第六单元整体教学设计统编版高中语文必修下册

沉浸式小说之旅1.欣赏不同的小说风格类型，培养高尚的审美情趣。（易）2.学习鉴赏小说的情节、分析小说的人物形象、认识环境描写的作用，品味人物个性化的语言。（较易）3.学习用细节描写、伏笔与照应、写实与象征、突发事件、巧合等手法进行小说创作的手法。（难）4.学写读书札记，记录自己在阅读中的感受与见解。（较难）5.借鉴本单元所学的小说技法，尝试创作小说。（很难）单元学习目标

春·收拾行囊踏上旅途一个时代有一个时代的底色，一个时代描绘一个时代的人物。在本单元五篇小说中，在一段段引人入胜的故事中，那一个个鲜活的生命，各自处于一个怎样的社会环境中呢？请找出文中反映时代特色的语句，并结合所查找的资料，总结这五个不同时代的时代背景，在班级进行分享。活动一今夕是何年人物时代背景小说中反映时代特色的语句祥林嫂林冲别里科夫成名格里高尔人物时代背景小说中反映时代特色的语句祥林嫂20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军阀官僚统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，他们仍过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在他们头上的精神枷锁。“你想，你将来到阴司去，那两个死鬼的男人还要争，你给了谁好呢?阎罗大王只好把你锯开来，分给他们。”“只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自己做否则，不干不净，祖宗是不吃的。人物时代背景小说中反映时代特色的语句林冲《水浒传》的故事发生在北宋宣和年间。当时皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，穷奢极侈，并任用蔡京为宰相，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，致使盗贼四起。“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教冲今番直吃我们对付了!高头没得推故了!”一个道：“林衙内这病必然好了!”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”人物时代背景小说中反映时代特色的语句别里科夫这篇小说发表于19世纪末期的1898年，此时俄国正处在无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面对日益高涨的革命运动形势，开始疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉、郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护着沙皇的反动统治，他们仇视和反对一切新鲜事物。别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。人物时代背景小说中反映时代特色的语句成名宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”，即“明君”。康熙年间也是清代的“盛世”，康熙本人正被视为“英主”，可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，如传至今日的斗蟋蟀盆，就以康、乾隆年间制作的最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”讽当世，揭露“英主”当政之一“盛世”时的黑暗现实。宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。，令以责之里正，市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。人物时代背景小说中反映时代特色的语句格里高尔第一次世界大战前，社会发展迅速，但普通人的生活充斥着压力；盛行的物质主义使得人际关系变得淡漠。………他的成功马上就转化为亮晃晃圆滚滚的银币，好让他当着惊诧而又快乐的一家人的面放在桌上，那真是美好的时刻啊，这种时刻以后就没有再出现过，至少是再也没有那种光荣感了……设想你是祥林嫂、林冲、别里科夫、成名或格里高尔其中的一人，今天，你被邀请到海南旅游卫视“说出你的故事”栏目，请你和观众朋友们，以第一人称的口吻，讲述发生在你身上的故事。要求：1.任选一人；2.将故事写在纸上（每人都需写一份上交）；3.讲述时应将自己代入角色，尽量生动，让听众感同身受。（小组推选一名同学，上台讲述。所选人物不重复。）老师根据学生提交的故事，评选出最佳故事奖（+3分）；观众根据现场的讲述，投票评选出最佳讲述奖（+5分）。活动二故事茶话会通过五位主人公的真情讲述，相信你一定会对某个人物印象深刻，请选择让你感触最深的那一个，写一篇以“我看

