意境：《渔歌子》的上阕描写月光下地处潇湘的橘子洲的秋夜景物，营造的是如梦似幻、清朗明丽的意境；《沁园春•长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，营造了一种辽阔苍茫的意境。17．【答案】（1）问苍茫大地；谁主沉浮（2）青青子衿；悠悠我心（3）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊（4）金戈铁马；气吞万里如虎（5）三杯两盏淡酒；一尊还酹江月；无边落木萧萧下【解析】【分析】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：苍、衿、悠、羁、渊、戈、盏、尊、酹、潦。

故答案为：（1）问苍茫大地谁主沉浮

（2）青青子衿悠悠我心

（3）羁鸟恋旧林池鱼思故渊

（4）金戈铁马气吞万里如虎

（5）三杯两盏淡酒一尊还酹江月潦倒新停浊酒杯

【点评】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。【答案】18．A19．文中画横线的句子将山涧比喻成天工神斧。山涧陡峭狭窄，与斧头劈开的形状相似。【解析】【点评】

（1）本题考查学生正确使用成语的能力。其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，需仔细阅读文本，找到运用的修辞手法，再分析其表达效果。18．本题考查学生正确使用成语的能力。家喻户晓：每家每户都知道。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。语境是说辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》人们几乎没有不知道的，应选“家喻户晓”。源源不断：形容连续而不间断。源远流长：比喻历史悠久，根柢深厚。语境是说“气”是文人创作灵感的源泉，应选“源源不断”。泠泠作响：流水发出冷冷的声音，悦耳动听。万籁俱寂：形容周围环境十分宁静。语境有“流水潺湲”，此处应描写水声，应选“泠泠作响”。高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。狐朋狗友：比喻品行不端的朋友。语境是说古筝是用来在宴会上表演助兴的，此处应修饰宴会的热闹，而不能带贬义，应选“高朋满座”。故答案为：A。19．本题考查学生赏析修辞手法及