苏教版小学英语知识点全能攻略

苏教版小学英语知识点全能攻略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语教材，主要涵盖第六单元的三个课时。第一课时主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般疑问句的构成和回答；第二课时学习一般现在时的动词变化规则；第三课时则是通过故事情境，巩固一般现在时的运用。二、教学目标1.学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常行为和习惯。2.学生能够理解一般现在时的构成和用法，并能熟练运用。3.学生能够通过听、说、读、写的练习，提高运用英语进行交际的能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和运用。难点：一般现在时动词变化规则的掌握和运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、单词卡片、图片卡片、录音机等。学具：课本、练习册、单词卡片、图片卡片等。五、教学过程1.情景引入：通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的情景，引出一般现在时。2.知识点讲解：a.一般现在时的肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其他。b.一般现在时的否定句：主语+donot/doesnot/doesn't+动词原形+其他。c.一般现在时的一般疑问句：Do/Does/Doesn't+主语+动词原形+其他？d.一般现在时动词变化规则：一般情况下，动词原形不变。以o结尾的动词，加es变成动词三单形式。以s、sh、ch、x结尾的动词，加es变成动词三单形式。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加es变成动词三单形式。3.课堂练习：a.填空练习：根据句子内容，选择合适的动词形式填空。b.口语练习：两人一组，互相提问和回答一般现在时的问题。4.听力训练：播放录音，学生跟随录音朗读。六、板书设计1.一般现在时的肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其他。2.一般现在时的否定句：主语+donot/doesnot/doesn't+动词原形+其他。3.一般现在时的一般疑问句：Do/Does/Doesn't+主语+动词原形+其他？4.一般现在时动词变化规则：一般情况下，动词原形不变。以o结尾的动词，加es变成动词三单形式。以s、sh、ch、x结尾的动词，加es变成动词三单形式。以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加es变成动词三单形式。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.制作动词变化规则的手册，加深对一般现在时动词变化规则的理解。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：a.学生对一般现在时的掌握程度如何？b.教学过程中是否存在需要改进的地方？c.如何进一步提高学生的英语交际能力？2.拓展延伸：a.邀请家长参与课堂，提高学生的英语学习兴趣。b.组织英语角活动，让学生在实际情境中运用英语。c.开展英语作文比赛，鼓励学生运用所学知识进行创作。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和运用。难点：一般现在时动词变化规则的掌握和运用。二、重点和难点解析1.一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成和运用是本节课的核心内容。学生需要掌握不同句型的构成，并能熟练运用到实际情境中。2.一般现在时动词变化规则是本节课的难点。学生需要理解并掌握不同情况下动词的变化规则，包括以o结尾的动词、以s、sh、ch、x结尾的动词以及以辅音字母+y结尾的动词。三、详细补充和说明1.一般现在时的肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其他。例如：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）例如：Shegoestoschooleveryday.（她每天去学校。）2.一般现在时的否定句：主语+donot/doesnot/doesn't+动词原形+其他。例如：IdonotwatchTVonweekends.（我在周末不看电视。）例如：Shedoesnothavebreakfastathome.（她不在家里吃早餐。）3.一般现在时的一般疑问句：Do/Does/Doesn't+主语+动词原形+其他？例如：Doeshegotothegymeverymorning?（他每天早上去健身房吗？）例如：Doesn'tshelikereading?（她不喜欢阅读吗？）4.一般现在时动词变化规则：一般情况下，动词原形不变。以o结尾的动词，加es变成动词三单形式。例如：go→goes（去）例如：do→does（做）以s、sh、ch、x结尾的动词，加es变成动词三单形式。例如：play→plays（玩）例如：watch→watches（看）以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加es变成动词三单形式。例如：study→studies（学习）例如：play→plays（玩）四、实践情景引入、例题讲解、随堂练习1.实践情景引入：例如：展示一幅图片，图片中有一个男孩在画画，引导学生描述这个情景。学生可以回答：“Helikesdrawing.”（他喜欢画画。）2.例题讲解：例如：给出一个句子“Igotoschoolbus.”，引导学生将其变成一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。学生可以分别回答：“Igotoschoolbus.”、“Idonotgotoschoolbus.”、“DoIgotoschoolbus?”3.随堂练习：例如：给出一个句子“Sheeatsapplesforbreakfast.”，让学生将其变成一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。学生可以分别回答：“Sheeatsapplesforbreakfast.”、“Shedoesnoteatapplesforbreakfast.”、“Doessheeatapplesforbreakfast?”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰的语音、语调，让学生更容易理解和跟随。2.在讲解知识点时，语速适中，确保学生能够听懂并记住重要信息。3.在提问时，语调升高，以引起学生的注意和兴趣。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解知识点时，留出时间让学生进行思考和提问。3.在练习环节，给予学生足够的时间进行练习和交流。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。2.鼓励学生表达自己的观点，增强他们的口语表达能力。3.针对不同学生的回答，给予积极的反馈和指导。四、情景导入1.通过展示图片、播放录音等直观方式，引起学生的兴趣和注意力。2.利用情景导入