苏教版语文教材幼儿故事目录

苏教版语文教材幼儿故事目录一、教学内容本节课选自苏教版语文教材幼儿故事目录，主要内容为《小猪快跑》。故事讲述了一只小猪被农场主追赶，历经千辛万苦，终于逃脱的故事。故事情节生动有趣，适合幼儿阅读。二、教学目标1.让学生通过阅读故事，培养幼儿对文学作品的兴趣和阅读能力；2.培养学生关爱动物，尊重生命的情感态度；3.通过故事，使学生明白勇敢、坚持就是胜利的道理。三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，体会故事所表达的道理；难点：培养学生关爱动物，尊重生命的情感态度。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书籍；学具：画笔、画纸。五、教学过程1.情景引入：通过播放农场动物的图片，引导学生关注动物，培养他们对动物的喜爱之情；2.讲述故事：教师用生动的语言讲述《小猪快跑》的故事，引导学生关注故事情节，感受小猪的勇敢和坚持；3.讨论交流：学生分组讨论，谈谈自己对故事的理解和感受，教师巡回指导；4.绘画表达：学生根据故事内容，用画笔描绘出自己最喜欢的场景，教师点评；六、板书设计板书设计如下：小猪勇敢坚持胜利七、作业设计1.请学生复述故事《小猪快跑》的主要内容；2.让学生谈谈自己最喜欢的农场动物，并说明原因；3.请学生写一篇关于关爱动物的短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《小猪快跑》，让学生明白了勇敢、坚持就是胜利的道理，同时在讨论交流环节，培养了学生关爱动物，尊重生命的情感态度。但在教学过程中，对于学生的引导还不够到位，下一步需要更加关注学生的个体差异，因材施教。拓展延伸：可以组织学生参观农场，亲身体验与动物的互动，进一步培养他们对动物的喜爱之情，强化关爱动物，尊重生命的情感态度。同时，可以引导学生参加有关动物保护的公益活动，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些细节包括：一、情景引入的环节设计1.图片的选择：应选择清晰、生动、具有代表性的农场动物图片，以吸引学生的注意力。2.图片的展示方式：可以通过多媒体课件的形式展示，以增加图片的趣味性和动态效果。3.教师的引导：在展示图片的过程中，教师应运用生动的语言描述动物的特点和习性，引导学生关注动物，培养他们对动物的喜爱之情。二、故事讲述的方式和技巧1.语言的表达：教师应使用生动、形象的语言，描绘故事中的场景和情节，使学生能够直观地感受到故事的魅力。2.情感的投入：教师在讲述故事时，应注重情感的投入，通过语气、语调的变化，传达出故事中的喜怒哀乐，使学生能够更好地融入故事情节。3.互动的引导：在故事讲述过程中，教师应适时地与学生互动，提问或引导学生思考，以培养他们的思维能力和表达能力。三、讨论交流环节的设计1.问题的设置：教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生深入思考故事的意义和价值。2.分组讨论的方式：学生应分组进行讨论，以培养他们的合作意识和团队精神。3.教师的指导：在讨论过程中，教师应巡回指导，关注学生的讨论情况，引导学生明确讨论的方向和目标。四、绘画表达环节的设计1.画材的选择：教师应提供丰富的画材，如彩色铅笔、水彩笔等，以满足学生创作的需求。2.教师的引导：在绘画过程中，教师应引导学生发挥想象，用自己的方式表达出故事中的场景和情节。3.作品的展示和评价：教师应组织学生展示自己的作品，并进行互相评价，以提高他们的欣赏能力和自我表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，运用丰富的词汇和形象的比喻，让学生仿佛置身于故事情境之中。同时，通过变化语调，表达出故事中的情感波动，增强故事的吸引力。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在讲述故事环节，不要过于急促，让学生有足够的时间理解故事内容；在讨论交流环节，保证每个小组都有机会发表自己的观点。3.课堂提问：在提问时，要注意问题的开放性和针对性，既能引导学生思考，又能让学生有话可说。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。4.情景导入：在导入环节，可以通过播放音乐、展示图片等多种方式，创设情境，吸引学生的注意力。例如，在讲解《小猪快跑》时，可以播放农场动物的叫声，让学生仿佛置身于农场之中。教案反思：1.教学内容的选择：本节课通过讲解《小猪快跑》这个故事，使学生明白了勇敢、坚持就是胜利的道理，同时培养了学生关爱动物，尊重生命的情感态度。教学内容的选择是合适的。2.教学方法的应用：在教学过程中，运用了情景导入、故事讲述、讨论交流等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。3.教学环节的设计：教学环节设计紧凑，过渡自然，每个环节都有明确的目标和任务。但在时间分配上，可以适当调整，确保每个环节都有充足的时间进行。4.学生的参与度：在教学过程中，学生参与度高，积极发言，课堂气氛活跃。