繁星教案设计技巧苏教版

繁星教案设计技巧苏教版一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册第21课《繁星》。本课主要讲述了作者巴金对童年时代看繁星的经历的回忆，表达了对美好生活的向往和对亲人的怀念之情。二、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.能够通过分析课文，理解作者的思想感情。3.能够运用课文中的表达方法，进行写作练习。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：能够通过分析课文，理解作者的思想感情。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：晚上，让学生仰望星空，引导学生思考：你在星空下想到了什么？2.学生自读课文，理解大意。3.教师引导学生分析课文，理解作者的思想感情。4.学生朗读课文，体会作者的情感。5.教师组织学生进行随堂练习，运用课文中的表达方法进行写作。6.学生互相交流，分享自己的写作成果。7.教师进行点评，给予鼓励和指导。六、板书设计繁星巴金美好生活怀念亲人七、作业设计1.请用课文中的表达方法，写一写你看到的繁星。答案：繁星夜晚，我抬头看着星空，星星点点，像是一群孩子眼中的希望。它们闪烁着，似乎在向我诉说着什么。我想，那一定是它们对我的期待，期待我成为一个有梦想、有追求的人。2.请你想一想，你对亲人有怎样的感情？用课文中的表达方法，写一写。答案：亲人，是我生命中最重要的人。他们陪伴着我成长，关心着我，爱护着我。每当我想到他们，心中就充满了温暖和感激。他们是我生活中的依靠，是我心灵的寄托。我深深地爱着他们，也希望他们能够健康、快乐。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文的大意和作者的思想感情。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如查找其他关于繁星的文章，阅读并欣赏，进一步培养学生的阅读兴趣和写作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：能够通过分析课文，理解作者的思想感情。二、教学过程1.情景引入：晚上，让学生仰望星空，引导学生思考：你在星空下想到了什么？2.学生自读课文，理解大意。3.教师引导学生分析课文，理解作者的思想感情。在这个环节中，教师需要重点关注学生对课文情感的理解。可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考作者在文中所表达的情感，如对美好生活的向往、对亲人的怀念等。4.学生朗读课文，体会作者的情感。教师在此环节需要关注学生的朗读技巧和情感表达，可以给予适当的指导和建议，帮助学生更好地传达作者的情感。5.教师组织学生进行随堂练习，运用课文中的表达方法进行写作。在这个环节中，教师需要关注学生的写作过程和成果，及时给予反馈和指导，帮助学生提高写作能力。6.学生互相交流，分享自己的写作成果。教师在此环节需要关注学生的交流和表达能力，引导他们相互欣赏、学习和鼓励。7.教师进行点评，给予鼓励和指导。在此环节中，教师需要关注每个学生的优点和不足，有针对性地给出建议和指导，帮助学生提高。三、作业设计1.请用课文中的表达方法，写一写你看到的繁星。答案：繁星夜晚，我抬头看着星空，星星点点，像是一群孩子眼中的希望。它们闪烁着，似乎在向我诉说着什么。我想，那一定是它们对我的期待，期待我成为一个有梦想、有追求的人。2.请你想一想，你对亲人有怎样的感情？用课文中的表达方法，写一写。答案：亲人，是我生命中最重要的人。他们陪伴着我成长，关心着我，爱护着我。每当我想到他们，心中就充满了温暖和感激。他们是我生活中的依靠，是我心灵的寄托。我深深地爱着他们，也希望他们能够健康、快乐。四、板书设计繁星巴金美好生活怀念亲人五、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文的大意和作者的思想感情。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如查找其他关于繁星的文章，阅读并欣赏，进一步培养学生的阅读兴趣和写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调来吸引学生的注意力，使学生更好地投入到课文的情境中。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握教学进度的节奏，避免过于拖沓或急促。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有启发性和针对性的问题，激发学生的思考和兴趣。同时，要鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过创设生动的情景，如播放星空的图片或音乐，引导学生进入课文的情境，激发他们的学习兴趣和想象力。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了富有诗意和情感的课文《繁星》，能够激发学生的想象力和情感共鸣，符合学生的认知特点和兴趣。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括理解课文大意和分析作者情感，能够帮助学生有针对性地学习和提高。3.教学过程的设计：本节课的教学过程设计了情景导入、自读课文、分析课文、朗读练习、写作练习等环节，既注重了学生的自主学习，又进行了有效的引导和指导。4.教学难点和重点的