”为题的人物评价。300-800字。并在班级进行分享。活动三说出你的看法

夏·处处风光观察剖析故事背景：（祥林嫂、别里科夫、格里高尔死了，那个隐忍谦和的“八十万禁军教头”林冲也“死”了，成名的结局出人意料地圆满。）中华警局连续接到四起报案。身为横跨古今中外的千古第一警，你接到上级任务，要在三天内查明四起命案中四人的死因。尽职尽责的你马不停蹄便开始查案。而当你听说成名走上人生巅峰时，年轻人的好奇心马上涌起，你准备顺便一起查一查这背后的奥妙，也许勘破诀窍后，自己也能过上肥马轻裘、锦衣玉食的日子呢。活动一：旅途意外，神探上线1.破案第一步：调查死者社会关系（以下每一步都悄悄包括你所好奇的成名）请你用思维导图的形式，画出他们的社会关系图。活动一：旅途意外，神探上线活动一：旅途意外，神探上线活动一：旅途意外，神探上线活动一：旅途意外，神探上线活动一：旅途意外，神探上线活动一：旅途意外，神探上线祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高潮：再寡再到鲁镇尾声：鲁镇正在祝福2.破案第二步：调查死者生平事迹请你用流程图的形式，按顺序写出他们所经历的重要事件。活动一：旅途意外，神探上线祥林嫂：逃避初到鲁镇——被逼卖到贺家——再寡再到鲁镇——祝福之夜惨死祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高潮：再寡再到鲁镇尾声：鲁镇正在祝福2.破案第二步：调查死者生平事迹请你用流程图的形式，按顺序写出他们所经历的重要事件。活动一：旅途意外，神探上线林冲：林教头沧州遇旧知——陆虞侯密谋李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌——林教头接管草料场——风雪夜山神庙复仇祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高潮：再寡再到鲁镇尾声：鲁镇正在祝福2.破案第二步：调查死者生平事迹请你用流程图的形式，按顺序写出他们所经历的重要事件。活动一：旅途意外，神探上线别里科夫：恋爱——漫画事件——自行车事件——摔下楼梯——在家里躺了一个月，去世了祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高潮：再寡再到鲁镇尾声：鲁镇正在祝福2.破案第二步：调查死者生平事迹请你用流程图的形式，按顺序写出他们所经历的重要事件。活动一：旅途意外，神探上线成名：成名因缴不上促织而遭受痛苦——求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望——成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫)——成名因祸得福祝福之夜惨死开端：逃避初到鲁镇发展：被逼卖到贺家高潮：再寡再到鲁镇尾声：鲁镇正在祝福2.破案第二步：调查死者生平事迹请你用流程图的形式，按顺序写出他们所经历的重要事件。活动一：旅途意外，神探上线格里高尔写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲发现后大怒，他被赶回自己的卧室。——格里高尔变了，养成了甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父亲欠的债务，送妹妹上音乐学院。可是，一个月后，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。——为了生存，家人只得打工挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，最后死了。父亲、母亲和妹妹开始过着自己养活自己的新生活。3.破案第三步：给死者画像一个人的人物形象该从哪些方面去探知呢？正面描写（肖像、语言、动作、神态、心理等）侧面描写（次要人物的衬托；物像的衬托；环境的烘托）表现手法（象征、讽刺、对比、衬托、夸张等）活动一：旅途意外，神探上线3.破案第三步：调查死者个性请完成下列调查表：活动一：旅途意外，神探上线人物

祥林嫂从何看出是个怎样的人正面描写

侧面描写

4.破案第四步：初步确定嫌疑人请说说你认为谁是谋杀他们的凶手，并讲明原因。（请说说你认为是谁让成名走上人生巅峰，并讲明原因）活动一：旅途意外，神探上线5.破案第五步：抓出幕后真凶（1）结合前面所总结的时代背景，说说其中哪些社会因素与他/她的死密切相关。活动一：旅途意外，神探上线5.破案第五步：抓出幕后真凶（2）假如他们生活在当今时代，你觉得他们又会有怎么的经历。请发挥你的想象，大胆假设，合理推测，择一人写写。300-500字。活动一：旅途意外，神探上线（3）写作训练：这是一个伟大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。经济的发展、政治的清明、文化的繁荣、社会的安宁、生态的改善，为我们实现梦想提供了有力支撑。在紧张忙碌的城市，在蓄势振兴的乡村，在热火朝天的车间工地，在挥洒汗水的田间地头，在实验室里，在边防线上……每个人的梦想都可以傲然绽放，融入到社会变革进步的时代潮流中，盛开在实现中国梦的壮阔征程上。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代。请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。活动一：旅途意外，神探上线（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子作用《祝福》

《林教头风雪山神庙》

总结小说中环境描写的作用

（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子作用《祝福》

第一次是作者初到鲁镇时：“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。”此处作者着力写雪的大而乱，象征鲁镇祝福前夕的忙乱，也渲染“我”心绪的烦乱，为“我明天决计要走”作铺垫。

第二次是在“我”听闻祥林嫂死讯后：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。”这一段对描写烘托祥林嫂死的凄惨悲凉，也衬托当时“我”深夜神伤的孤寂悲愤。（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子作用《祝福》

