小学第一册信息技术教案

1小学第一册信息技术教案教学课时：1课时1、什么是信息?你知道吗?(学生回答)有价值)口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”“1、信息的获取”2“2、信息的传递”“3、信息的处理”“三、信息社会”物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”第2课走进计算机3教学课时：1课时③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途?4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分?办有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、三、学生模仿硬件作“自我介绍”4入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题?把你的收获告诉你的同桌。教学课时：1课时老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让5(一)教师示范讲解光睁开眼睛怎么行呢?,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们全课总结(略)6第4课鼠标单击操作教学课时：2课时(一课一练)一、新课导入同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一二、新课教学(一)教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我 (先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头7往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会?现在单击左键双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预(二)学生自由练习全课总结(略)8第5课鼠标拖动操作教学课时：2课时一、引言导入师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是：(1)先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。(2)双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师(讲解):开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、9击A,就可以使A快速移动到目标空位上。师(演示):将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”师(讲解并演示):通常退出纸牌游戏，有两种方法。第6课窗口探秘教学课时：2课时2、最大化(还原)窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭”按钮×,窗口关闭。)打开“我的电脑”,以“编辑”命令为示范作讲解。(1)以颜色看；(2)以后面的符号看(四)、窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。教学目的与要求(1)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。(2)识记基准键键位，掌握手指的分工。(3)学会使用“学打字”软件。(4)能熟练地输入数字和字母。(5)识记键位，争取实现“盲打”。教学课时：2课时。教学重点与难点：(1)重点：正确的指法、熟练地输入。(2)难点：速度、准确率、键位识记。教学过程课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。1.基准键L、;八个键(板书：基准键：A、S、D、F、J、K、L、;)。其中F和J上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的(板书：2.手指分工3.操作要求(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”,单击“写字第8课时键盘基本键操作按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”“学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练第11课认识CapsLock键盘。教学课时：2课时。(1课1练)一起来认识键盘中的一些主功能键。(板书课题：第8课认识CapsLock键盘)②按一下CapsLock键发现键盘的右上方的“CapsLock”指示灯亮了；大写状态);再按一下CapsLock键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps③按一下Backspace我们会发现什么?按一下Space我们又发现什么?(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。3.光标控制键区(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别?(……)4.小键盘区数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”*、/),和一个回车键。按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭?此时双字符键是数字键还是光标移动键?再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果)搞清楚了它各部分的名称，和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打第12课Shift键的使用4、活动性要求：使用金山打字通的“警察捉小偷”进行英文输入比赛。打开记事本，在记事本上输入!@#$%&*?:等字符，将课本31页的练习可供选择的有“金山打字通”,“金山打字精灵”,“文字输入测试软件”(可以在小写状态输入大写字母),想一想这个作用在什么时候比较好用，再第13课走进多媒体教学课时：1课时由学生自行打开课件，认识什么是多媒体?多媒体计算机的组成。再由几个同通过演示影视片段《