【语文】《梦游天姥吟留别》教学课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

梦游天姥吟留别李白1、通过诵读体会诗歌节奏，感受跌宕起伏的感情变化。2、学会置身诗境，依据景物的特点来体会诗歌的意境和诗人的情感。3、体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。教学目标李白，字______，号_________，素有_______之称，在中国文学史上是最具____________气息的诗人。李白是继______之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。作者简介太白青莲居士诗仙浪漫主义屈原14岁：25岁：42岁：44岁：54岁：56岁：61岁：62岁：李白的一生安社稷，济苍生。仗剑远游，求仕无果。奉诏入京，供奉翰林。权贵排挤，赐金放还。安史之乱，从军报国。兵败流放，中途遇赦。再请从军，因病折回。病逝当涂。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。——唐·杜甫《饮中八仙歌》安得倚天剑，跨海斩长鲸。——唐·李白《临江王节士歌》酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。——余光中世人对李白的评价李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。“浪漫主义”的两大特征是什么?奇特的想象和大胆的夸张李白诗歌的特点1、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。——《乐府·将进酒》2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天——《望庐山瀑布》3、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。——《登金陵凤凰台》4、白发三千丈，缘愁似个长。——《秋浦歌》5、危楼高百尺，手可摘早辰，不敢高声语，恐惊天上人。——《夜宿山寺》李白诗歌中的夸张和想象这首诗作于出翰林之后。天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还这是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。虽然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀，所以在诗的最后发出那样激越的呼声。有关背景梦游：天姥：留别：题解说明内容的虚实。所梦内容。古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。吟：另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山吟·留别东鲁诸公》是自己要走了，写诗赠给留住在此地的朋友。（说明写作目的）瀛洲天姥剡溪渌水脚著谢公屐倚石读准字音yíngmǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōngluánjìjiējiào澹澹石扉訇然鸾回车魂悸长嗟觉时朗读课文我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。梦游天姥吟留别李白〔唐代〕海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。梦游天姥吟留别李白〔唐代〕译文：听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩渺的遥远地方，实在难以找到。越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。自主学习：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。迷恋着花，依倚着石，不觉天色很快就暗了下来。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了薄薄的烟雾。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。译文：电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。仙府的石门，訇的一声从中间打开。洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头，日月照耀着金银做的宫阙。用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。仙人们排成列，多如密麻。忽然我魂魄惊动，猛然惊醒，不禁长声叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。译文：人世间的欢乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。告别诸君，此番远去不知何时才能回来？暂且把白鹿放牧在青崖间，等到要远行时就骑上它访名山。岂能卑躬屈膝去侍奉权贵，让自己不能有舒心畅意的笑颜！世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。烟涛微茫信难求势拔五岳掩赤城我欲因之梦吴越虎鼓瑟兮鸾回车栗深林兮惊层巅云青青兮欲雨失向来之烟霞使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵的确、实在超出压倒凭借名词作动词弹奏使…….颤栗；使.……惊黑；用作动词，下雨原来舒展低头；名作动侍奉成果展示：诗人由梦醒后的低徊失望，引出了最后一段。这一段由写梦转入写实，揭示了全诗的中心意思。这首诗是用来留别的，要告诉留在鲁东的朋友，自己为什么要到天姥山去求仙访道。这一段是全诗的主旨所在，在短短的几句诗里，表现了诗人的内心矛盾，迸发出诗人强烈的感情。他认为，如同这场梦游一样，世间行乐，总是乐极悲来，古来万事，总是如流水那样转瞬即逝，还是骑着白鹿到名山去寻仙访道的好。这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。封建社会里属于封建统治阶级的知识分子，在政治上遭受挫折的情况下，对人生抱消极态度，是可以理解的。赏析自主学习：但是，我们评价这首诗里所表现的李白的思想，决不能只看到这一面，还要看到另一面，更强烈的一面。在李白的思想当中，和“人生无常“相伴而来的，不是对人生的屈服，不是跟权臣贵戚同流合污，而是对上层统治者的蔑视和反抗。他的求仙访道，也不是像秦始皇、汉武帝那样为了满足无穷的贪欲，而是想用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协，正像诗的结句所说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢！从这里可以看出诗人的思想是曲折复杂的，但是它的主要方面是积极的，富有反抗精神的。李白是我国古代诗人中浪漫主义流派的杰出代表。这首诗，在构思和表现手法方面，就富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。