桂花雨苏教版课件解析

桂花雨苏教版课件解析一、教学内容本课教材选自苏教版四年级上册第六单元，课文《桂花雨》是一篇以童年生活为题材的散文。作者琦君回忆了童年时代的中秋节，摇桂花、赏桂花、赠桂花等美好记忆，表现了作者对童年生活的怀念和对故乡的热爱。二、教学目标1.知识与技能：通过查阅工具书，学生能够会认“琦、摇”等9个生字，理解由生字组成的词语，了解课文主要内容。2.情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会作者用词的准确，感受桂花的美丽和作者对童年、故乡的怀念之情。3.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学生能够理解课文内容，体会作者情感，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解作者为什么说“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。四、教具与学具准备多媒体课件、课文插图、相关视频资料。五、教学过程1.情境导入：利用中秋节相关图片和音乐，引导学生回忆起关于中秋节的记忆，激发学生学习兴趣。2.自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字，查字典理解生字词，组内交流。3.课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解作者对童年和故乡的怀念之情。4.小组合作：学生分组讨论，回答为什么作者说“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。5.朗读练习：学生有感情地朗读课文，教师指导，体会作者情感。7.课后作业：（1）熟读课文，巩固生字。（2）以“我眼中的桂花”为主题，写一段话。六、板书设计桂花雨琦君童年中秋节摇桂花赏桂花赠桂花家乡情怀念七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.思考并回答：为什么作者说“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？3.以“我眼中的桂花”为主题，写一段话。答案：1.因为故乡的桂花让作者想起了童年时代的中秋节，想起了家乡的情谊，所以作者觉得故乡的桂花更香。2.桂花是作者童年时代的回忆，是家乡的象征，让作者怀念。3.桂花是一种美丽的花朵，它的香气让人陶醉。在我眼中，桂花代表着家乡的情谊和童年的回忆，让我感到温暖和快乐。八、课后反思及拓展延伸本节课通过利用多媒体课件、图片、视频等教具和学具，引导学生理解课文内容，体会作者情感。在教学过程中，注重学生自主学习能力的培养，引导学生通过小组合作、讨论等方式，深入理解课文。同时，通过有感情地朗读课文，让学生感受作者对童年和故乡的怀念之情。在课后拓展延伸部分，可以组织学生进行桂花制作活动，如制作桂花茶、桂花糕等，让学生在动手实践中，进一步感受桂花的美丽和香气，培养学生的实践能力。同时，可以引导学生进行桂花主题的写作活动，如写一首关于桂花的诗或一篇关于桂花的短文，提高学生的写作能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.课文主题：《桂花雨》以童年生活为题材，描绘了作者琦君对童年时代中秋节的回忆，通过对摇桂花、赏桂花、赠桂花等场景的描写，表现了作者对故乡的热爱和对童年生活的怀念。2.生字词学习：课文中共有9个生字，包括“琦、摇”等。学生需要通过查阅工具书，理解由生字组成的词语，并会正确使用。3.课文插图：教材中附有与课文内容相关的插图，教师可利用插图帮助学生更好地理解课文场景，增强学生对课文内容的形象记忆。二、教学难点与难点解析1.理解作者情感：作者通过对桂花雨的描写，表达了对童年和故乡的怀念之情。学生需要通过朗读、讨论等方式，深入理解作者的情感，体会课文的内涵。2.理解课文语句：学生需要理解并解释课文中的重点句子，如“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，理解作者为何如此表达，并体会其深层含义。三、教具与学具准备重点细节1.多媒体课件：教师需要制作多媒体课件，通过图片、视频等资料，为学生提供丰富的视觉体验，帮助学生更好地理解课文内容。2.课文插图：教材中的插图与课文内容紧密相关，教师可利用插图引导学生进行观察和思考，增强学生对课文的理解。四、教学过程重点细节1.情境导入：教师通过中秋节相关图片和音乐，引导学生回忆起关于中秋节的记忆，激发学生学习兴趣，为学习课文做好情感铺垫。2.自主学习：学生在教师指导下，自读课文，边读边圈出生字，查字典理解生字词，组内交流学习心得，培养学生的自主学习能力。3.课堂讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解作者对童年和故乡的怀念之情，通过讲解，帮助学生把握课文的中心思想。4.小组合作：学生分组讨论，回答为什么作者说“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，通过讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的思维能力。5.朗读练习：学生有感情地朗读课文，教师指导，体会作者情感，通过朗读，培养学生的语感和表达能力。五、板书设计重点细节1.突出课文主题：板书应能够体现课文的中心思想，如“桂花雨”这一主题，可以放在板书的显眼位置。2.包含重点内容：板书应包含课文的重点内容，如生字词、重点句子等，可以通过加粗、下划线等方式，突出重点。3.简洁明了：板书应尽量简洁，避免冗长的文字，可以使用词语、短语、符号等，简洁地表达课文内容。六、作业设计重点细节1.熟读课文，巩固生字：学生需要通过反复阅读课文，巩固所学生字，加深对课文内容的理解。2.思考并回答问题：学生需要深入思考为什么作者说“从前的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，并通过文字表达自己的观点。3.以“我眼中的桂花”为主题写作：学生需要根据自己的观察和感受，写一段关于桂花的话，可以通过描述桂花的外貌、香气等方面，表达自己对桂花的认识和感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动、形象的语言，通过变化的语调，吸引学生的注意力，使学生更好地投入到课文情境中。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、讨论和朗读课文，同时也要留出时间进行课堂小结和作业布置。3.课堂提问：教师应针对课文内容，设计富有启发性的问题，引导学生思考和讨论，通过提问，检查学生对课文的理解程度。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过利用中秋节相关图片和音乐，创设情境，引导学生回忆起关于中秋节的记忆，激发学生学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方式，确保教学效果。2.在讲解课文内容时，教师应注重引导学生理解作者的情感，通过朗读、讨论等方式，帮助学生深入体会课文的内涵。3.在作业设计方面，教师应结合课文内容