第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能参与祭祀，“除烧火之外，没有别的事……坐着只看柳妈洗器皿”，而柳妈拿她寻开心，文中看似漫不经心地插入一句：“微雪点点的下来了。”这其实是暗示柳妈的话即将带给祥林嫂带来巨大的心理阴影，起到暗示情节发展的作用。最后一次出现在结尾：“我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联绵不断……夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”文末再次描写雪的大而猛，寄托作者对亡灵最沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家家户户的欢乐喜庆格格不入，强烈的反差带给读者强烈的艺术震撼，深化了文章的悲剧主题。（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子作用《林教头风雪山神庙》

（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。①林冲初到草料场时写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来。”②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。”③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”

（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子《林教头风雪山神庙》

（2）用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪林冲看住处草屋时，只见“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。②通过人的动作感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”。写林冲在神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫“早有五分湿了”。因为风雪大天气冷，所以吃酒时林冲“把被扯来盖了半截下身”。正因为风大雪紧，为了抵挡风雪，林冲才掩上庙门后，又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

作用《林教头风雪山神庙》

（1）渲染气氛。这里的“彤云”“朔风”“大雪”，渲染了一种凄冷悲凉的气氛，（2）烘托人物形象。烘托了林冲沉郁的心情和危机四伏的处境，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独悲壮坚定勇敢的英雄形象。（3）暗示了将要发生的故事情节的趋向。林冲接到管草料场的差事，这对不知道管营阴谋的林冲来说，是一件美差。但当他前往草料场时，迎接他的却是纷纷扬扬的一场大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

作用《林教头风雪山神庙》

（4）推动了情节的发展。正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才会出去买酒，正是因为风大雪大，草厅才会被压塌，林冲无处存身，只能去山神庙过夜，由此逃过一劫，正是因为风大雪紧，林冲才搬过大石头，挡住山神庙门，借机听到了陆谦等人的阴谋，彻底走上了反抗的道路。（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

描写自然环境的句子作用自然环境描写的作用总结

①交代时间、季节和环境特点②渲染气氛，为刻画人物做铺垫③烘托人物性格或某种心理④推动情节发展⑤深化主旨⑥象征和暗示

（二）学生活动二：再读文本，比较异同1.环境描写和细节描写的奥妙活动一：旅途意外，神探上线

摘抄几处“你觉得精彩的细节描写”说说它的作用《祝福》

《林教头风雪山神庙》

《套中人》

（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线《祝福》中祥林嫂的眼睛一、初到鲁镇顺着眼。（“顺着眼”着重表现她安分耐劳的特点。）二、再到鲁镇１、顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”（“顺着眼”写出她依然安分耐劳，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”则是她受到人生的重大打击，内心痛苦而难以表达的外在表现。）２、祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来。（“没有神采的眼睛”可见她仍然沉浸在痛苦中。）３、“她全不理会那些事情，只是直着眼睛”。（“直着眼睛”说明她整日陷入深深的痛苦和对儿子的思念之中，根本不顾虑别人对她的态度。）（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线４、“她张着口怔怔的站着，直着眼睛看着他们”。（直着眼睛”写出了她的尴尬，吃惊，似乎感受到了别人对她的冷漠。）５、“她单是一瞥他们，并不回答一句话。”（“一瞥”可看出她的无奈，痛苦，失望和对鲁镇人们的无声的抗议。）６、“两眼便都围着大黑圈。”（柳妈的恐吓，她担心到了阴间，两个男人还要争她，内心极度恐惧害怕。）７、“所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。”（“瞪”中有无奈，也有反抗。）（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线８、“眼光也分外有神”。（这是捐了门槛后，她认为能够赎罪的表现）９、“不但眼睛窈陷下去，连精神也不济了。”（四婶的断喝让她明白自己永远不能被这个社会接受，她的精神崩溃了。）三、临死之前1、“我”在河边遇见她，“见她瞪着眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。”（“瞪”写出她视力不好，未老先衰和贫困潦倒，这是残酷的黑暗现实对她摧残的结果。）（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线《林教头风雪山神庙》细节描写举例林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线《林教头风雪山神庙》细节描写举例林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。（二）学生活动二：再读文本，比较异同活动一：旅途意外，神探上线《套中人》细节描写举例他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。别里科夫精神太过紧张，他成天担心这个，忧虑那个，对甲事也“闷闷不乐”，对乙事也“心慌得很”，整日“只求不出什么乱子才好”。对于这么一个封闭、怀旧、胆小、多疑的套中人来说，夜晚怎么能安然入眠呢？这个细节很形象地表现了他逃避现实生活的心