在叙述的时候，又没有采取平铺直叙的办法，而是围绕着一场游仙的梦幻来构思的，直到最后才落到不事权贵的主旨上。这样的构思，给诗人幻想的驰骋开拓了广阔的领域。跟这样的构思相适应的是，大胆运用夸张的手法来描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。在这方面，诗人显示了非凡的才能，他写熊咆龙吟，写雷电露雳，写空中楼阁，写霞衣风马……把幻想的场面写得活灵活现，真是令人眼花缭乱，惊心动魄。杜甫说李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，是十分恰当的评论。还应该注意，作者不是为写幻想而写幻想的，写幻想是为“不事权贵”的主旨服务的。他写神仙世界的美丽，正是反衬现实世界的丑恶；写自己一心想遨游仙境，正是表现对现实世界的憎恶，不愿跟权臣贵戚同流合污。不事权贵的主旨，像一盏聚光灯，把全诗照明，幻想在这灯光里才生动起来，否则，即使再铺张百倍，也是不会放出动人的光彩的天姥山其实映射的是朝廷。第二段从登山起，描写天姥山的美丽壮阔，来表现自己进入朝廷后初期受到重用之时对朝廷的依赖和好感。而”忽已”三字表示自己深陷其中。已被迷惑看不见真正的事实。然后忽然间“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。”表示他已经开始得罪权贵。后来“列缺霹雳，丘峦崩摧”则映射自己失宠。而自己则一直在这种“得”与失”中挣扎。到达顿悟的境界后，“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。”——才发现这一切的一切不过是一场梦。天姥山映射内容1、本文围绕那个字来写的？请找出诗歌中关键性的过渡性语句。写作思路由现实转入梦境:我欲因之梦吴越忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。由梦境转入现实:梦2、本文围绕梦写了哪些内容？写作思路一、梦游之由(起)二、梦游之景(见)三、梦游之吟(叹)一叙述一描写—议论、抒情1、作者在写梦游之前写了什么？有什么用意？2、作者写了哪些梦境画面？写了哪些意象？意境有啥特点？表达了什么情感？3、诗人为何提到“谢公”?4、“且放”两句，诗人表明了自己什么志向？5、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用?合作学习：作者运用了夸张、衬托的修辞手法，写天台与五岳的高大，来衬托天姥山，使读者对天姥山充满向往，随作者的思绪梦游天姥山就顺理成章了。1、作者在写梦游之前写了什么？有什么用意？用了什么手法？瀛洲、天姥山、五岳、天台。这些景物是为了衬托天姥山的高大与神奇。成果展示：2、作者写了哪些梦境画面？写了哪些意象？意境有啥特点？表达了什么情感？月夜飞渡湖、月、影、溪水、猿声清幽寂静日出、天鸡、千岩、迷花壮美奇绝熊咆、龙吟、云、烟可怖阴森霹雳、洞天石扉、青冥、日月、霓衣、风、君、虎、鸾、仙人灿烂盛大神仙洞府山中夜景著屐登山欢乐喜悦惊悸紧张激动兴奋急切向往3、诗人为何提到“谢公”?谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利；后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治上饱受打击，都有政治上的不满。②、人文景观，丰富内容，增添文学色彩。①、遭遇相似，折射出对怀才不遇的感慨。4、“且放”两句，诗人表明了自己什么志向？①、绝不向恶势力妥协，保持自己的独立人格。②、同时也显露出诗人逃避现实的消极遁世的思想。5、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用?①、傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。②、是“诗眼”，起了揭示主题的作用。①、扩大夸张。②、缩小夸张。③、超前夸张。①、有利于突出事物的本质和特征。②、鲜明地表现出作者对事物的感情态度。③、增加语言的生动性。点拨拓展：夸张特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。种类作用例：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。例：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。例：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。浪漫天真的“白羊座”矛盾多面的“双子座”盛唐气象，少年精神生活家，顶流巨星背包客，社交达人“说谎”达人不合格的道士盛唐的吉祥物权力斗争的牺牲品这就是李白结束语：1、下列字词解释，不正确的一项是()A、我欲因之梦吴越因：依据B、势拔五岳掩赤城拔：超出C、熊咆龙吟殷岩泉殷：震动D、栗深林兮惊层巅惊：惊动当堂检测：使······惊D2、比较下列两组句子中蓝色字体的解释，理解正确的一项是()①、列缺霹雳③、烟涛微茫信难求②、仙之人兮列如麻④、自可断来信A、①与②相同，③与④也相同B、①与②相同，③与④不同C、①与②不同，③与④也不同D、①与②不同，③与④相同信息排列C3、下列对李白《梦游天姥吟留别》描绘的形象的分析中，不当的一项是()A、主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。B、诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。C、诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。D、诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。D当堂练习《梦游天姥吟留别》默写检测1、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中_______________，送我至剡溪。2、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句_________和__________________令人叹为观止。3、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句：__________________________________________________________4.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是:________________5.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是:___________________________________________________________湖月照我影霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。《梦游天姥吟留别》理解性默写1、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是：_______________________________________2、古代诗词常以“月”烘