一年级诗词北师大版汇

一年级诗词北师大版汇一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级下册第二单元第10课《诗词北师大版》。本节课的教学内容主要包括《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》三首古诗词的学习。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵三首古诗词。2.能够理解并体会古诗词的意境和情感。3.能够运用诗词中的词语和句式进行语言表达。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵三首古诗词，理解诗词的意境和情感。难点：运用诗词中的词语和句式进行语言表达。四、教具与学具准备1.PPT课件2.古诗词朗读音频3.古诗词背诵卡片4.作业本五、教学过程1.课堂引入：通过播放PPT课件，展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，引入本节课的学习内容。2.诗词学习：a.学习《春晓》：引导学生跟读音频，理解诗词的意境和情感，讲解生词和句式，让学生能够正确朗读和背诵。b.学习《静夜思》：同样引导学生跟读音频，理解诗词的意境和情感，讲解生词和句式，让学生能够正确朗读和背诵。c.学习《登鹳雀楼》：引导学生跟读音频，理解诗词的意境和情感，讲解生词和句式，让学生能够正确朗读和背诵。3.语言运用：引导学生运用诗词中的词语和句式进行语言表达，如描述春天的景象、表达思乡之情等。4.课堂练习：学生自主完成作业本上的练习题，教师进行个别指导和讲解。六、板书设计1.《春晓》春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。2.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。3.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。七、作业设计1.熟读并背诵三首古诗词。2.用诗词中的词语和句式写一段话，描述春天的景象或表达思乡之情。答案：1.《春晓》：春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。2.《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。3.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习三首古诗词，学生能够正确朗读和背诵，理解诗词的意境和情感。在语言运用环节，学生能够运用诗词中的词语和句式进行语言表达，达到了本节课的教学目标。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行个别指导和讲解，帮助学生更好地理解和掌握诗词内容。拓展延伸：可以组织学生进行古诗词朗诵比赛，激发学生学习古诗词的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排本节课的教学内容选自北师大版一年级下册第二单元第10课《诗词北师大版》。教材内容主要包括《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》三首古诗词。这三首诗词均具有朗朗上口的韵律和优美的意境，适合一年级学生朗读和背诵。这三首诗词也涵盖了不同类型的描写，如春天的景象、夜晚的宁静以及登高望远的壮阔，能够帮助学生丰富想象力和提高语言表达能力。在教学内容的安排上，对每首诗词进行单独的学习，让学生在理解的基础上进行朗读和背诵。接着，通过对比分析，让学生发现这三首诗词之间的联系与差异，加深对诗词形式和内容的理解。通过语言运用的环节，让学生将诗词中的词语和句式应用到实际表达中，提高学生的语言运用能力。二、教学难点的突破策略1.韵律把握：在朗读环节，教师可以引导学生注意诗词的韵律特点，如押韵、节奏等。通过反复朗读，让学生感受诗词的韵律美，从而更好地背诵和理解诗词内容。2.意境理解：教师可以通过图片、音频等多媒体资源，帮助学生形象地理解诗词的意境。同时，教师可以结合生活实际，让学生联系自己的体验，从而更好地体会诗词所表达的情感。3.语言运用：在语言运用环节，教师可以设计一些富有情境的练习题，让学生运用所学诗词中的词语和句式进行表达。通过这样的练习，让学生在实际运用中提高自己的语言表达能力。三、教学过程中的关键环节与细节1.课堂引入：在课堂引入环节，教师可以通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而自然地引出本节课的学习内容。这一环节的关键在于激发学生的学习兴趣和积极性。2.诗词学习：在诗词学习环节，教师可以采用逐句讲解、跟读、朗读等多种教学方法，帮助学生理解诗词内容。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，提高对诗词意境的理解。3.语言运用：在语言运用环节，教师可以设计一些富有情境的练习题，让学生运用所学诗词中的词语和句式进行表达。这一环节的关键在于让学生在实际运用中提高自己的语言表达能力。4.课堂练习：在课堂练习环节，教师可以让学生自主完成作业本上的练习题，同时进行个别指导和讲解。这一环节的关键在于巩固所学知识，及时发现和解决学生学习中存在的问题。四、板书设计的原则与要求板书设计应遵循简洁明了、突出重点、有利于学生思考的原则。在本节课的板书设计中，教师可以分别列出三首诗词的和主要内容，采用简洁的文字和符号，帮助学生直观地把握每首诗词的结构和意境。五、作业设计的标准与要求1.熟读并背诵三首古诗词。2.用诗词中的词语和句式写一段话，描述春天的景象或表达思乡之情。作业的布置和要求应明确具体，便于学生理解和执行。同时，教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，富有感情地朗读诗词，让学生感受到诗词的韵律美。同时，通过语音的变化，引导学生关注诗词中的重音和节奏，帮助他们更好地把握诗词内容。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在诗词学习环节，可以适当延长跟读、朗读的时间，让学生充分感受诗词的韵味。在语言运用环节，则应留出足够的时间让学生进行练习和展示。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用开放式提问、讨论式提问等多种方式，引导学生思考和表达。通过提问，教师可以了解学生对诗词内容的理解程度，及时进行引导和讲解。同时，提问也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。4.情景导入：在课堂引入环节，教师可以通过展示春天的图片、播放春天的音频等多种方式，创设情境，引导学生谈论春天的特点。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，自然地引出本节课的学习内容。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过富有感情地朗读诗词，让学生感受到诗词的韵律美。在时间分配上，我也注意合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我采用开放式提问、讨论式提问等方式，引导学生思考和表达。同时，我也在情景导